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第9课《学画山水画》


第 9 课《学画山水画》教案
教材分析 《学画山水画》是人教版小学五年级美术下册第 9 课,属于造型·表现领 域。本课的要求是引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画几种 常见的表现方法,激发学生对中国传统民族文化的热爱。通过欣赏中国画的各 种技 8 法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现简单的山水 景色,并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和动手能力相对较强,对国画 有所体验。为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄 特点、认知水平和学习规律。 教学目标 1.知识技能目标:引导学生欣赏中国山水画的表现特点,初步了解山水画 几种常见的表现方法。 2.过程方法目标:指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求,表现 简单的山水景色。 3.情感态度目标:培养学生对我国山水画的热爱之情,培养健康的审美情 趣。 教学重点: 通过欣赏中国画作品,提高对中国画特点的认识,通过用毛笔,墨汁,宣纸作山 水画的技法练习,初步了解并且掌握中国画的表现技法。 教学难点: 如何用水和墨的浓淡干湿来表现山水画。 课前准备 学具:笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的家乡风景图片 等。 教具:准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等。 教学过程

一、激趣导入。 1.观看视频,谈感受。 2.什么是中国山水画。 3. 出示课题:第九课《学画山水画》 4. 介绍山水画发展历程。 【设计意图】 导课讲究“第一锤就敲在学生的心上, ”开课伊始,我们以 “一滴墨水”的变化视频激发学生兴趣,同时让学生在视觉冲击中初步感知中 国山水画的特点。 二、感知特点 1. 通过对比了解中国山水画的特点。 2.小结。 【设计意图】 以小组合作的学习方式比较西洋画与山水画的不同之处,并 欣赏几幅中国古代山水画,使学生进一步地感受中国山水画独有的特点。 三、了解技法 1.自主学习各种山水画的表现技法。 2.交流。 3.小结。 【设计意图】 对于难度较大的技法, 我们觉得对于刚接触山水画的学生来说, 不必要讲得过于深奥,点到即可,所以在学习各种技法的环节,我们只作为知 识窗来了解,知道如何运用即可。 四、教师指导示范 1.近景 2.远景 3.点苔 4.添加 5.小结 【设计意图】 教师以一幅山水画为例进行范画,并在做画过程中教会学生 如何掌握水、墨及用笔来处理远、近景,并可适当运用一些技法。 五、启发学生创作

1.欣赏其它作品。 2.说一说你想画什么。 3.学生作画。 4 教师巡回指导。 六、展示、点评 【设计意图】本环节采用自评、互评、师评三位一体的评价方式,鼓励学生 大胆展示自我,让学生感受到成功的喜悦,从而激发他们学习中国画的兴趣。 七、拓展升华 【设计意图】在学会用水墨的形式表现山水景色后,让学生从身边去发现家 乡的美景亦可用这样的形式来表现,学生的情感将得到进一步的升华。


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