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从古诗词到作文


怀念从前,季节总如歌般行吟。当 春来到时,就有“桃之夭夭”的景致; 当夏来到时,就有“小荷才露尖尖角” 的生机;当秋走近时,会有“晴空一鹤 排云上”的诗情;当冬走近时,会有 “窗含西岭千秋雪”的韵致。那该是怎 样的乐趣,怎样的生活?有四季伴你前 行,生活的路多姿多彩,一路蜂忙蝶舞, 一路花香弥漫。 ——福建考生《季节》

诗意地生活,是李白“仰天大笑出 门去,我辈岂是蓬蒿人”的桀骜,是王 维品玩“大漠孤烟直,长河落日圆”的 旷达,还是听凭“云卷云舒”的闲适? 不是每个人都可以像诗人一样记录美好 的生活,但每个人都有权诗意地生活 。

——湖南考生《诗意地生活》

漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟 了一句:“无边落叶萧萧下,不尽愁绪滚滚 来”,慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶 的生命或许就是这样,只求得春日繁茂,秋 日落英缤纷。换个思维方式,龚自珍曾说过 “落红不是无情物,化作春泥更护花”!我 们应该欣喜,享受落英缤纷的秋景。 ——《寻找快乐,精彩人生》

讨论:作者是怎 样把一首四句诗写成 一篇内容丰富的文章 的?

在人物上发展 故事

心理活动 言行 经历 人称

在细节上刻画

在环境上渲染

自然环境 社会环境

“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼, 留下一段真情,让它停泊在枫桥边…… 流连的钟声还在敲打我的无眠,尘封的 日子的始终不会是一片云烟……月落乌 啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初 的夜晚……”

意境 在歌曲(歌词) 中,《枫桥夜泊》 是以什么方式存在 的? 线索

情感的触发点

需要注意的问题:
1.改写的文章,主题要和原诗词的主题一致; 2.原诗的题材,在很大程度上影响了改写文章 的写作手法.

品味唐诗宋词,揣摩故人心事, 猜测古代生活,描摹言行风景……

凝望袅袅炊烟,静对悠悠南山。有方宅十亩, 草屋九间,悠哉游哉,何等安闲。
你的人生如诗般动人心弦。日出之后,便 扛起锄头,奔向南山。且让鸟鸣作为自己最灵 秀的钟声,且让浮云作为自己最清悠的雨伞, 且让流水作为自己最动听的旋律,且让清风作 为自己最忠诚的伙伴。夜幕降临时,便索性高 歌一曲,踏着清露,伴着月光,奔向家园。原 来生活是如此清闲。 ———《悠然人生》

翻开史册,那些让自己心灵归于本 真的人,即使在历史的尘封中也会光辉 灿烂。自然真情地呼唤着陶渊明,当世 俗的黑暗企图要淹没他时,他断然拒绝 了高官厚禄而选择了耕织自己的精神家 园。他与山为伴,与月为友,他种豆南 山采菊东篱,他让心归来,生命之花才 得以高贵的绽放。 ———《让心归来》

品味唐诗宋词,揣摩故人心事,猜测古 代生活,描摹言行风景……

用我们的脉搏让唐 诗如此的鲜活,用我们 的情感使宋词有新鲜的 颜色…… 让历史的厚重滋润 你作文的幼苗,让文化 的凝练丰富你生活的内 涵……


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