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高中主题班会当青春苏醒时策划书.doc


“当青春苏醒时”主题班会
一.班会背景:
1.高一的学生处于青春期, 感情比较敏感、 细腻, 有时候家长老师不在意的事情, 他们都会记在心里很久,而刚刚进入高中,面对陌生的环境,没有好朋友,他们 心里的事情又不能及时的和他人分担; 2.同时青春期的学生反抗性极强,他们常常爱激动,乱发脾气,与大人唱反调, 这是因其自我意识开始树立,做事要按自己的意愿办,如果大人

稍加约束,就会 产生反抗心理; 3.高一的学生处于高中的开端,处于初高中的过渡期,解决好当下的问题,有助 于他们顺利完成高中学业。

二.班会主题:
“当青春苏醒时”

三. 活动目的:
1.帮助学生处理青春期经常遇见的问题,让他们不再迷茫,不在烦恼; 2.指导学生处理生活中与别人的分歧,更好的作出选择; 3.让学生理解他人,宽容他人,与意见不同的人和谐相处。

四.班会形式:
话剧表演、师生交流、生生交流、辩论会、大合唱

五. 班会地点:
高一(1)班

六. 班会时间:
11 月 4 号晚上 8 点

七. 班会过程:
(一)话剧表演(8 分钟)

话剧《朋友》
人物: 话外音、 女生一、 女生二、 女生三、 女生四。 [话外音] 走过中考路,一群激情洋溢的幸运儿走进了神圣的象牙塔,开始 了绚丽多彩的高中生活。面对陌生的面孔,崭新的环境,复杂的交际网。同学间 的关系,他们该如何应对呢?

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第一幕:宿舍 女生一: (望着对面的空铺,说)睡在我上铺的女生,其他的人都到了,你怎么 还没有来呢?(停了一下)哎,你说我上铺的女生会是个怎样的人呢? 女生二: (边照镜子边说)别问她是谁,她总是个女生,像我们一样高一的女生! 女生三上场,她长得胖胖的,寸发显得格外精神。前额架了黑框太阳镜。两手提 着两个大箱子。她笑容可掬,顾不及拭去额上的汗滴,快步向宿舍走来。] 女生一:美女来了! 女生二:这也是美女?那我不是超级无敌美(拿着镜子满意的奸笑) 女生三: (有礼貌地点了下头)大家好! 女生一: (从上到下打量了一番,唱)你从哪里来,我的朋友? 女生三:我是从那曲来的,那里风景美丽,盛产冬虫夏草! 女生二: (阴阳怪气地说)谁不说谁家乡好,真没意思! 女生一:你坐汽车来的,怎么到现在才到?(顺手拿了条毛巾给她擦汗) 女生三:嗯啊!刚刚在市中心多玩了会。 (擦下脸,把毛巾还给女生一)谢谢 ! 女生一:东西南北中,我们来学习。五湖四海到一起呀,咱们都是好姐妹! (从 桌上拿了瓶矿泉水给云)来,一家人了! 女生二: (低声的咕噜)恶心! 女生一: (假正经地跪在女生二面前,呈深沉状)曾经有一段真挚的友情摆在我 面前,我却不懂得珍惜。如果上天再给我一次机会,我会对那个女孩说三个字, (调皮地眨了一下眼睛,顿了顿)我-好-饿! (哈哈大笑) 女生二: (捋起衣袖,作状要揍她。 )你真逗!很好笑吗? 女生三: (忙打圆场)一起吃饭吧!我请客! 女生一: (调皮地)那恭敬不如从命了!开路! 女生二:我得在最前面!有什么好东西,你们不要跟我抢! 女生一: (拉着女生三)走拉!刚才不是说了吗,都是一家人! 第二幕:教室 话外音:时间一晃便过了半个学期。同学间的友情在悄然的发生变化。 女生四: (问女生二)这道数学题怎么做啊?能教教我吗? 女生二:走开啦,丑八怪,你看到我正忙着吗?(照镜子)

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女生四不小心将她的书撞掉, :对不起,不小心把你的书弄在地上了。 女生二:如果对不起有用的话,那还要警察干什么? 女生一:这道题我会做哦!我来帮你好吗? 女生四:好啊,谢谢! 女生三:我的脚受伤了,你能帮我打饭吗? 女生一:好!没问题! 女生二:装什么老好人啊,真恶心! 第三幕:教室 话外音,快到期末了,大家都忙着复习,忽然,出现了不和谐的音符 女生二: (趴在桌子上,一动不动) 女生一:你怎么了? 女生二:我的书包丢了,下午我去操场上散步,书包拉在操场上了,等发现了 回去找,就找不到了!哎,真倒霉啊!生活为什么对我这么不公平! 女生一:别伤心,别难过。生活中难免会遇到不和谐的音符!不要因为这些小 事情打扰了学习的好心情啊!你的书丢了,上课可以和我看一本书啊, 明天, 我和你一起去政教处, 看看有没有哪个好心的同学捡了你的书包。 女生二: (抬头看着女生一)你真好,我平时不该嘲笑你,说你丑的! 女生一:没什么,谁叫我们是好朋友呢! 女生三: (拿着书包上场, )这是不是你的书包,我在操场上捡到的,看着像你 的,就拿回来了。

女生二:这就是我的,你们对我太好了!

