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作文-写触动心灵的人和事


【学习目标】
1.练习准确地表达自己的心灵感悟。 2.学习运用细节描写的写法。

3. 以记叙为主,综合运用描写、说 明、议论、抒情等表达方式。
4.培养对生活的感激之心和敏锐感 受。

缺少一种对生活的敏感。

理 性 分 析

缺少一双发现美的眼睛。 缺少一片诚挚的情意。

缺少一颗感恩的心灵。

细节美

一个微笑,一句简单的话语, 一个眼神。
交代故事发生的背景 推动故事情节的发展 渲染气氛 烘托人物 拟人和比喻手法 的运用 用词贴切。 记叙、描写、议论、抒情等多 种表达方式的运用

写景美

语言美

助人为乐 意蕴美 的形象

淳朴的 爱

爱——无处 不在

想一想

写触动心灵 的人和事可 从哪些方面 入手?

发掘感动点。从自己的生活储
备中寻找资料,要特别留意是什么人、 什么事、什么地方曾使你的心灵受到 了触动,要把他发掘出来。在发掘感 动点时,要注意抓住细节,把它形象 地再现出来。

提炼素材。提炼素材的过
程,往往是发掘主题、深化意 蕴的过程。要善于从触动心灵 的人和事中提炼出有价值的东 西:它为什么触动你?你从中受 到了什么启发?要把这些感悟 写出来。

整体构思。动笔前一定要想
一下要写的人和事,需要从哪点 展开叙述?重点安排什么材料? 在何处、做怎样的议论和抒情? 怎么收尾?

表达以记叙为主,综合运
用描写、说明、议论等多种 表达方式。

总之,只要善于观察、思考,
家庭、社会、学校以致我们赖以 生存的大自然都会给我们心灵带 来许许多多触动。只有心灵受到 触动,真挚的感情才会很自然地 在我们的笔下流露出来。否则, 勉强为之,一定写不出好文章。

作文秘诀:
? “观世音菩萨” ? ? ? ? “观”:观察生活 “世”:世态人情 “音”:语言优美 “菩萨”:慈悲心怀

2008年上海高考作文
27.作文
平常大家关注更多的也许是“我们”,如 果把视线转向“他们”, 会看到什么,又会 想到什么?

请以《他们》为题写一篇文章。不少于 800字,不写成诗歌,不得透露个人相关信息。

在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽 头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽 头,有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或 是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多 想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的 生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里 抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中 吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到 了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸 第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六 车道的公路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的 现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了 深深的痕迹。

他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是 却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂 住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担 了不属于这个年龄的负担。 放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或 菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的 明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因 交不出电费而被查封…… 然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的 成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成 后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一 定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校 很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子 比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们 逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。 虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然, 学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不 够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一 个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们, 他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照 亮了他们的生活。 他们,终将会成为我们。

2012北京高考作文
? 20.根据阅读材料,按要求作文: ? 老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路, 防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自 行走20多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向 疾驰而过的列车举手敬礼,此时列车也鸣响汽笛, 汽笛声在深山中久久回响……大山深处的独自巡视、 庄重的敬礼,久久回响的汽笛…… 这一个个场景,带给你怎样的感受和思考,请 在材料含义范围之内自立角度自拟题目,自选文体, 诗歌除外,写一篇不少于800字的文章。”

?

以自己身边饯行“北京精神”的榜 样为例,通过他们平凡的事迹反映 你对北京精神的理解。

北京精神: 爱国 创新 包容 厚德
要求: 记叙文体, 不少于700字


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