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用哲理性结尾升华记叙文文章主题-新人教


作文指导

哈尔滨市秋实中学

赵杰

海边拾贝
那是去年暑假,爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了:在海底蕴藏着无数的宝 藏,在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳,你在这里发现了一枚,就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的,这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。

”我对自己说,这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到,我不禁失望的回过头,身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我, 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的,他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时,爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏?”对了,我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气,我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳,我已走了很远。 终于,我在一处浅滩上发现了它,正想伸手去拾,一个海浪打来,我急忙去 抓,却只抓到一把泥沙,再抓起一把泥沙。啊!它正躺在泥沙中呢! ①多么美丽的孔雀贝呀!孔雀贝,我终于找到你了! ②我拿起美丽的孔雀贝,不经意抬头看见我走过的脚印,有深有浅,但它们 的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走,就一定能找到属于 自己的最美的‘’贝”。

用哲理性结尾升华记叙文文章主题

——感悟升华式结尾思维训练

哈尔滨市秋实中学

赵杰


今天,有微微的风,淡淡的云,我也有时间去欣赏。 仰望天空,朵朵浮云,越飘越慢,淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道,掠过屋顶,仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土, 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云,轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色, 另一半是淡淡的灰色。细看去,那红灰相交之处,红中有灰,灰中 有红,那么自然,那么和谐,相染相融。云,从来不是单一色调; 云,从来不停止它的行程。飘流不息的云,千变万化的云,多么像 那热烈而淡泊,灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片,一缕缕的云,玫瑰色的,橙黄色的,桃红色的,粉 红色的,镶着金边,裹着异彩,艳似彩虹。哦,云,那神奇绚丽的 云,那如诗如梦的云, 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云,也欣赏多姿多彩的人生!云因多姿而美丽,人生亦 因多彩而美丽!

——你觉得它的结尾写得好不好?好在哪里?

文海拾珠
《云》——

“我欣赏云,也欣赏多姿多彩的人生! 云因多姿而美丽,人生亦因多彩而美 丽!” 抓住特点,由物及人,联想提升

文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而
要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步, 直到抵达我所要到的地方。

从个人成功或失败的经验、 教训中总结、提升

文海拾珠
《穷人的风骨》—— “我意识到我喜欢这样的父亲, 因为他知道穷人的风骨是什么。”

由一个人的品质推广到一类人的品质。

文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少,但能够高擎自己的灵 魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一 点利益而丢失自己最可宝贵的东西,从而使缺少 精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”

——

反其意升华主旨

文章结尾感悟提升之法
峰回路转 对比类比式

余音袅袅
唯物辩证 联想拓展

比喻延伸式

点石成金
阅读文章,根据其内容,选择老师归纳 的方法,尝试运用,为它们续写一个哲理结 尾,使文章主旨得以提升。

友情提示:希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的四种 感悟提升之法,或许会帮你开拓思路。


鱼儿眼中的海
是啊,如果不能打破心中的四壁, 即使给你一片大海,你仍然找不到快乐 的感觉。 鱼儿始终游不出它心中的四壁,人 们啊,你是否能游出你心中的四壁呢?

多一点关爱给别人
生活中的奇迹,其实就发生 在你不经意的善举间。一项小小 的援助,甚至是举手之劳的一次 顺风车,有时都会给你带来意想 不到的奇迹。
然而世间又有多少人连举手之劳的善举 都不想为,也不作为,却在抱怨这个社会的 冷漠?

滴 水 人 生
用慧眼发现生活 用慧心感受生活

有了感悟,你的文章 就会靓起来!


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