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分析08试题确立复习策略


分析08试题 确立复习策略

赣州七中 熊燕 2009.3.19

“复习不是单纯的重复, 而是用旧知识的砖瓦建造 新的高楼大厦” ----俄国教育学家乌申斯基

一、2008年江西赣州考区 中考试题分析 二、2009年中考化学 复习策略

一、2008年中考化学试题分析
1、紧扣课程标准,坚持发展为本

(一)2008年中考化学试题特点
2、坚持能力立意,突出 “三维目标” 3、内容科学,时代感强
4、 注重双基知识,体现学科特点

第18题:“下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周 期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意 图。请你回答:(1)氟元素的 相对原子质量为 , 钙元素的原子序数为 ;(2)X= ;(3)A、 B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性 质相似 (填序号);(5)2008年 5月,我省某 地发生了氢氟酸(HF)泄漏,消防队员用熟石灰对泄漏 点进行处理,请写出化学方程式 。”

1.“民以食为天”。下列过程主要属 于化学变化的是 ( ) A.碾米 B.淘米 C.洗菜 D.酿酒 第1、2、3、4、5、9、12,还有16、 17、18(5)、19(1)、20(3)、 22、23、 24(3)、28、30等题,

第3题:”安居乐业”。建筑材料有砖、钢筋、 水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙 烯)等。对上述一些建筑材料主要成分的分 类不正确的是( ) A.铁—单质 B.氧化钙—氧化物 C.碳酸钙—酸 D.聚氯乙烯—有机物 第17题:“请将下列短文中带点的部分,用恰 当的化学用语填写在横线上: 2008年5月12 日,四川汶川发生了里氏8.0级地震,全国人 民抗震救灾,众志成城。为确保大灾之后无 大疫,卫生部门用优氯剂(含氯元素 )、漂 白粉对饮用水 等进行消毒。漂白粉的有效 成分是Ca(ClO)2,带点元素的化合价是 。”

如第23题:“请根据下表信息回答:
序 号
① ② ③

金 属
Al Fe Cu

熔点 /℃
660 1535 1083

导电性 硬度 61 17 99 2~2. 9 4~5 2.5~ 3

化学性质 常温下与氧气反应, 表面形成致密的薄膜 在潮湿的空气着火易 生锈 在高温时易与氧气反 应

金属冶炼的 大致年限
约200年前 约3000年前 约6000年前

说明:导电性以银的导电性为100作标准,硬度以金刚石 的硬度为10作标准。 (1)菜刀用铁做而不用铝做的主要原因是 ; (2)表中导电性最强的金属是 ; (3) ①中形成薄膜的化学方程式 ; (4)金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。之所以有 先后,主要取决于 。

又如第24题:下表是几种可燃物在压强为 101KPa时间的沸点。请你回答:
可燃物 CH4 X
—88.6

C3H8
—42.1

C4H10
—0.5

C5H12
—36.1

沸点/℃ —164

(1)“祥云”火炬中的燃料含有C3H8,它燃 烧的化学方程式是 ;(2)X= ; (3)打火机的燃料稍加压即可以液化,减压后 (打开开关)液体又容易气化,遇明火即燃烧。 上表中可做打火机燃料的是 ; (4)请你从表中找出一条规律 。

①重视对学生运用所学的基础知 识和技能分析问题,解决问题能力 考查的同时,注重考查学生实践能 力、对比分析能力、表达能力,读 表读图能力,从图表中获取化学信 息……

第22题:“每个人都应懂得防火知识, 学会如何自救。”如果光室内着火, 在逃离火场时,可用湿棉被盖在身上, 躬身出去或爬出去。如果大火或烟雾 已封锁房门出口,此时切不可打开房 门,应关闭房内所有门窗,用毛巾、 被子等堵塞门缝并泼水降温,同时向 外界发出求救信号。请你根据灭火的 原理说明湿棉被的作用 。

27.(7分)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料 时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做 了这样—个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪 管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感 兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的 气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如 右图所示的装置进行探究。 (1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是——— (2)若干燥从a导管出来的气体,应从 (选填“b”或“c”) 端管口通入;(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以 下猜想:猜想一:生成的气体可能是氢气 猜想二:生成的气体可能是 。 (4)请你对猜想二进行探究:(表略) (5)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种 黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是 。

