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第二节汗液的形成和排出 学案yuying


第二节 汗液的形成和排出

教案

年级 七年级 主备人 张雨英 审核人: 使用人: 使用时间: 学习目标: 1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成和排出,以及它对人体的意义。 3、建立器官的结构与功能统一的观点。 学习重点: 皮肤的结构及功能。 学习难点: 皮肤的体温调节。 学习过程: 导入新课: 出示运动时大汗淋漓的画面,提出问题:画面中的姚明正在紧张地训练着, 汗水浸透了他的衣服。你知道汗液是怎样形成和排出的吗?这节课我们就一起来揭开其中 的秘密。 自主学习: 任务一:皮肤的结构及功能 自主学习课本第 89 页——90 页 1、2、3 自然段,完成下列问题: 1、皮肤有哪几部分组成? 要求:对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;说出皮肤的结构和细胞排列特点, 推测各部分结构的功能。 1、分析下列问题的原因,并根据以下问题,推测皮肤的功能。 (先自主完成,自己解决不了的记下来等小组讨论) (1)平时我们不小心擦伤了皮肤,过几天伤口就痊愈了,你能解释其中的原因吗? (2)皮肤擦伤会有血液流出,触摸皮肤会觉得有弹性,尖锐的物体碰到皮肤会觉得疼, 这是为什么? (3)春天的时候我们的皮肤比较白,夏天过后我们的皮肤变黑了,这是为什么? (4) 某些人脸部的额头、鼻翼两侧等部位都很“油”,这是为什么? 小组解疑: 记下的问题放在小组内讨论。 小组解决不了的问题,记在纸条上等全班讨论解决。 全班解疑: 根据各小组提供的疑难问题进行展示,全班讨论解决。 任务二:汗液的形成和排出 自读课本 91,完成下列问题。 1、汗腺的结构?它是怎样与形成汗液的功能相适应的? 2、汗液形成的具体过程? 3、看图(大屏幕)完成下表: 毛细血管 血流量 汗腺活动 汗液量 外界温度 高 低 小组解疑: 1、记下的问题放在小组内讨论。 2、小组解决不了的问题,记在纸条上等全班讨论解决。
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全班解疑: 根据各小组提供的疑难问题进行展示,全班讨论解决。 任务三:皮肤的卫生保健 1、自读课本 92 页。 2、说说自己在日常生活中的做法。 达标测试: 1、皮肤中与调节体温有关的结构是( ) A、表皮和血管 B、生发层和汗腺 C、血管和汗腺 D、皮脂腺和汗腺 2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,其显著增厚的部分属于( ) A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞 3、皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了( )内的血管。 A、角质层 B、生发层 C、表皮 D、真皮 4、皮肤中黑色素细胞位于( ) A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下脂肪 5、人体感到炎热时脸部发红,是由于( ) A、皮肤的色素扩散 B、皮肤的色 素聚焦 C、皮肤的毛细血管扩散 D、皮肤的毛细血管收缩 6、皮肤烧伤而失去再生能力,至少伤到皮肤的( ) A、真皮的致密结缔组织 B、表皮下面的皮下组织 C、表皮的角质层 D、表皮的生发层 7、皮肤的冷热感受器位于( ) A、角质层 B、生发层 C、真皮 D、皮下组织 8、皮肤的结构不包括( ) A、表皮 B、真皮 C、皮下组织 D、生发层 板书设计: 第二节 汗液的形成和排出 :由 一、皮肤的结构 :主要由 皮肤附属物:1、 2、 二、汗液的形成和排出 分泌部 1、汗腺 导管 2、血液→汗腺→汗液→导管→体外 3、调节体温:汗腺和血管 4、卫生保健 教(学)反思 组织构成,含有 3、 4、 组织构成,分为

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