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2010高考语文二轮复习专题十三考案:古代诗词鉴赏


KS5U2010 高考语文二轮复习专题十三考案 古代诗词鉴赏

1、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 (7 分) 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘 三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4 分) (2)“总为浮云

能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情? (3 分) 2、阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8 分) 鹧鸪天 夏 竦 镇日无心扫黛眉,临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂。 停宝马,捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉,图得不知郎去时。 ①这是一首送别词,作者假托—个女子的身份、口气,抒写她与爱人分别时的离情别 绪,清代词学理论家陈廷焯评价此间: “语不深而情深,千古离别之词,以此为最。 ”请问词 的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4 分)

②有人认为词的最后两句出语不凡,感人至深,请谈谈你的看法。(4 分)

3、阅读下面这两首诗,然后回答问题。 (6 分) 上 邪 汉乐府民歌 上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。 山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 无 题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (1)以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着,但是语言风格迥异:前一首风格 是 ,后一首风格是 。 (2 分)

(2)两首诗的艺术技巧也不相同:前一首主要用 运用了______________________等方法。其好处分别是

方法,后一首综合 ( 4

分) 4、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 (7 分) 半山春晚即事 王安石 春风取花去, 酬我以清阴。 翳翳陂路静,交交园屋深 床敷①每小息,杖屦②或幽寻。唯有北山鸟,经过遗好音 【注】 ①床敷:安置卧具。②杖屦:扶杖漫步。 (1)本诗题为“半山春晚即事” ,诗人笔下“半山春晚”有什么特点,请简要概括 (3 分) (2)请结合全诗,简要分析尾联“唯有北山鸟,经过遗好音”的表现手法 (4 分)

5、阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (7分) 踏 莎 行 晏殊 小径红稀,芳郊绿遍,高台树色阴阴见。春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面 莺,朱帘隔燕,炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时,斜阳却照深深院 (1)作者在本词中抒发了怎样的思想感情?(2分) (1) 分)

翠叶藏

本词在景物描写上有哪些特点?选择其中一种(情景交融除外)简要赏析。 (5

6、阅读下面一首词,回答问题。 (8 分) 菩萨蛮 塞上秋望 (清)冯云骧 龙沙落日山衔水,登台怅望寒云里。猎骑返城西,秋风大将旗。 飞蓬迷鸟路,白雁 哀鸣去。绝塞易黄昏,孤城早闭门。 ① 词的上阕通过哪些意象呼应了词题?这些意象的描写有何作用?(4 分) ② 一般说来,词的下阕应抒发情感,可文中却看不到抒情的句子。请通读全词,说说词 中抒发了怎样的思想感情?(4 分) 7、阅读下面这首诗,然后回答两题。 (8 分) 富春至严陵山水甚佳 (纪昀) 浓似春云淡似烟,参差绿到大江边 斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船 ⑴本诗题为“富春至严陵山水甚佳” ,请结合诗句具体分析“甚佳”二字。 (3 分) _______________________________________________________________________ ⑵本诗有“斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船” ,王维有“坐看苍苔色,欲上人衣来” ( 《书 事》 ) 。两位诗人都写出了对山水的新奇独特感受。你喜欢哪一句?为什么?(5 分) _______________________________________________________________________