②设置情景在解决问题的 过程中考查学生的基础知 识和基本技能

28.(6分)2008年春节前夕,我省遭遇冰雪灾害。为了 清除道路上的冰雪,有关部门投入了大量工业盐融雪剂 用于除冰。同学们从资料中得知:①使用工业盐融雪剂 后,道路两旁树木、农作物大量死亡;②桥梁路面除冰 不得使用工业盐融雪剂。 【提出问题】融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会 造成危害? 【查找资料】 (1)工业盐的主要成分是NaCl和NaNO2; (2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。 【作出猜想】猜想一:工业盐溶液可能显碱性; 猜想二:工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。

【实验探究】请你填空:
实验操作 实验现象 实验结论

猜 想 一
猜 想 二 实验① 实验② 实验①:6—7天 后明显生锈 实验②: 2—3天 后明显生锈

工业盐溶液显碱性,会造成 道路两旁的土壤盐碱化。

【反思与应用】对于道路除冰,请你提 出更好的建议 。

评析:考查学生运用所学知识和方法认识自然现象的能力。

③注重考查学生运用所学 知识和方法认识自然现象 的能力。
如第17、20、28等题。

13.下列反应中,有单质出现,但不 属于置换反应的是( ) A.Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag B.2Al+3H2SO4=2Al2(SO4)3+3H2↑ C.2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 D. 。

④特别注重对化学反应 和化学用语的考查
如第13、15、17、18(5)、19 (2)、21、23(3)、24(1)(2)、 26(3)、30等题,

5、创设真实情景 引导自主探究 (1)联系实际,学以致用。
(2)自主选择,体现探究。 (3)注重过程,引导学法。

(4)学生为本,关注情感。

6、传承开放特色,张扬学生个性
(1)开放题与探究题是江西中考化学试 卷的传统特色
(2)在实验操作中注意了细节考查

(3)审题能力的考核要求有一定的增加

(二)试卷定量分析:
(以下以赣州市某考点抽样的300份试卷进 行分析) 1、题型及占分比例
一单项 二选择 题型 选择题 填充题 占分 比例 试题 数 三填 空题 四分析 五实验与 六计 说明题 探究题 算题

20%
10

10%
5

25%
6

10%
3

25%
4

10%
2

2、抽样成绩统计 (1)、总体情况
20 20 40 60 80 分 ~ ~ ~ ~ 以 39. 59. 79. 10 下 5 5 5 0 最 最 平 高 低 均 分 分 分 及 格 率 优 秀 率

13 66 74 82 65

98

58.0 49. 21. 6 7 0% 7%

(2)各小题难度分段统计
题号 分值 8 1、4、5、9 2、3、6、7、8 、11 、12 、 0.60~0.84 13、14、 15、 16、 18、 19 、 42 23 、25 17 、20、 22 、24、 39 0.4~0.59 26、 27、 28、 30 11 0.2~0.39 10、21、 29 0 0.2以下 无 难度系数 0.85以上 难易评价 容易

较容易
中等难度 较难 难

全卷整体难度为0.581由难度统计表可以看出,各档 次题的比例为50:39:11,与中考说明要求的 55:30:15相比,增加了难度系数为0.4至0.84之间的 中档题,减少了容易题和较难题,没有出现区分度 差的难题。

(3)各小题平均分的分布图
平均分 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 题号

平均分 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 题号

难度系数 1.2

(4)各小题难度系数的分布图
难度系数

1.2

1

1 0.8 0.8 0.6

0.6 0.4

0.4 0.2

0.2
00

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 16 题 号 题号
难度系数 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 题号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(5)、各分数段人数分布图

(三)、学生答卷常见 错误分析

1、具体典型错例如下:
题号 主 要 原 因

6 8 10
11 12 13

错把原子看作原子核 未掌握氧化铁不与水反应 审题能力差 开放度大,少数学生忽略了“无色”或 对溶液的颜色不熟悉。 有的学生不能判断缺乏的是什么元 素或书写错误的名称和化学式。 开放度大,学生容易写错化学方程 式。

