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戏曲美术


教学目标 1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动, 了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 2.运用色彩的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。 3.通过欣赏和表现戏曲人物,让学生感受戏曲的魅力,促进学生对中华优秀传统文化的热爱 之情。 教学重点 了解京剧行当的相关知识及色彩戏曲人物的造型方法。 教学难点 如何色彩用表现出传统京剧人物造型的特点。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组

学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 课前准备 (学生)收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料;准备色彩画的相应工具。 (教师)课件、各种戏曲人物造型图片。 教学过程 1.导入激趣。 (1)谈话导出本课学习任务。 修改导入:导入新课 1.播放一段京剧录像,让学生感受京剧的魅力。 2.欣赏思考 A. 这是什么戏曲? B. 有哪些人物形象? C. 给你什么感受? D. 跟着录像模仿一下动作表情。 3. 板书课题《戏曲人物》 学生欣赏。 三、讲授新课 1.介绍有关京剧的知识 A.京剧的起源:京剧是我国的国粹,是流行于北方地区的重要戏剧之一,至今已有两百多年 的历史了,它从各种戏曲形式中演变而成,太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖,它就是京剧 的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打,是一种极具观赏性的舞台艺术。 B.京剧的行当: 京剧人物分为四大行当: 生旦净丑, 分别代表男人、 女、 将领、 和滑稽人物。 学生知道的要请学生介绍。 2.欣赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象。 B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。 C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画? 3.讲解(演示)绘画方法 A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象,分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 B.勾好大致轮廓,注意各部分比例。 C.自己刻画人物的细节部分。 D.勾线上色。 学生讨论人物的特征:如衣着、动作、头饰、脸谱等。 服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 学生分析。 四、学生实践 1.作业要求:参照戏曲人物图片,用色彩画表现一幅戏曲人物的作品,注意突出人物的服饰 和表情、动作特点。 2.教师辅导学生作画。

五、总结评价 1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。 2.提出改进意见。 (1) 把学生的作品进行展示,让学生自评、互评,进一步开拓学生思维。 (2)教师总体评价优点及存在问题,评价要点可以是水墨语言的自如运用,戏曲人物的动 作、神态的表现等方面。


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