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缓解初中生厌学情绪的策略初探


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 缓解初中生厌学情绪的策略初探 作者:谢广娟 来源:《教书育人· 教师新概念》2013 年第 04 期 当前,中学生厌学是一个普遍存在的问题,一个迫切需要解决的问题。造成中学生厌学的 因素有来自学校的,有来自家庭的,来自社会等多个方面,但就其主要因素应该是家庭和学 校。 笔者从事多年初中教学工作,普遍发现每个班级都或多

或少有一部分厌学的学生,他们对 学习毫无兴趣,具体表现为旷课、逃学,甚至辱骂老师等。作为一名中学教师,有效地帮助学 生消除厌学情绪、根治厌学心理是义不容辞的责任,也是转化差生、全面推行素质教育、提高 教学质量的必然途径。 一、学校应积极采取措施激发学生主动学习,快乐生活 1.学校要正确对待分数,培养良好的师生感情 据媒体报道,北京市某中学的初三男生小钱,今年 15 岁,平常学习成绩都很好。由于期 中考试的成绩不好,老师就随口训了他一顿,一气之下,他从 15 楼阳台上跳下身亡。这一血 的教训再一次告诫学校要注重素质教育,真正实现“应试教育”向“素质教育”的转型,就不应以 考试成绩作为衡量教师与学生的标准,教师根据教学计划和培养目标的要求开设课程,重视学 生的个性差异,因材施教,给学生更多自由发展的空间。教师除了教书,还要掌握青少年心理 发展的不平衡性这个规律,不失时机地帮助青少年克服消极心理,使其心理健康发展;要努力 与青少年建立充分信任的关系,与他们交朋友,以诚相待,以身作则。 2.学校要积极开展丰富多彩的课外活动 学校在课外开展智力竞赛,组织学生参与一些生活实际活动,通过开展小创造小发明活 动,进而让学生热爱生活,热爱科学知识;学校开展的课外活动要丰富多彩,形式多样,这样 才有利于调节学生的身心,这不但不会影响学生学习,反而可以发挥学生特长、开发智力、培 养兴趣、从而潜移默化地促进了学生学习。例如,学校的元旦晚会栏目组织了学生排练唱歌或 舞蹈的活动,在这个过程中,排练的学生不能按部就班上课,但学生们参与的情绪非常高涨。 后来,语文老师布置一篇题为《你印象最深的一件事》的作文,好多参与排练唱歌或舞蹈的活 动的同学都觉得有话可说,文章叙事流畅,感受真实,让人读了有身临其境的感觉。这充分体 现了学校积极开展丰富的课外活动的价值。 3.学校要引导学生树立远大理想 青少年模仿能力特别强,学校可以组织学生观看名人成长记录片,介绍一些名人、伟人奋 发读书的故事,潜移默化地引导学生不怕吃苦,敢于与困难作斗争的精神;开展爱国演讲比 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 赛,如我校举行的“九一八事变”演讲比赛,激发了学生爱国热情,使他们认识到只有认真学习 才能报效祖国,从而使学生树立远大理想,端正学习态度,自觉刻苦学习;班主任队伍是教育 学生的一支重要力量,要充分利用各种宣传工具,如广播、黑板报、墙报等形式,表彰先进、 树立典型,特别是要大力表彰和树立由后进生变先进的典型。同时还应该通过找学生个别谈心 谈话等方式,像对待自己的孩子一样去教育他们、感化他们,为迎接知识时代的挑战而发愤图 强,勇攀科学高峰。 二、家长要正确面对孩子的成绩,学会宽容 大部分家长都会拿自家的孩子与其他同学比成绩,别人家孩子成绩好,家长心理便不平 衡,抱怨自己孩子不争气。例如,张强与王宁是同班同学,他们俩一起长大,学习成绩一直很 优秀,他们父母总是在暗地里攀比。去年学校举行期末考试,张强考了年级第一,王宁却成绩 一般。这让王宁妈妈感到心里极不平衡,还趁着放假给王宁报了英语、数学补习班,督促他

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