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2013年高考总复习语文课标版专题十五发展等级部分第一节深刻


专题十五 第一节

发展等级部分 深 刻

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“路”话题 名言诵读 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌 走自己的路,让别人说去吧。 ——但丁 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽

天涯路。 ——晏殊 素材积累 读万卷书,行万里路 杜甫的祖父是唐初的著名诗人杜审言。杜甫从小受到祖父严格的诗书教育,学习非常刻 苦。7 岁开始学习写诗,14 岁时就已经能够写出很好的诗。20 岁以后,他曾三次出门游历, 南至现在的江苏、浙江一带,北至河北、山东。在游历时期,他写了许多讴歌祖国大好山河 的诗,其著名的《望岳》 ,气势磅礴,意境开阔,令人精神振奋,读来如观泰山图。 俗话说,读万卷书,行万里路。本素材揭示了实践的重要性。 训海豚有术 海豚经过驯养,可以成为出色的马戏演员。驯养海豚主要靠物质刺激,完成一个动作, 奖励一条鱼,让它形成条件反射。训练讲究循序渐进,由易到难。比如钻圈这个项目,先让 海豚学会钻普通的圈,慢慢换一个冒烟的圈,再换一个有点儿火苗的圈,最后才换着火的圈。 一开始就钻火圈,它当然不干。 训练海豚跳高也是采用同样的办法。驯兽师先在水面下拉上细绳,海豚每次从细绳上方 通过就会被奖励一条鱼,以此形成条件反射。驯兽师不断抬高细绳,尝到甜头的海豚也每次 都试图从细绳上方通过。细绳一点点抬高,逐渐放到了水面之上,而海豚也就逐渐变成了“跳 高高手”。 当我们欣赏海豚精彩马戏节目表演的时候,也别忘了思索一下它是怎样成为一名出色的 “演员”的。 无畏面前自有路 青年学者杨守谦为了写作《中国民俗学》一书,决心作一次全国徒步旅行,以调查了解 全国各地的风俗民情。他顶风冒雨,跋山涉水,搜集了近 300 万字的有关民间婚丧嫁娶等各 种风俗的资料。著名作家陈登科为他题词说:“无畏面前自有路。”赞扬他为祖国的文化事 业勇于开拓进取的精神。 只有勇于开拓,勇于实践,才能在艰难的险境中走出一条路来。 未选择的路 美国诗人弗罗斯特有一首著名的短诗《未选择的路》 ,大意是:黄色的树林里分出两条路, 我选择了其中一条,留下另一条待改日再走,可是我知道每一条路都绵延无尽头,一旦选定, 就不能返回,从此决定了一生的道路。 全诗的结尾写道:也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息把往事回顾/一片树林里分出两 条路/而我选了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路 人生之路,选择了就不要后悔,勇敢地走下去,一路上的所有都是自己选择的结果,不 悔人生路。 观点阐述

在各种各样的“路”中,我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”来写作,并选择自己 最有话说的角度,然后再考虑立意。如果写“实路”,可以写校园小路。我们可以用记叙文 或散文的形式写,既可以写发生在这条小路上的感人故事,又可以写自己某一次走在小路上 时的顿悟??从而写出对见证自己成长的小路的依恋,进而表达自己对老师的感激、对母校 的热爱。如果写“虚路”,可以写人生之路。人的一生会经历各种各样的事,在这个旅程中, 有顺境,有逆境,逆境时必须迎难而上,勇于拼搏。还可以写与路相关的内容或由路引发的 联想。 所谓“深刻”,也就是透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。 深刻主要是针对文章的思想而言。好的文章首先应该立意深远,见解深刻,说理透彻。 1.能从社会生活的现象出发,透过现象洞察本质,挖掘现象背后隐含的比较深刻的有社 会意义和价值的东西,观点能给人以启发。当然,这深刻的见解,不是凭空而来,也不能随 意引申、无原则地提高和升华。它必须结合社会生活实际,要具体、真实、可靠。在揭示本 质的基础上,还应该进一步揭示问题产生的原因,分析其社会根源和思想根源,或是预测事 物发展的趋势和结果,并总结规律,寻找解决问题的方法。 2.对问题的认识应有自己的思想和观点。这就要求学生在发表见解时,有自己的思考, 能找到一个更新的角度,能有自己独到的见解,能比一般的认识更高一个层次,要避免人云 亦云。因此,中学生在平时的学习与生活中要留意身边的各种人或事,要关心社会生活,关 注时代发展,使自己的思想认识与时代同步。有些学生平时只埋头于书本,这是不合适的, 也是不符合现代社会对人才的要求的。 3.思辨与思考。文章在内容上要有自己的思考和感受,要能给人以思辨的力量和气势。 很好地把握辩证分析是文章内容深刻的一个重要的环节。另外,对事物的思考,可从横向或 纵向两个方面进行。 所谓横向的思考,指由一个事物想到另一个相关的事物,由一种现象联想到另一种相关 的现象,这种思考方式能使人视野更为宽广,“思接千载,视通万里”,由此及彼,这样会 使文章的内容更为丰富,立意自然深刻。 所谓纵向的思考,是由某种现象生发开去,对现象进行深入的剖析,分析这种现象产生 的原因,从表面现象中挖掘出事物的本质,从而寻找解决问题的根本方法。 4.注意写作技法,使自己的观点给人以深刻的印象。这是指在具体写作时,要通过有关 写作手法(具体指:结构安排、材料取舍、过渡衔接、语言运用、收束结论等) ,使文章的观 点及内容显得有层次、有发展、有重点,更为深刻。从语言来讲,恰当运用名言警句,可增 强文章的论述力度;用语富有层次,也可增强立论的深度;在结构的某个地方精心安排重要 的语段或精彩语句,即所谓“画龙点睛”,也可使文章脱颖而出。 真题在线 (2011· 安徽高考)请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 注意:①立意自定;②文体自选,诗歌除外;③不得抄袭,不得套作;④不得透露个人 相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。 名师点拨 安徽高考作文题已经由浅入深,由紧跟时事走向了哲理引导。2011 年直接告知考生命题。 命题引导考生思考时间、人生、成长、生命、理想等的意义,思考它们之间的关系。如果考 生沿着这个思路来写,应该是可以的。虽然看似简单,要想文章在高考中出彩,还须立意高 远、深刻,内容健康。 佳作展台 【例】 时间在流逝 高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子,萎落于草丛中,化成了一丝水,汇成了 一股泉,流成了一条溪。时间与它结伴而行,也流逝到光阴深处?? 是啊,还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间,又有什么像河水一样在宇宙里于 “三态”之间切换得那么自如?不可捉摸的时间,人们无法直接描述,只好借助神奇的河水 来形容了。于是就有了“子在川上曰:逝者如斯夫”的感叹。

