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《世界文化之旅》微课程教学设计


《世界文化之旅》微课程教学设计表
黄陂区天河中学:叶红军
学习内容 世界文化之旅 计划 学时 1

学习内容分析

主要是讲文化多样性、丰富性及文化差异。即面对不同的文化, 我们要正确对待文化差异,既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他 民族文化的价值。 学生对世界文化充满好奇,探究心理很强,但对文化差异的态度,

>
学习者分析

或一味排斥,或盲目追求,需给予正确引导,以客观宽容的心态对待 多元文化,促进与世界的沟通交融。 课程标准:“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分:“懂得文化的多 样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊 重不同的文化与习俗。 知识与技能:懂得文化多样性和丰富性,知道不同的文化有着不同标 志,有其独特性,理解文化不同而导致行为方式的差异。培养学生面 对文化差异的理解能力和正确态度,以及与不同的背景,不同文化的 人们交往的能力。 过程与方法:通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论、表演

教学目标

等教学方式,对学生的学习方法进行指导,鼓励学生采取自主探究的 学习方式,创造条件,促进学生之间的交流和沟通,学会合作,转变 被动的学习方式,在活动中理解运用知识,并能创新知识。 情感、态度与价值观:树立文化的多样性比单一性好,不同的文化都 有其存在必要性的观念;能学会用欣赏的眼光去不同的文化,同时欣 赏本民族的文化。 重点:了解文化的多样性和丰富性

教学重点及解决措 施

解决措施:通过列举本国和其他国家、民族的传统节日,并说出 节日的含义,及课件展示不同国家和民族各具代表性的标志建筑和人 物等,使学生理解和感受文化的多样性和丰富性。

难点:理解文化不同而导致行为方式的差异 教学难点及解决措 施 解决措施:让学生通过多媒体课件感受语言的差异,从而感受文 化的差异,并通过师生共同表演的形式,让学生体会因文化差异而导 致的行为方式的差异。 通过让学生历数我国的传统节日,节日的来历及其特有的传统习 俗,节日中的传统食品,激发学生对于祖国文化的热爱与自豪。列举 我国的传统文化过后,让学生列举其他国家民族的传统节日,切身感 受“每个国家、每个民族都有自己独特的文化习俗” 。之后,让学生观 教学设计思路 看图片,说出看到图片后会想到哪个国家或民族,引导学生进一步理 解文化的丰富性和多样性,并认识到“各个国家的文化代表人物,被 深深打上本国、本民族的烙印” 。

教师通过课件展示各国的文化标志和代表人物,使学生更直观、 依据的理论 更深刻的感受世界文化的多样性和丰富性。

信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果

丰富多彩 的文化

了解文化的多 样性和丰富性

多媒体课件 展示图片

使用投影仪显 示出演示文稿 内容

激发学生的兴 趣,参与积极, 教学效率高

和谐的 文化乐章

理解文化不同 而导致的行为 方式的差异。知 道在面对文化 差异时应持有 的正确态度和 方法。

多媒体课件 展示图片

使用投影仪显 示出演示文稿 内容

学生主动参与 程度高

教学过程(可续页)

教学环节

教学内容 讲述一个外

所用 时间

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境导入 新课

国游客在中 餐馆吃饺子 的故事 (1)我们中

3

学生回答教师 教师提问 提问

激发学生兴趣 导入新课

(1)让学生初 华民族最重 步感受中华民 要节日有哪 些? 知识交流 鼓励引导 (2)请大家 列举其他国 家和民族的 统文化,领略文 传统节日, 化的多样性 不同国家和 民族的不同 展示课件 组织和引导学 文化,有着 各自的标志 和代表人物 理解生活在不 教师夸奖学 教师同学生共 师生共同表演 生的穿着美 5 丽得体,并 出问题 提出问题 式。突破难点。 同表演,并提 学生与教师共 同表演后, 回答 老师提出的问 题 同文化背景中 的人, 会有不同 的待人处事方 8 生看图片 富性。 学生参与 的多样性和丰 加深理解文化 12 学生交流自己 所掌握的有关 我国及其他国 家和民族的节 日的知识 族的传统文化 (2)让学生初 步感受其它国 家和民族的传

世界文化是 归纳总结、布置 课堂作业 丰富多彩 3 的,我们要 共同奏出 课件显示作业 教师总结 学生积极思考 并认真 完成作业 通过诙谐幽默 的话语进行总 结

1、创设情境,导入新课。 2、共同探究、突破重、难点。 课 堂 教 学 流 程 图 (1) 、第一步------知识交流:我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些?他们 是怎么来的?在这些节日中,有哪些传统食品? (2)第二步-------知识交流:请大家列举其他国家和民族的传统节日,并尝试说 出这些节日所表达的文化内涵。 (3)第三步-------展示课件:不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代 表人物。下面我们一起来欣赏一组图片,看到图片你会联想到哪些国家? (4)第四步------师生共同表演:通过教师夸奖学生的穿着美丽得体,看他们的 不同表现, 进一步提出当外国人面对这种情况时, 他们会怎样表现?他们会如何回 答?师生共同探究。 3、归纳总结、布置作业。 通过本节课的学习, 学生懂得了文化的多样性和丰富性, 以平等的态度与其他民族 教 学 反 思 和国家的人民友好交往, 尊重不同的文化和习俗。 在活动查找中外不同的国家和民 族的传统节日中, 学生了解知识目标中的文化的多样性和丰富性, 同学们在课下积 极主动查阅资料,课上踊跃发言,锻炼了学生的课前收集资料和语言的能力。在实 现能力目标时, 通过两个活动来实现, 使学生深刻了解了生活在不同文化背景中的 人待人处事的差异。活动中,同学们认真投入,活跃了课堂气氛,达到了教学很好 的教学效果。


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