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高中议论文写作指导 缘事说理 学习写得深刻


高中议论文写作指导 ? 缘事析理 ? 指依据事例分析它所蕴含的道理, 道理分析要求要做到深刻。 ? ? ? ? ? ? ? 【教学目标】: 1、认识议论文深刻的重要性和要求 2、掌握使议论文深刻的方法和步骤 【教学重点】 借助例文总结使议论文深刻的方法 【教学难点】 课堂集体分析当今社会现象,完成口头作文和小 组评价 高考作文发展等级四个要求 ? 一、课前准备,学情调查 ? ? ? ? 学生现状 (1)不知道使议论文深刻的具体要求; (2)不知道写议论文怎样做到深刻; (3)不能贯彻高考考纲的三条标准; 二、知识储备,明确要求 ? “深刻”解释: ? 1.达到事情或问题的本质的 ? 2.内心感受程度很大的 ? 高考《考纲》对深刻的三个要求: ? (1)透过现象深入本质; ? (2)揭示事物内在的因果关系; ? (3)观点具有启发性; 三、方法完备,例文解析 ? (一)以小见大,见微知著。 ? 以小见大,就是从小事情中发掘出大道理。 ? ? 1.《韩非子·喻老篇》的故事 在《韩非子·喻老篇》里有这样一个故事:萁子发现 纣王的生活越来越腐败,便经常通过宫中的侍卫打听消息。 ? 普通筷子→陶碗→一般饭菜→苇草屋子 ? 象牙筷子→玉器皿→山珍海味→盖阁楼 ? 萁子说:“以小见大,见微知著,由此可知,商朝怕 是不长久了。” ? 《韩非子·喻老篇》的故事 ? 现象:象牙筷子 ? 本质:生活腐败堕落,不顾民生。 ? 预测发展趋势:商朝不长久。 2.郭沫若的成绩单 ? (二)由表及里,探究原因。(缘事析理) ? 3、《游褒禅山记》 ? “花山”谬传为“华山” ? →悟出道理“学者要深思慎取的治学之道” ? 由生活现象(表):“夷以近,则游者众;险以 远,则至者少” ? →悟出人生哲理(里):“世之奇伟、瑰怪、非 常之观,常在险远,而人之所罕见焉,故非有志 者不能至也”(探究因果) ? (三)联系现实,比较鉴赏。 ? 1.《韩非子·喻老篇》的故事 ? 2.《郭沫若的成绩单》 ? 3.《游褒禅山记》 (四)步骤合理,表达清晰。 ? 步骤要领: ? 描述现象→产生根源→发展趋势→表述观点 ? 描述现象→探究因果→发展趋势→表述观点 四:写作准备,实战训练 ? 各小组讨论交流课前问题: ? 思考目前社会上有哪些流行时尚或者热门现象。 ? 各小组成员代表就本组讨论的问题做交流。 ? 其他小组点评并提出本组的见解。 ? 思考目前社会上有哪些流行时尚或者热门现 象。 ? 步骤要领: ? 描述现象→产生根源→发展趋势→表述观点 ? 描述现象→探究因果→发展趋势→表述观点 五:课外作业,巩固成果。 ? 结合课堂学习和讨论的结果,自拟题目,完成一 篇议论文。

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