在北雁南飞时,我们知道了季节的更替;从青丝到白发,我们知道了时间的流逝。 “少 年不知愁滋味”,大多因为对时间的认识还是一种混沌状态,等弱冠不再,自然有了 “衣带 日已缓”“岁月忽已晚”的悔恨。所以有许多憾事与时间有关,在某个时间段,爱没说出口, 于是成了他人所爱,在流逝的时间中,孝未尽到位,亲人却不待。 时间给予每个人都是一天二十四小时。可每个人对时间的态度却迥然不同。有的人说自 己的时间太多,多得整把地抛撒,毫不吝惜,于是在灯红酒绿里泡着,在纸醉金迷中躺着, 在“桌上长城”边坐着,就这样时间在酒杯中流走了,在奢靡里消蚀了,在赌桌边输尽了。 这些人信奉今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧,可他们哪里知道, “春去春回来,花谢花会 再开”只是季节的轮回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。 他们也许会说,我这一生不也活过来了。是的,你生命的长度达到了,可厚度呢?你回 首一生时,你生命中有几多让人感动,有几分让人珍重?当然我不是说人人都要建立惊世伟 业,但只要在如水流逝的时间里踏踏实实做点事,即使是打工耕种,也能凭忠厚勤劳传家, 因为传承一个优秀品质比浑浑噩噩混日子好得多。 时间如流水,一去永不回。时间的流逝比水更决绝。水可以停留,水可能倒流,可时间 呢,你用什么力量让其停下?哪怕是停一秒都做不到。时光倒流只不过是人类的梦想。所以 古今中外有许多圣贤先哲都劝人要珍惜时间。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,已成 了耳熟能详的传世箴言。可人的劣根性是,醉后方知酒浓,失去才觉可贵。就像乍富的人, 等挥霍得所剩无几时,悔之晚矣。 智者不一样,他明白时间是无限的,但生命长度有限。于是他在有限的生命里做了许多 事。钱学森,这位科学泰斗,一生不题字,不参加宴请,不出席鉴定会。他说,我时间不多 了,我还有许多事情需要做。是啊,人的差别在于是否珍惜时间,若在有限的时间内去做更 多有益的事情,也就在生命体里注入了内核。等到生命终结的一天,人们会说,他的一生是 殷实而沉甸甸的。 时间在流逝,功业尚未成,对于有抱负的人来说是一件苦恼的事。想当年辛弃疾报国无 门,叹时间流逝,尽管将“栏杆拍遍”,也无人知晓其“登临意”。于是他吟出了“可惜流 年,忧愁风雨,树犹如此”的词句。真是英雄泪洒吴钩,岁月不堪回首。而今开明的时代, 我们没有理由不去珍惜时间,实现人生价值。 时间在流逝。虽然雪年年有,春年年在,但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅 客而已。因为水是去年的雪,春是昨天的冬。 时间在流逝,我们必须将爱说出口,将孝尽到位,将事做到好??抓住机遇,只争朝夕。 虽然我们不能减慢时间流逝的速度,但我们可以激起时间长河中的浪花,哪怕只一朵。 亮点点评本文紧紧地扣住“时间在流逝”这一主题,从自然现象到社会人生进行选材, 步步推移,渐渐深刻,加之老道精彩的语言把作者的思想表达得极其充分。

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