14 容易把“肥皂”写成“肥澡”。 15 不熟悉复分解反应。 16(3) 乳化写成浮化 17 只写—1不写出元素符号Cl 18(1) 错填19 18(2) CaF2写成CaF 20 不理解题意 缺乏解答推断题经验,对初中化学中 21 特征反应及特征现象未掌握

①学生文字表述能力差,叙述不当.②非常 多人写成降低着火点.③没有从灭火原理 22 角度来答题.如“隔绝烟雾”“防止吸入烟尘” ④错别字较多,如“降底”、“着水点”等。 方程式写错,如将氧化铝化学式写成AlO3, 不配平,或多写了条件。回答第四问时缺 23 乏对比分析能力,不能分清性质与用途之 间的关系。 不清楚丙烷燃烧产物,把H2O写成H2, 24 “↑”“↓”使用不当。回答第四问时缺乏对 比分析能力,或是表达不当。

25(1) ② 没有写出“水” 25(3) 漏选C或D 信息处理能力不强;提出问题、发 27(3) 现问题能力弱等 27(5) 未审清题干“黑色固体” 计算水的质量时许多学生算的是196 29 克,原因是把原溶液中的水也包括了. 相当多学生审题不清,不会看图,最后 30 一空只算与碳酸钙反应的盐酸,没有 算与氢氧化镁反应的盐酸。

2、学生答卷常见错误分析原因
(1).基础知识和基本技能理解不准确 (2). 学生的表达能力较弱。

(3). 学生获取信息的能力、联系实际分析 解决问题的能力和归纳问题的能力较差。
(4). 实验教学仍是一个薄弱环节,有待 提高。

如第6题:“绝大多数原子的原子核中含有( ) A.质子、中子、电子B.质子、电子 C.中子、电子D.质子、中子”错选A; 第7题:“下列化学符号正确的是( ) A.1个一氧化碳分子:Co B.2个碳酸根离子:2CO32C.3个亚铁离子:3Fe3+ D.4个氢原子:2H2”错选C; 第18题:“下图中的①、②是氟元素、钙元素在 元素周期表中的信息……(1)氟元素的相对原 子质量为 ” 错答成19;

第19题:
“硝酸易发生4HNO3

反应。 (1)硝酸应放在棕色试剂瓶中,原因是 ; (2)X的化学式是 ” 错答为: (1) 硝酸放在棕色试剂瓶更安全, (2) N2;

H2O+4X↑+O2↑

如第17题:“漂白粉的有效成分是 Ca(ClO)2,带点元素的化合价是 。” 错答成+1; 第18题:“ (5) 2008年5月,我省某 地发生了氢氟酸(HF)泄漏,消防队员 用熟石灰对泄漏点进行处理,请写出 化学方程式 。” 错写成 HF+CaOH=CaF+H2O;

第18(5)(5) 2008年5月,我省某 地发生了氢氟酸(HF)泄漏,消防队 员用熟石灰对泄漏点进行处理,请 写出化学方程式 。 有比较多的同学就因为没有从 卷头中的“20℃时,部分物质的溶 解性”中,提取到氟化钙是难溶性 物质这个信息点,漏写“↓”符号而 被扣分。

如第26题:“(1)酒精灯加灯罩的目的 ;(2) 刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水 不变浑浊,原因是 。”错答为:(1)防止 被风吹灭;(2)装置漏气; 第27题:“(1)已知试管内湿棉花不参加化学反 应,它的作用是 ;(3)猜想二:生成的气 体可能是 ;(4)请你对猜想二进行探 究……”错答为:(1)使试管冷却;(3)水蒸 气。(4)将带火星的木条放在试管口等等。 第28题:“【实验探究】猜想一的实验操作”简 单的写成:加入无色酚酞溶液。这暴露出不少学 生在平时学习中,不注意实验探究,缺乏分析、 比较、想像、联想的思维能力。