8、阅读下面一首元曲,然后回答问题。 (7 分) 山坡羊·述怀 薛昂夫 大江东去,长安西去,为功名走遍天涯路。厌舟车,喜琴书,早星星鬓影瓜田暮。 心待 足时名便足。高,高处苦;低,低处苦。 【注】瓜田:邵平秦时封东陵侯,汉初种瓜于长安东门。 (1)简要描绘出“厌舟车,喜琴书,早星星鬓影瓜田暮”的人物形象。 (3 分) 答: 。 (2)有曲评家认为末了“高,高处苦;低,低处苦“句有警戒意,请说说你的理解。 (4 分) 答: 。 9、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 (8 分) 山 房 春 事 岑参 梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。 庭树不知人去尽,春来还发旧时花。 登 崖 州 城 作 李德裕 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住,百转千匝绕郡城。 [注] 山房:士大夫的别墅;春事:春天的景色。该诗写于安史之乱后 (l)分别概括这两首诗中作者所表达的思想感情。 (4 分) 答: (2)这两首诗在抒情方式上有什么相同点?请简要分析。 (4 分) 答: 10、阅读下面两首诗,然后回答问题。(8 分) 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝 独出前门望野田,月明荞麦花如雪 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明 两首诗均写秋色秋味,但作者心境不同。试作简要分析 答:

【参考答案】
1、 (1)颔联写六朝古都的历史遗迹(1 分) ,颈联写金陵美丽的自然风光(1 分) ;寄寓 人事沧桑(1 分) 、自然永恒以及对六朝兴废的感慨(1 分) 。 (4 分)

(2)比喻手法。 (1 分) 。忧君王为奸邪所蒙蔽(1 分) ,忧自己不得重用(1 分) 。 (3 分) (本题考查“评价文章的思想内容和作者以观点态度”以及“鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧”的能力,能力层级为 E 级。 ) 2、(1)(4 分)离别之前,女子郁闷难过,整天无心描眉梳妆,见到丈夫打点行装, 她更 是无精打采,愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而,女子在饯行时唯恐丈夫 伤心,却是竭力控制情绪,强忍泪水,又表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情 2 分,答出细心、关心 2 分) (2)(4 分)最后两句构思奇特,作者运用了曲笔的手法,故作旷达。曲折含蓄地道出了女 主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情,分别是撕心裂肺的痛苦,而爱人又不能不走, 在无奈的现实面前,不如自己先醉倒,不知分手的情形或许好受些, 。这两句,把主人公的款 款深情抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得 2 分,答出“曲折含蓄”即可,未必要答出“曲 笔” ;具体分析 2 分)。 (考查考生“鉴赏评价”的能力,能力层级为 D 级。第(1)题侧重考查 诗歌的情感分析。第(2)题侧重表达手法的分析鉴赏 ) 3、 (1)率真直接,热烈泼辣;清丽优雅,婉媚含蓄; (2)前一首民歌运用了浪漫想像(或 夸张) ;用典、寓情于景;想像愈奇就愈见其心至纯,其情至深,其志至坚,其爱至贞。后一 首,综合运用比喻、对偶、拟人和典故,借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一, 给人以永长的回味 4、 (1)春花凋谢,春风和煦,树木茂盛,空山鸟鸣,环境静谧。 (3 分,每个特点 1 分, 答出 3 个特点即可得 3 分 ) (2)①以动衬静(或:以有声写无声) 。诗歌前两联突出了环境的安静,第三联截取两 个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活,在此宁谧的氛围里,突然传来清脆悦耳之声。 ②寓情于景(或:情景交融) 。从“唯有” “好音”可以看出,诗人对半山生活的喜爱之 情。 (4 分。答出“以动衬静” (或“以有声写无声” )1 分,分析恰当 1 分;答出“寓情于景” (或“情景交融” )1 分,分析恰当 1 分。 ) 5、 (1)对春光已逝(时光流逝)的惋惜与惆怅。 [2分。 “春光已逝”或“时光流逝”1 分; “惋惜”或“惆怅”或“感叹”1分。 ] (2)①运用拟人手法, (1分)将春风、杨花人格 化,形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花,任其漫天飞舞的情景, (2分)表达了词人惜春 (惜花)之情。 (2分)②写景动静结合。 (1分)将“红稀” “绿遍” “阴阴树色”的静态描 写与扬花“乱扑行人面”的动态描写结合起来, (2分)突现了春之速逝的情景。 (2分)③ 以动衬静的写法。 (1分) “藏莺” “隔燕”似静实动,再加上“炉香逐游丝”的动态描写,渲 染了幽静的环境气氛, (2分)从而流露出一种幽幽的惆怅之情。 (2分)④远景与近景交错。 (1分)先写“芳郊”之远景,写出春之将逝; (1分)再写庭院、居室之近景,突现清幽孤 寂的环境; (1分)最后再宕开一笔,写“斜阳” “深院” ,把愁思扩展至无限时空。 (2分) [5 分。答案符合其中一种,即可得5分。答案超出以上四种,只要言之成理即可。 ] 6、①答:词的上阕中呼应词题的意象: “龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗” 等, “龙沙、落日、山、水、寒云”等体现了边塞特有的自然风光(1 分) ;而“猎骑、大将 旗”等凸现了边塞将士特有的生活(1 分) 。通过这些意象的描写,作者着意渲染了奇异壮丽、 雄浑苍凉的宏阔境界,刻画了边关特有的生活情调。 (1 分) ②答:词的下阕甚至全词都没有一个完整的抒情的句子,但通读全词,从“登台怅望” 一语中,我们还是能感受到主人公登台远眺而生思归之愁; (1 分)下阕“飞蓬”句, “飞蓬” 原指断根干枯后随风飞转的蓬草,这里就暗喻了行踪漂泊的戍边将士; “鸟路”原指险仄山径, 也可比喻归家之路;而一“迷”字,则说明了戍边将士归家之路的遥遥无期(1 分) ;而“白 雁哀鸣”既是写景,也烘托了将士们归家无期的内心痛苦 (1 分) 7、⑴全诗抓住一个“翠”字来写。前两句写江岸之山。夹岸青山参差披拂,青翠欲滴。 首句比喻传神:近山风吹拂动之姿恰与春云的变幻相似,远山雾气阻隔浓淡深浅相间,浅淡