女生一和女生三:没事的,没关系啊!

四个人和念:繁星流动和你同路,从不认识开始心接近,默默以真挚待人,人 生如梦朋友如雾,难得知心经历风暴,为了我不退半步正是你,遥 遥晚空点点星光息息相关,你我那怕荆棘铺满路,替我解开心中的 孤单,是谁明白我,情同两手一起开心一起悲伤,彼此分担不分我

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或你,你为了我我为了你,共赴患难绝望里紧握你手,朋友。 (二)解决你我心中的问题(12分钟) 1.列出四个问题,学生分组讨论; 2.派代表上台发言,老师作总结。 问题一:第一个,周末,你完成了家庭作业,想出去放松一下,但是你爸妈 不想让你出去玩, 说你不努力学习, 还把邻居家的成绩比你好的孩子举出来, 和你比较,这时候,你会怎么做? 问题二:上课时一个动作,让老师误解你了,你会怎么做保持课堂纪律下课 再说还是立即反驳? 问题三:高考完,你的成绩理想,要报志愿了,你的父母想让你报考内地 大学,但是你却想和其他的同学一样报考西藏大学,你最终会做什么决定? 问题四:平时你对一个人有好感,会经常不自觉的注意到一个人,可能是个 异性,或许你不敢和她说话,或者你有时故意说些其他不着边际的东西,有 时会情不自禁的想起来。对于这种朦胧的感觉你会怎么处理? (三)散文诗朗诵(3 分钟) 学生朗诵散文诗《当青春苏醒时》 当意识到异性美的时候,孩子便得到了新生。 这是青春苏醒的标志。 像雪花落地一样无可逆转; 像青草萌绿一样自然天然。 要让孩子懂得,有这种朦胧、似是而非的感情,并不是错误,不是不正常 的。相反,要是没有这种感情,倒是不正常的了。 同时,更要孩子懂得,认识到这种感情的朦胧、似是而非,认识到这种感情 的清纯、不稳定,会更好地把握住自己,处理好同异性的交往,度过青春期。 其实,与其说孩子们是在恋爱着,不如说他们是在做着有关爱的梦。 他们的一只眼睛看着现实,一只眼睛在做着各式各样的梦。 无梦的天空,是一片黑暗。我们不应该让天空黑暗,而应让天空撒满灿烂的 星辰。 孩子们常常看到美好的一面,却忽略了它像是雨后的彩虹稍瞬即逝的一面。 师长恰恰相反:常常看到它不稳定的一面,而忽略了它毕竟像是雨后绚丽的彩 虹,不是扑天而来的不吉祥的乌鸦。 有些事情,只能留在记忆里,对谁也别讲,一讲出来,就破了。 青春的情感, 有时最需要这样处理和对待。 留一些空白, 留更多的想象天地。 人就是这样的奇怪,对有的人无话可讲,对有的人却无话不说。当异性之间 无话不说,说得像坐着过山车一样不住地往下滑,很难控制自己停在半空中的 时候,往往是感情悄悄萌发的时候。 少年男女在一起时的沉默,有时候更令人陶醉。 话语成了多余的时候,恰恰是感情涨涌的时候。
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有时候,大人眼里的一件小事,在少年男女眼里却是一件惊天动地或默默无 声却心绪翻腾的大事。 他们到底还是孩子, 在他们人生第一次体味这种感情的时候, 容易想入非非, 容易将自己对方,连同周围的一切诗化、戏剧化、成人化。 女孩子身边爱有个男孩子相伴,与其说是爱,不如说是为了自己的保障; 男孩子身边爱有个女孩子相伴,与其说是爱,不如说是显示自己的价值。 浅薄的女孩子,只是一支火炬冰激凌那个蛋壳做成的外壳,对爱情的需求只 要装满甜言蜜语和点心、咖啡、首饰、服装、化妆品…… 冰激凌吃光了,外壳也就空了。 浅薄的男孩子, 比浅薄的女孩子还要不可救药。 他们对爱情的态度只会动手: 爱,要动手;不爱,一下子变成恨,还好动手。而且,都是指向对方的身体。 成熟一些的男孩子和女孩子,知道爱对他们来说,来路还长,可供他们的选择 还多。 刚刚咬到一口甘蔗,不见得就是最甜的地方; 刚刚钓上一条鱼,不见得就是整个大海。 有时候,友谊对他们来说更重要也更合适。 爱,已经被流行歌曲唱得太滥。其实,爱这个词不要轻易说出口,可能一说 出口,就会像鸟一样立刻飞走了。 有的词,还是珍藏在心里的好。 男女孩子之间的感情交往,爱不是唯一的,更不是重要的,而且不是最终的 目标和结果。 重要的是把这种交往当成探索人生、认识生活的一把钥匙和一面镜子。 重要的是让友谊留下美好的回忆,比让爱留下或深或浅的痕迹,更有价值, 也更能长久。 (四)辩论赛(5分钟) 题目:高中期间学生提高成绩比培养人格重要 (五)大合唱(2分钟) 全体学生合唱《心愿》

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