二、 2009年中考化学复习策略
(一)深入钻研教材,研究 《课程标准》和《考试说明》

T6绝大多数原子的原子核中含有( ) A、质子、中子、电子 B、质子、电子 C、中子、电子 D、质子、中子

本题主要考查原子核的构成,来源于人教 版上册教材习题P721(1)
T29化学实验室现有98%的浓硫酸,但在实验中常需要用到较稀 的硫酸。要把50g质量分数为98%的浓硫酸,稀释为质量分数为 20%的硫酸。 (1)稀释后硫酸溶液中溶质的质量是 ; (2)稀释时所需水的质量为 。

本题根据稀释前后溶质质量不变原理, 考查稀释后溶质的质量和稀释时所需溶剂的 质量,来源于人教版下册教材P43例题2。

来源于人教版教材的习题和例题

T23请你根据下表信息回答:
序 号 ① ② ③ 金属 Al Fe Cu 熔点 /℃ 660 1535 1083 导电 性 61 17 99 硬度 2~2.9 4~5 2.5~3 化学性质 常温下与氧气反应,表现开成致密的薄膜 在潮湿的空气中容易生锈 在高温时与氧气反应 金属冶炼的 大致年限 约200年前 约3000年前 约6000年前

说明:导电性以银的导电性为100作标准;硬度以金刚石的硬度为10作标准。 (1)菜刀用铁制而不用铝制的主要原因是 ; (2)表中导电性最强的金属是 ; (3)①中形成薄膜的化学方程式 。

根据Al、Fe、Cu三种金属部分物理、化学性质,考 查金属材料的作用,金属的物理特征,金属锈蚀等,题 中的信息来源于人教版下册教材P3表8-1和P9金属与氧 气的反应的部分内容,题中的问题是人教版下册教材 P3中的讨论题和P14题的习题1而改编的。

来源于人教版教材内容

T17请将下列短文中带点的部分,用恰当的化 学用语填写在横线上: 2008年5月12日,四川汶川发生了里氏8.0 级地震,全国人民抗震救灾,众志成城。为确 保大灾之后无大疫,卫生部门用优氯剂(含氯元 素 )、漂白粉对饮用水 等进行消毒。漂白 粉的有效成分是Ca(ClO)2,带点元素的化合价 是 。 根据现实中的重大问题考查元素符号、化 学式、元素的化合价等知识,题型与样卷四中 的16题题型相似。

T18 下图①、②中是氟元素、钙元素在元素周 期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结 构示意图。请你回答: (1)氟元素的相对原子质量为 ,钙元 素的原子序数为 ; (2)X= ; (3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (选填序号); (4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒 子的化学性质相似 (选填序号)。 考查根据元素周期表、粒子结构示意图获 取信息的能力。题型与样卷六16题很相似。

T21 左下图表示的是物质A—H相互间的关系(“→”表示物 质间的转化关系,“—”表示两端的物质能发生化学反应)。 A、G都是单质,气体C常用于灭火,F是一种蓝色溶液,可 用于配制农药波尔多液。请你回答: (1)C的化学式 ,H可能是 ; (2)写出标号①、②、③、④的化学方程式: ① ;② ; ③ ;④ 。

本题利用所学物质的性质进行分析推断, 考查学生灵活运用知识的能力,三角型图案来 源于人教版上册教材P122单元小结三左图,五 边型中的物质与样卷五中的21题基本吻合

这三道题都源于《中考说明》中的样卷题

结合日常生活中的“柴、米、油、盐”考查学生运 用化学知识解决问题的能力,题源来自于中考复习研讨 会中的优秀试题征题。 光照
T19 硝酸容易发生4HNO3=====2H2O+4X+O2↑反应。 (1)硝酸应盛放在棕色瓶中,原因是 ; (2)X的化学式为 。

T16 化学源于生活,“柴、米、油、盐”中蕴含着许多化学知识。请你填空: (1)在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池。沼气的主要成分是 ; (2)大米的主要成分是淀粉。淀粉属于六大营养素中的 ; (3)餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉,原因是 ; (4)市场上食盐的品种丰富,有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等。这些食盐中含 的碘、锌、钙、硒等是指 (选填“原子”、“离子”、“元素”、“单 质”)。