似轻烟几痕,有无限媚态。后两句写翡翠似的江水。江水因夹岸青山的倒映而绿,在夕阳的 余晖下,粼粼的翠光跃上了船舷,一直向人的衣襟扑来。这样山水景色,实在是美极! (3 分。 须结合诗句分析,评析山水翠绿和情趣。意思基本符合即可,有欠缺酌扣。 ) ⑵纪诗有画面的色彩感和动态感。夕阳的余晖,碧如翡翠、莹澈似镜的江水,船在玉镜 中行,碎玉敲打着船舷,波光荡漾,绿影四射,翠光随船扑上人来。想象丰富,立意新巧。 王诗写苍绿色的青苔,从中透露出对清幽恬静生活的陶醉之情,诗人好静的个性与景色浑然 交融,创造了一个物我相生、宁静又有生命动感的意境。 (5 分。可任选一句,赏析绘景抒情 的特点。意思基本符合即可,有欠缺酌扣。 ) 8、 (1)一个身游宦海、倦于仕途,转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难言的封建老吏 的形象。 (2)作者用大实话说出自己难以摆脱名缰利索的痛苦,更向世人发出告戒:知足者 常乐,不知足者为功名所困。 9、 (1)岑诗表达了作者对战乱所带来的萧条衰败及昔盛今衰的慨叹。 (2 分) 李诗表达了作者对帝京的怀念及有家归不得的痛苦失望心情。 (2 分) (2)两诗的抒情方式都是含蓄委婉的(答“间接抒情”也对) 。 (2 分)岑诗是借景抒情, 作者通过乱鸦夕照与春花怒放极不和谐的画面表达思想感情。李诗即景生情,作者通过登楼 所见抒发内心的感受。 (2 分) 10、白诗写的是恬淡适然的心境,一、二句动静结合,给人一种宁静感;三四句,写月 下荞花如雪,着色淡雅,全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境,一二句写夜不成 寐,三四句写梧桐冷月,并巧妙地迁恨明月,说明月故意与人作对,在“缺” (人不团圆)处 朗照,意境凄清孤寂。


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