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想对你们说的


想对你们说的??
文章类别:班主任工作类 作者:胡欣 奉城高级中学 近几天来,我开始频繁地反思我自己的班主任工作。态度没有问题,甚至可以 说是“积极”的;成果虽不能说没有,但却总不免时不时地感到力有不逮。那么问 题究竟出在哪里呢? 先不说问题在哪,先说说问题的两面性这回事。我读高中的时候,哲学学得不 错,对两分法、辩证的看问题掌握得非常好。可人有的时候总是会过于主观起来

, 然后便迷失了方向。其实很多事情是没有绝对的对与错的,关键就看你怎么去看待 它。 十年前的今天,我和你们是一样的,同样是一名高一的学生。回首当初的我, 难道就已经知道自己要什么了吗?难道不也是迷茫地人云亦云,对人生没有什么大 的企图吗?难道不正是因为那时的我和现在的你们一样是那么的年轻而无知,才会 时刻感觉到自己的渺小却又怯懦地不敢去和任何人或事抗争吗?尽管我最终没有放 弃学业,可我不也曾经退却过吗?不也对自己的学习心灰意冷过吗?这样走过来的 我怎么可以要求你们拿出十分的精神百倍的努力来面对如此艰巨的学习任务呢?我 有什么理由能够不去理解不去宽容你们呢? 你们中的某些人在学习某些科目上吃力得很,学得很辛苦,或者干脆不愿意学, 或只是敷衍着学,这样的现象不在少数。而我看在眼里,急在心里,熬不住了就要 责怪你们不上进。可是我现在仔细考虑下来,这真的不能全怪你们。你们长到现在 十六、七岁了,认识我还不到一年,我对你们能了解多少?恐怕是皮毛都不及。这 样的我如果只是依据你们一时的行为去批评你们,是不是未免太主观了呢?即便你 们有时候是刻意为之,比如说抄作业,就是懒了,就是不愿动脑子了,我也不该只 是简单粗暴地处罚了事。你们今天会这样,不是一朝一夕就形成的,所以也绝不是 一朝一夕就可以改变的。我应该给你们充分的信任,还有充分的时间,只要你们愿 意改变。 我们这样的师生关系算足了也不过三年。也许等到你毕业,你也未必有什么大 的转变,但如果你能够信老师一句话,那就足够了。这句话就是,你可以变得更好, 只要你不断去尝试。你可以等读了大学再去实践,甚至你可以等工作了之后再说。 信念这种东西的重要性有时候胜过世间的一切。 你们的学习还有生活不是我能包办的,也不是我希望便可以成真的。你们的人 生之路是要靠你们自己去走出来的。今天你的付出,总会在未来的某天结出甜美的 果实。每一天你所做出的每一个决定,都在悄悄地改变着你未来人生的走向。我只 能尽我所能地去帮助你们,却不可能代替你们做决定,更不能强迫你们走我认为是

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对的路。你们都是有思想的,不管这个思想是否成熟,那都是独立的且值得尊重的。 你们也都是不同的,有着自己的个性。学校不是工厂,我也不是模具,不能把我的 思想强加给你们,然后希望把你们统统调教成一模一样的合格产品,还认为自己这 样是为了你们好。 我相信你们,不管好与坏,相信你们会走出一条属于自己的路。我不想挥舞着 鞭子,像驱赶羊群一般走在你们的身后,不时地抽打你们逼迫你们前进,毫无成效 还把自己搞得疲于奔命。我要走在你们的前面,让愿意跟随我的自愿地走在我的身 后,不愿意的便去找自己的路。若是自己的路走不通了,还是随时可以回来,我永 远欢迎。 我说以上这样的话,并不是说以后就不管你们了,你们可以为所欲为了。而是 我要放慢脚步,多站在你们的立场上想问题。一个想法在我脑子里成形可能只需要 一个星期、一天甚至更短的时间,但要把它们变成你们也认同的东西却可能要花上 十倍甚至百倍的时间。以前,我不愿去等,看不到预期的结果就匆匆下了结论,然 后就匆匆打了退堂鼓,或许也让你们有时候不知所措。现在,我要改变自己,要给 你们时间和机会,多一些耐心,多一些理解和宽容,不求结果,但求过程。 在做班主任这个领域上,我是个新手。有着满腔的热情和抱负,太想大展一番 拳脚,却忽略了许多实际的情况,难免就犯了急进的错误。我愿意改进,愿意调整。 我不会忘记自己说过的话,我是要和你们一起成长的。 所以,以后的我或许还是会对你们诸多希望,诸多要求,但我会更多地去想你 们可以怎么具体去操作,给你们尽可能多的一些可选择的方法去达成这些目标,而 不会再是简单的下达命令或是说一些虚无飘渺的空话和大话,就期待你们会全盘接 受然后奋不顾身地去行动。当然,这个设想我还需要时间去慢慢摸索,不可能一下 子就做得很好,也希望你们能够给我一些时间去锤炼它。 后记 这是一篇印发给学生的班主任周记。反馈下来的结果,大多数学生对此进行了 思考,对我的工作表现出了更多的理解。部分学生表示深有感触,愿意在自己的行 动上进一步要求自己,对自己负责。我认为,班主任绝不是高高在上的领导阶级, 而应该给与学生更多的信任,用成人的方式与他们进行沟通,抱着平等的理念来处 理师生关系。即便有时候可能会因此有所疏失,但给学生的影响却是长远的。

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