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如何上好音乐欣赏课[论文]


浅谈如何上好音乐欣赏课 音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分,它在提高学生审美能 力、陶冶学生情操、健全学生人格方面起着重要的作用。从创设情 境,激发兴趣;采用丰富多彩的教学形式两个方面,谈了如何上好 音乐欣赏课。 音乐欣赏 创设情境 激发兴趣 音乐是美的艺术,是难以用语言文字来表述的一种信息,音乐是 听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉,通过人的听觉器 官对音律、节奏来感受于人们的心理,使人们在感知过程中得到美 的享受和精神满足,聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活 动是音乐课的基本价值。 《音乐课程标准》中指出: “教学中应激发 学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐良好的习惯,采用多种形式引 导学生积极参与音乐体验,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感 受与鉴赏能力、表现能力和创造能力” 。音乐欣赏是小学音乐教育 的重要组成部分,它在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学 生人格方面起着重要的作用。音乐教师应该积极重视音乐欣赏教 学,根据学生身心发展规律和审美心理特征,尝试对欣赏教学的教 学方法进行探索和研究,培养学生学习音乐的兴趣,开发学生的创 造力,如何使音乐欣赏课生动、活泼有趣起来呢? 一、创设情境,激发兴趣 “兴趣是最好的老师” 。音乐教学中, 如果单纯地让学生聆听音乐, 学生的兴趣不高,且注意力容易分散,教师要以学生年龄特点和情 感为出发点, “引导”和“调动”他们的情感和意志,激发他们的 学习兴趣,为学生创设有利于学习的主动性和创造性发展的教学环 境。动画片是孩子们非常喜欢的,优秀的动画片吸引孩子的除了丰 富多彩、动感十足的画面外,还有与画面交相辉映的背景音乐,如 在欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》前,先出示了一段小动画,动画 中是龟兔赛跑前的一段对话,对话播放完就停止了,这时教师引导 说: “接下来会发生什么样的事情呢?就让我们欣赏一段音乐吧, 在这段音乐中,你就会找到你想要的答案,听完音乐我们再来说一 说,这个故事有怎样的结局呢?现在,我们就一起来欣赏音乐童话 《龟兔赛跑》吧。 ”学生在聆听的过程中,积极寻找答案,学生专 注地聆听音乐,教师积极鼓励学生说出听完这个音乐童话后心中的 感受,教师适时加以指正、引导,最后再将完整的配乐动画故事播 放。教师以学生兴趣切入点出发,帮助学生去理解,学生的兴趣被 充分地调动起来,积极主动地参与到欣赏课的教学中来。 二、采用丰富多彩的教学形式 1.说画结合,运用联想来欣赏音乐 随音乐做身体律动是用身体动作来反应声音,听音乐画图则是用 图像表现声音,根据低年级学生的身心与思维发展特征,把语言和 绘画有机结合起来,是帮助学生运用联想来欣赏音乐的较好形式与 方法。例如,在欣赏《动物狂欢节》一曲时,通过音乐让学生们感 受充分发挥学生的想象力,体验各种不同的动物形象,并将你想到 的小动物在狂欢节上是什么样的表现画一画,结合音乐请同学将你 的图画的内容讲述给其他同学听一听,学生展示自己对乐曲的理 解,使欣赏活动达到一个高潮。 2.动静结合,通过表演来欣赏音乐 教师可以根据音乐欣赏的内容进行选择,在音乐欣赏的同时,配 合音乐表演音乐小短剧是音乐、 舞蹈、 美术等各种艺术整合的体现, 在组织学生进行音乐表演时,主要是要调动学生强烈的参与意识和 创造热情。例如,在进行《龟兔赛跑》音乐欣赏时,学生对这个故 事都比较熟悉,但用音乐来表现这个故事,学生感觉比较新鲜,教 师可利用这一点,让学生在欣赏音乐的同时,根据你知道的故事内 容结合音乐进行短剧表演,这种热烈的气氛不仅激发了学生们的学 习兴趣,还使他们亲临其

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