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《现代京剧》教案


《现代京剧》教案 设计意图:通过本课学习了解现代京剧,培养学生对京剧艺术的兴趣及爱好,引导学生感受、体 验京剧的艺术表现能力,掌握必要的鉴赏京剧艺术的知识及技能,初步认识京剧的艺术的特征。 课型:新授课 课时:一课时

教学目的:通过听赏《雄心壮志冲云天》及《十七年》,使学生了解唱段内容,感受体验其情感 表现,理解角色的思想感情,以及懂得京剧音乐的声腔、板式、

伴奏、行当以及现代京剧的相关 知识,培养学生对京剧的热爱。 教学重点:掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的知识。 教学难点:引导学生进行模仿,学唱京剧。 教具:多媒体、锣、鼓等。 教法:讲解、引导欣赏、互动。 教学过程: 1. 导入:播放京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》,介绍剧情,提出问题:演唱者 在京剧的行当中属哪个行当呢?与上节课的《海岛冰轮初转腾》相同吗?(学生知道是 旦角,但不一定清楚这两者的区别) 2. 京剧的行当(见书 P64 页) 生: 男性人物, 可细分为老生、 小生、 娃娃生等。 (展示扮相图片及播放生行的唱段 频。) 旦:女性人物,可细分为青衣、花旦、老旦等。(举例、展示扮相图片。) 净:俗称“大花脸”,为威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性人物,可分为花脸、架子花脸等。 丑;为反派人物或诙谐、滑稽的人物。(展示扮相图片。) 3.介绍脸谱,播放《说唱脸谱》。(展示扮相图片。) 4.播放唱段《雄心壮志冲云天》《十七年》视频,让学生分辨角色属什么行当。 复听《雄心壮志冲云天》,让学生感受音乐情绪变化。 5.京剧的唱腔和伴奏(见书 P64 页) 视 学法:欣赏、记忆、听辨。

(1)京剧的唱腔以西皮、二黄为主。一般,二黄比较深沉,带有浑厚、凝重的特色;西皮明朗 流畅,带有欢快兴奋的特色。(举例说明) (2)。京剧的伴奏称做“场面”,场面中又分为“文场”和“武场”。文场伴奏乐器主要有京胡、京 二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等,武场主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等。不同乐器演奏出 不同的效果,描写不同的场面。 (3)展示锣、鼓乐器。让学生通过敲击感受鼓、大锣、小锣、拨,然后由教师指导学生模仿, 走男女台步,自创亮相动作。 6.念白 (1)念是指人物有节奏感、韵律感的吟诵诗句,音乐性较强。白是指人物之间的对

话。白又分为“京白”和“韵白”。京白多使用北京生活用语,口语性强,生动活泼。韵白有声调, 有节奏、无韵律的长短句。 (2)《都有一颗红亮的心》唱段与《十七年》唱段中都有念白,对塑造人物形象、情感有很大 帮助。 (3)节选《十七年》唱段中的白,让学生听、想、学、演。 7.现代京剧 今天欣赏的京剧是现代京剧。现代京剧在狭义上说是指中华人民共和国成立之后,在“双百方针” 指导下,通过戏曲改革,运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。与传统京剧 相比,表现在“生不刮须,净不构脸,引进交响音乐”等 。 8.播放中西混合乐队演奏《雄心壮志冲云天》。(出示现代京剧乐队照片) 9.学唱京剧,体会京剧的唱腔、行当、伴奏、韵味以及表演艺术。 唱段《甘洒热血写春秋》,简单介绍剧情和人物。 10.结束语 京剧作为从清代光绪年间至民国乃至新中国成立前夕的“流行音乐”,在我国以及世界音乐史 上都占有很高的艺术地位,它融合了歌唱、音乐、舞蹈、美术、文学、武打技艺、服装设计、化 妆等多种艺术门类。然而,我国现代化步伐日益加快,人们的生活节奏频频提速,各种“快餐文 化”应时而生,冲击着我国众多的传统艺术,包括京剧。如何使京剧艺术吸引更多同学的眼球, 让我们的“国粹”变为流淌的音符呢?请同学们听过《说唱脸谱》、《粉墨人生》、《苏三说》、 《One night in Beijing 》、《刀马旦》、《折子戏》等通俗歌曲后,就京剧艺术的发展前景 以文字形式发表一下自己的观点。


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