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材料作文的审题


新材料作文的审题
新材料作文也叫后话题作文,它是介于 旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文 命题形式。2010年18套试卷中的作文,在 2009年18套试卷中有9个省市考新材料作文 的扩大趋势下,进一步扩大为10个省市考新 材料作文。这种命题形式从本质上讲,是材 料作文,但是从表现形式上讲,又与话题作 文类似:它给定材料,但不给定话题,要求 既不像材料作文那样“过死”

,也不像话题 作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的 优点,又弥补了材料作文的缺陷。

过去的材料作文,会限定文体,而新材料作 文的文体不限。过去的材料作文,强调最佳 立意,而新材料作文有较多的立意,只有最 合适的立意,而不强调最佳立意。这是新材 料作文的特点。 这种作文提供的材料更为多样,既利于考生 能多角度立意,也留给考生更大的发挥空间。 新材料作文,吸收了过去材料作文和话题作 文的长处,是一种全新的作文形式。新材料 作文和话题作文相比,审题立意的难度加大 了。

材料作文的审题

1.聚焦主旨法(主旨领悟法)
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这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立 意方法。即准确地领悟材料的中心,以此作 为选择立意角度的突破口,并选择最佳的立 意角度作为文章主旨。那么,所写文章定能 既切题又有深度。

示例
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《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到 驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠 的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研 读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令: 《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。 综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中 国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料 的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻 玉”之类的观点。当然,这是显性的;从隐性看, 外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么 作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的 传承”,而这在某种意义上更具深意。

2.抓关键语句法
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关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主 旨。因此,可将其作把握材料、选择立意角 度的突破口。在材料作文的材料中,关键词 句常常是命题者或材料中的人物的评议性语 句,要么是材料中反复出现的语句,要么是 人与人或物与物之间的对话,要么是转折复 句“但是”后面的分句。

示例
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巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者 问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下 一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名 球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪 一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个! ” 这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精 神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着 人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词,便 抓住了材料的灵魂实质。

3.明确倾向法
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即揣摩题目中蕴涵的命题者的褒贬倾向,命 题者提倡什么,反对什么,或者要说明什么 道理,并根据命题者的感情倾向确立最佳的 立意角度。审题时必须充分捕捉这些语言信 息,体会命题者的感情色彩,这样才能根据 命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

示例
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当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好 事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的 奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑 力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍 的赞赏。 “好事之徒”,“趋之若鹜”,贬斥之情溢于言表, 显然对想接上断臂这种做法持否定态度,对断臂维 纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点:①要有独 特的美;②要顺其自然,不必把自己的观点强加与 人。如不顾材料的倾向性而提炼 “攻关不怕难”、 “坚持就能成功”之类的观点,就有跑题之嫌。

4.由果溯因法
事物都是互相联系的。比如,有很多事物就 是以因果关系的联系形式存在的。写材料作 文,审题时如果能由材料中列举的现象或结 果推究出造成所列现象或结果的本质原因, 往往能找到最佳的立意。 ? 这种方法适合有故事情节的材料
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示例
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某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之 前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶 水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而 不损坏门柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动, 不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然 不动。人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加, 消息不胫而走。新产品一上市,厂家即获得巨大效 益。 材料中新产品一上市,之所以“获得巨大效益”, 一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有 目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常 的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别 得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结 论。相比之下,后者更富有时代气息。

专题1 │ 技巧点拨

5.筛选观点定主题 根据材料的内涵,认真分析材料中可 能蕴含的各种观点,联系自己的现实生活, 筛选出切合材料的、自己感受最深的主题。 结合材料的性质和出题者的倾向性确立主 题是最起码的要求。对多角度多含义材料 作辩证分析,是保证主题正确的必要过程, 罗列观点的过程就是对材料全面分析的过 程,也是防止跑题或偏题的好方法之一。

对点训练
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 一年一度的中秋节又快到了,宿舍里几个同学在七嘴八舌的 议论着过节。 ? 小张说: “什么过头,就是吃那些腻得不行的月饼,烦死 了。” ? “团圆节嘛,不吃月饼哪行?到是我妈妈年年非要回农村的 老家,条件那么差,愁人!”小李慢声陧语地说。 ? “大吃大喝加上到公园扭捏作态的照相就等于所有节日。” 小王边说边笑。 ? “我们应该想想为什么要过节?”小赵若有所思地话让大家 陷入了沉思。 ? 对于同学们这些议论 ,你有什么所思所感? ? 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离 材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

思路点津
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本则材料的主旨是“如何对待中秋节”,只 有抓住了这个主旨才能正确写作。写作时, 不应只看到其表面的一些习俗,更应了解其 中包含的团圆、亲情、文化伦理等内涵,过 中秋既是对中华传统文化的继承,也是对亲 情等美好情感的升华。也可联系洋节日在中 国大行其道,传统节日遭冷落的现实,谈谈 在新的社会条件下,如何将像中秋这样的传 统节日发扬光大。

训练2
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一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张 弓射的又远又准,因此珍惜它。有一次,他仔细观 察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色, 真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖: “我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于 是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!” 这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲 爱的弓!”一面说着,他就试了试。他拉紧了弓, 弓却断了。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自定立意,自定文体,自定标题, 不要套作,不得抄袭。

材料分析
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(1)弓:出色的、又远又准——猎人:珍惜、 喜爱 (2)弓的外观:毫不出色、稍微笨重——猎人:可 惜、 补救 别让爱变成伤害 (3)爱的初衷——弓断的结果 1、正确立意角度: 猎人角度:苛求与失去、完美也要适度、重其本质、 轻其形式、顺其本性、莫让爱水横流弓的角度:真实 最美、去掉装饰,追求本质,华而不实与实而不华 事件角度:追求生命的本色、完美无需装饰 2、立意失误举例: 缺陷是美 感谢残缺 找准自己的位置 主观与客观协调 主观认识找到高度自作聪明用辩证的观点看问题 懂得 追求 珍惜眼前 学会生活 物尽其能 有得必有失

思路点津
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事件的结果是弓断了,可以采用由果溯因法, 弓的主人出于对弓的“珍惜”请人雕刻,反 而毁了弓;因为他过分追求形式美、外在美、 表面美而破坏了弓的内在美。确立的主题有 “不要让爱成害”或“不要过分追求外表美 而破坏了内在美”

2010年全国课标卷的材料作文。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 1.有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只 能长到3寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就 可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充 满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存 下来。 2.心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前 途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予 了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

审题步骤:
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1.概括材料明要点 材料的主要内容启发人们认识到人才成长是有一 定规律的。 2.关键词语抓得准 环境、好奇心、兴趣、体验、评价、信心等。 3.确定性质和倾向 “热带观赏鱼”是说环境对人才成长的影响, “狼”是说人的成长要有好奇心、有兴趣、要体验, “罗森塔尔实验”是说评价的好坏对成长有不同的 作用、信心会影响人的成长等。三则材料的性质都 是说人才成长规律的。其性质和倾向是正面和赞成 的。

4.筛选观点定主题 ? 环境影响人才成长,有好奇心、有兴趣、 去体验能促进人的成长,评价的好坏对成长 有不同的作用,信心会影响人的成长,人才 的成长受多个方面的影响等。
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