考查质量守恒定律的应用与药品的存放,是根 据中考复习研讨会中的征题改编而成的。

源于中考复习研计会中的征题

(二)切实抓好“三轮一冲刺” 复习,夯实基础知识,提高综合 应用能力 (三)单元与综合并进局部和整体齐抓

(四)把握重点,消除盲点,

切实做好纠错。 (五)复习时要创设情境,将 化学用语置于真实的情境中进 行练习。

传说中,某年某月某日 有一只代号为“盐酸” 的喜羊羊来到了一片 大森林前......

小请 Cu CO2 羊你 要给 ① 选 小 HCl Cu CO2 择羊 哪找 ② 条出 路其 Cu NaOH 才 他 入口 ③ 不几 会条 CaCO3 CO2 落路 入中 ④ 狼谁 Cu CO2 口是 呢狼 ⑤

NaCl Fe
Fe2O3 H2SO4

NaCl H2SO4

出口

NaCl H2SO4
NaCl H2SO4

? ?

请同学们完成下表:
(1)灰 (2)羊(HCl)与狼反应 太狼 的化学方程式 (3)反应 现象 (4)体现酸的 哪条化学性质

化学方程式的书写正确与否的关键是化学式的 书写,为解决这一难题,可以再设置“化学游戏 之化学式连连看”,让学生在娱乐中学习,其乐无 穷。

(六)经常性的进行开放题的训练
1、利用“检索式”习题组织学生对所学知识 进行归类整理 例:根据物质的组成和结构不同,具体填写(1) 一(6)组物质性质不同的原因。并以此为例, 再写出另外两组实例。 (1)金刚石和石墨:碳原子 不同。 (2)钠原子和氯原子:原子的 不同。 (3) CO和CO2:分子的 不同。 (4)酸溶液和碱溶液:所含的 不同。 (5)浓硫酸和稀硫酸: 不同。 (6)生铁和钢: 不同。 (7) 。 (8) 。

2、利用“讨论式”习题培养学生综合运 用 例:若从硫酸、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠、硫酸铜、 知识的能力 六种溶液取出其中的两种,进行混合及有关实验,所观察到的
现象已记录在下表中。
步骤 (l) (2) (3) (4)

实验操作 将取出的两种溶液混合 用pH试纸测定混合溶液的pH 向混合溶液中滴入足量氢氧化钙 溶液

实验现象 混合溶液无色、澄清, 无其它明显现象 测定结果:pH=12。 有白色沉淀出现

向上述混合物过滤所得的滤液中 无明显现象 滴加硝酸银溶液 试根据各步实验现象回答下列问题: (1)所取出的两种溶液的可能组合(写溶质的化学式,有几组写几组): (2)写出步骤________________ (3)可能发生反应的化学方程式:

3、利用“发现式”习题开发学生学习的潜能

例:已知每个电子的质量约为每个质子(或中子) 质量的1/1836。表2是教材中的一张表格。通过 此表,可总结出“在原子里质子数等于电子数”
原子种类 氢 碳 氧 钠 铁 质子数 1 6 8 11 26 中子数 0 6 8 12 30 核外电子数 相对原子质量 1 6 8 11 26 1 12 16 23 56

还能总结出:(1) (2) (3)

。 。 。

(七)加强规范练习,训练书 面表达,重视及时讲评
(1)讲究科学, 表述规范。

(2)指导表达,培养能力。 (3)中考复习以“知识”升华为 “能力”,“提高成绩”为目的。

(八)复习备考应加强实验教学, 尤其注重实验设计能力的培养

中考复习, 好比是师生合作的一曲交响乐; 对学生而言, 既是“合奏” ,也是“独奏” , 不能忘我; 对教师而言, 既当“指挥” ,也当“观众”, 还是“评委”; 要全身心地投入和参与, 而不是老调重弹等待休止符; 要用激情和信心去感染每一位“演奏者”; 而不能用怀疑和乏味去催眠任何一位听众; 只有这样, 才能在中考的主旋律中弹奏出最强音!

结束语


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