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如何为学生减负论文


如何为学生减负 摘要:中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症, 严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻,已经给 中小学生健康成长造成了很大的影响,社会上出现了“救救孩子” 的呼声,青少年发出了“还我童年,还我青春”的强烈呼唤。 关键字:减负 现在,学生课业负担过重,为学生减负的呼声很高,这是我们教 育工作者应该认真对待和研究解决的问题。我们为学生减负,首先

要解决认识问题。对“减负”的认识,实质上是一个教育方针的问 题。 教师素质的高低, 首先表现在教师是否树立了正确的教育观念, 是否能自觉地全面贯彻党教育方针。我们要站在为祖国未来培养合 格的建设者和接班人的高度来认识“减负”工作,否则, “减负” 就会走过场,甚至负出牺牲教育质量的代价。 那么该怎样减轻学生的过重负担呢?我认为应从以下方面入手: 一、向课堂 45 分钟要效率是减轻学生过重负担的主要途径。 众所周知,拖堂、补课现象是学生负担过重表现之一。我认为应 向课堂 45 分钟要效率: 1、高水平的教育教学知识是向 45 分钟要效率的强大后盾。 “给学生一杯水,自己要有一桶水。 ”这真是至理名言。作为一名 教师,如果他们本身掌握的知识是贫瘠的土地,那么学生知识的幼 苗又怎么能茁壮成长呢?所以我们要从以下几方面掌握高水平的 教育教学知识。一是经常学习教育理论,订阅各种教育刊物,从中 获得教育新信息,吸收新营养;二是多参加群众性的教研活动,从 中吸取精华, 摈弃陈旧落后的教学方法, 吸取成功新颖的教学方法; 三是在实践教学活动中,要走特色之路,根据自己的学生特点,结 合自己教学特点,设计出新颖、富有活力的教学过程。 2、高质量的教案是向 45 分钟要效率的基本保证。 教学决不能打无准备之战,一定要备好课,高质量的教案是向 45 分钟要效率的基本保证。精心高质量的教案设计要达到以下目的: 重点要让学生牢牢掌握,难点要能使学生彻底解决。 3、高艺术的教法是向 45 分钟要效率的关键。 要真正的减轻学生过重负担,说实话,其关键是课要上得好。一 堂苍白毫无生气的课,使学生毫无学习兴趣,教师讲得糊里糊涂, 学生听得模模糊糊,教学效果可想而知。 二、推行素质教育,提高学生能力是减轻学生过重负担的有效方 法。 减轻学生过重负担,不是以削弱学生能力为代价的。相反,我们 大力推行素质教育,提高学生能力反而是减轻学生负担过重的有效 方法。我认为要做到“三重三轻” : 1、重思维培养,轻题海战术。 现在搞题海战术的现象太普遍了,作业好像是布得越多越好,学 生被题海淹没了,气都来不及透一口,正是这种题海战术大大加重 了学生的负担。 我们必须放弃题海战术,应着重在培养学生的思维能力上扎扎实 实下功夫。我们不能只满足教学生一道道题地做下去,关键要教会 他们思维的方法,掌握解题的思路、方法、步骤,提高他们举一反 三、触类旁通的能力。 2、重能力考查,轻频繁考试。 现在频繁的考试也是中小学生负担过重的主要表现。大考、小考、 段考、期中考、期末考、单元考、各种考试钟众多,考得学生晕头 转向,大大加强了学生的学习负担。而收到的实际学习效果却不太 理想。所以我们必须要改变频繁考试的做法,应把培养学生的能力 摆在首要的位置,真正地从应试教育转向素质教育,这样才能使教 师教得轻松, 学生学得轻松, 从而达到减轻学生的过重负担的目的。 3、重书本基础,轻课外杂书。 我认为,在教育教学当中,最好还是以本为本,以纲为纲,扎扎 实实地以书本为基础。现在很多教师搞题海战术,要学生购买了很 多的课外杂书,其实这些课外杂

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