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正确 细节描写的魅力课件(han)


细节描写的魅力

学习目标
? 一、学习并运用细节描写的方法 ? 二、感受细节描写的魅力。

细节描写,是指对人 物、景物或场面的某一 特征作细致、具体的描 绘,以达到“于细微处 见精神”的描写方法。

外貌 人物描写 动作 语言 神态 心理 细节描写: 社会环境 环境描写 自然环境 场面描写 场景 人物



怎样进行细节描写?

1、抓住特征,形象鲜明:

要抓住所描写的人、景、物的 最突出的特征,写出他们所不 同于其他人、景、物的独特之 处,使之形象鲜明。
例如: 春天,小草从地里长出来了。

2、锤炼词语,一字传神: 通过对一些精彩的动词、形容词的 辨析和筛选,精心锤炼词语可以对 所描述的内容进行准确生动的修饰 ,同时以少胜多,一字传神。

3、巧用修辞,画其神韵:

运用比喻、拟人、夸张等修辞,展开 想象和联想,可以增强语言的生动性, 变抽象为具体,变无形为有形,变平 淡质朴为文采斐然

A春天,很多小草从地里长出来了。
B春天,小草偷偷的从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去 ,一大片一大片满是的。

A 可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像 到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在 我的床边,眼睛愣愣地看着我。

B眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!

那是第一缕晨曦对娇花的抚弄, 那是三月里的春风对碧水的温柔, 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那 是秋夜月光对修竹的依恋,那是 冬日里的朝阳与小草的交谈!

4.类比联想,添其内涵
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作,讲着

讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。

当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的 眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那是 什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味 书屋》里见过,那启蒙先生的眼神是对古代文化的 陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过, 韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬; 我曾在《时间简史》的扉页上见过,霍金先生的眼 神是对科学王国的探索和追求。

A父亲爬月台

B他用两手攀着上面,两脚再向上缩, 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的 样子。——《背影》

5、明确细节,描写出彩。

可以在抓住特征的基础上运 用恰当的描写方法使语言生 动形象。

6、调动五官,景物渲染:

调动各种感觉器官,借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写, 用入微的感觉(味、听、嗅、触、 视),细腻描摹,写准写活人、景、 物的形、声、味、质感等要素。

感官: 味觉

触觉 视觉

听觉

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水 气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的 兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还 以为船慢。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬, 使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和 他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ---《社戏》

7、抒情议论,突出中心
抓住特点,综合运用各种方法进行身临其 境般的细致描写,将细节生动具体的再现出来 ,就会让读者感同身受,深受感染。但是一篇 成功地记叙文,还需要有抒情、议论来揭示明 确文章主题,所以,还需要在描写的基础上适 当的加入自己的感悟,有一些抒情、议论的句 子。

她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的 教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻 轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并 没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观 察这一点啊!

------《我的老师》

慧眼独具——找准细节描写点

一篇文章的细微之处很多,不可能面面俱到, 要对这些细微之处进行筛选。原则只有一个 ,那就是对表达文章中心最有帮助的材料进 行细节描写。方法是:综合运用人物的多种 描写方法,动用多种细节描写的方法细致扩 写,延长过程,突出中心。

扩写细节,延长过程:

第二天,我的病 有好转了,头也 不疼了,烧也退 了。可是妈妈却 因没有休息好, 眼睛多了两个黑 眼圈,脸色枯黄 ,好像整个人都 老了很多。我的 心被深深触动了

当清晨的第一缕晨曦把我唤醒 时,我张开眼就看见了妈妈那 双由于整夜为我的病操心变黑 了的眼圈,但那眼神里满是温 柔,全是关切。让我感到了晨 曦阳光的温暖,妈妈看见 我醒 了,高兴地对我说:“烧退了 ,我去为你准备早餐了。”看 着妈妈脸色枯黄,好像在一夜 之间她变老了许多,我的眼睛 在瞬间被酸酸涩涩的液体充盈 着, 以前对妈妈的种种抱怨此 刻烟消云散,我在心理默默地 说:“妈妈,谢谢您,我会永 远记住您的爱。”

抓住细节描写点,在关键处(突出中心处)驻足, “慢”说,细写。方法有: 1 抓住特征,形象鲜明。 2锤炼词语,一字传神:
多用表现力强的动词、形容词等修饰。

写好细节的方法——

3巧用修辞,画其神韵:
4类比联想,添其内涵

多用比喻、拟人、排比、引用等修辞方法使语言生动形象。

5明确细节,描写出彩。
6 调动五官,景物渲染:视觉、味觉、触觉、听觉 7抒情议论,突出中心

即明确细节点,扩写细节,延长过

学以致用
找准自己作文的 细节处,运用所 学的方法进行细 节描写

学会观察
学会感受

学会思考 学做生活有心人!

牛刀小试
你生活在一个美好的时代。在迷人的清 晨,在宁静的黄昏,在温暖的校园里, 在温馨和睦的家庭中,------你一定发现 不少美的人、美的事,请以“美在我身 边”为题,捕捉生活中让你感动的 细节, 写一篇文章。 要求:要有自己的体验和 感悟,要有恰当的细节描写,立意健康 明确,语言生动优美,书写认真规范, 600字以上。

精彩细节示例:
坐在饭桌前,看着桌上那条红烧鱼,我打开了 满是古文、几何图形的大脑,努力地回忆,我几乎翻遍了 大脑的每一处,却还是找不出……当时连煎鸡蛋都不会的 母亲是如何在今天煎出了这么完整的大鲤鱼呢!

望着微笑的母亲,恍然头皮一紧,一根筋从记忆深处 抽出几个画面,不禁脸上一阵发热。 “那回你说你爸做 的鱼好吃,看你吃鱼的表情,我就下决心要学做红烧鱼了! ……真是太难了!我整整用了18条鱼才学会呀……没想 到我的宝贝爱吃的东西这么难做呀……哈哈!”妈妈边笑 着说边在我的鼻子上轻轻刮了一下。

临渊羡鱼
方法一:细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣 地看着我。

……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回 忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了 我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上, 似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似 乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……

临渊羡鱼
方法二:运用修辞,画其神韵

可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我 的床边,眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神 啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月 里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬 日里的朝阳与小草的交谈!

街上的柳树像病了似的,叶子挂着 层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得 动,无精打采地低垂着。马路上一个水 点也没有,干巴巴地发着白光。便道上 尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来, 结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。 处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个 老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
《骆驼祥子》


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