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射阳二中高二生物 选修 教学案3


射阳二中高二生物(选修)教学案(3)
08 年秋 第 2 周 编写审核:吴华 班级 姓名 学号

课题:

生态系统的能量流动和生态系统的物质循环

一、教学目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点。 2.概述研究能量流动的实践意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 二、教学重点和难点 1.教学重点

:生态系统能量流动的过程和特点。 2.教学难点:能量流动过程、特点三、 三、教方学法:讲述与学生练习、讨论相结合 自学导引: 1:能量流动的起点: 2:能量流动的数量:流经生态系统的总能量是 。 [思考]: (1)生产者固定的太阳能有哪些去处?____________________________________ ___________________________________________________________________________ (2)玉米吸收的太阳能是否都能转化为有机物中的化学能? __________________________________________________________________________ 3.能量流动的途径(渠道): 4. 以课本中能量流动图解来分析思考: (1)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化能量的百分比是多少? (2)第三营养级获得第二营养级所同化能量的百分比是多少? (3)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大范围内? [小结]:能量流动的特点(1) 流动(不循环) : (2)逐级 ,传递效率为 。 [思考]根据能量流动的特点,食物链中的营养级一般不超过_________个,为什么? ___________________________________________________________________________ [讨论](以农田生态系统为例) 呼吸(122)
玉米

B

(464.6)

人(62.8)

人同化(62.8) 分解者(12.5) [思考 1]:如何增加流经生态系统的总能量? [思考 2]:能量流动为什么是单向的,不循环? [思考 3]:利用能量流动图解来分析能量流动逐级递减的原因。 ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
未利用 (293)

1

> = <

[思考 4]请举例说明: 流经生态系统的总能量 能量。

生态系统中所有生物通过呼吸散失的

[思考 5]玉米同化的能量流向人的量只有 62.8/464.6=13.5%,能不能有所增加? 方法有: 5. [思考]什么叫能量金字塔? ________________________________________________,从 能量金字塔可以看出,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就 _______ 。 如 果 以 生 物 体 的 数 目 来 表 示 , 一 般 也 是 正 金 字 塔 , 但 也 有 例 外 。 举 例 : _______________________________________________________________________ 6.研究生态系统的能量流动的目的: 。 三、 【自我诊断】 : 1.下列除哪项外,均为对生态系统内能量流动特征的描述 [ ] A.食物链和食物网是能量流动渠道 B.食物链中初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 C.单向流动和逐级递减D.食物链越短,可供消费者的能量越多 2.假设你流落在不毛的孤岛, 只有少量的玉米和鸡可以食用。 那么使你自己活的做长的办法 是:A 吃鸡,然后吃玉米 B。先吃玉米,然后吃鸡 C.用玉米喂鸡,然后吃鸡 D。有玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后吃鸡 3.下图是以每个营养级的生物的数量多少绘制的金字塔,其中 C A、B、C 分别代表第一、第二、第三营养级的生物 ① 草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼 B A ① ④ ⑥ B ① ③ ⑤ A C ① ③ ⑤ D ② ④ ⑥ 4.下图为南极海域的食物网 (1)该食物网中最长的食物链有 个营养级。(2) 属于三级消费者的动物是 。占有不同营养级 的动物是 。 (3)小鱼与磷虾的关系是 。如果大鱼全部被 捕光,则磷虾的数量将 。 (4) 企鹅增长1公斤体重,至少需 公斤大 鱼,所消耗的浮游植物至少_ 公斤。 (5) )流入该生态系统的总能量是 学生总结(教后感) :

高二生物(选修)课课练(3)
08 年秋 第 2 周 编写审核:吴华 班级 姓名 学号 一、 选择题(请将答案写在序号之前) 1. 某一生态系统中, 已知一只鹰增重 2kg 要吃 l0kg 小鸟, 小鸟增重 0. 25kg 要吃 2kg 昆虫, 而昆虫增重 l00kg 要吃 1000kg 绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分 率为 A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025% 2.在一条食物链中,初级消费者同化的能量,其去向为 ①通过呼吸作用释放的能量 ②通过呼吸作用释放的热能 ③流人到次级消费者体内 ④流人到分解者体内
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A.②③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 3.流经一个生态系统的总能量是 A.生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 B.流经各个营养级的能量总和 C.各个营养级生物同化的能量总和 D.生产者固定的太阳能的总量 4.有关生态系统中能量流动的叙述,不正确的是 A.生态系统中能量流动是太阳能辐射到系统内生产者上的能量 B.生态系统中能量几乎全部来自太阳能 C.生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持 D.生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的 5.生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是 A.逐级递减和循环流动 B.逐级递增和单向流动 C.逐级递减和单向流动 D.逐级递增和循环流动 6.在一定的时间内,某生态系统中的全部生产者固定的太阳能为 a,全部消费者所同化的 能量为 b,全部分解者获得的能量为 c,则 A、B、c 之间的关系是 A.a=b+c B.a>b+c C.a<b+c D.a>b=c 7.大象是植食性动物,有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为 7 10 千焦,则这部分能量中可流入螳螂体内的约为 6 6 6 6 A.0 千焦 B.10 千焦 C.2X10 千焦 D.10 —2X10 千焦 8.在一个密闭的生态系统中,如果生产者光合作用消耗了 240 摩尔的二氧化碳气体,此过 程积累的氧气全部用于初级消费者分解葡萄糖, 则其释放并储存在 ATP 中能量最多有多少被 三级消费者获得 6 6 6 6 A.0.245×10 J B.1.008×10 J C.1.609×10 J D.2.008×10 J 9.假设右图所示食物网中水稻固定的大阳能为N,能量传递效率为 10%,且均匀传递,则人类获得的能量 -1 -2 -1 -1 A.等于10 N B.等于10 N C.少于10 N D.多于10 N 10.初级消费者体内的能量,其去去路不包括 A. 用于自身生命活动 B. 被第二营养级的其他生物所获得 C.通过呼吸作用被消耗 D.被分解者分解放散到环境中去 11.在一个生态系统中,已知初级消费者和次级消费者的个体数分别为 N1、N2,个体平均 重量是 M1、M2,则下列四项中正确的是 A.N1·M1>N2·M2 B.N1·M1=N2·M2 C.N1·M1<N2·M2 D.N1·M1≥N2·M2 12.生态系统的能量流动分析通常在哪个水平上进行? A.生物个体水平 B.种群水平 C.食物链(网)水平 D.营养级水平 13.根据生态学的原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应采用哪一种食物结构 A.以禽类、蛋类为主 B.以淡水养殖的鱼虾为主 C.以谷物和植物蛋白为主 D.以猪肉等家畜的肉类为主 14.稻田中农民要拔掉稗草,鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼” ,用生态学观点看,这是 为了 A.保持生态平衡 B.保持生物群落的单一性 C.调整能量在生态系统中流动的方向 D.使物质能够尽快地循环流动 15. 某食物链中, 乙、 丁四种生物体内富集DDT的平均浓度依次是 3.4ppm、 甲、 丙、 0.7ppm、 0.35ppm、0.04ppm。则乙和丙 A.都是初级消费者 B.都是次级消费者 C.乙是初级消费者,丙是次级消费者 D.乙是次级消费者,丙是初级消费者 16.假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上,给你三只鸡(其中 2 只为母鸡)和 40 斤 玉米,理论上分析,如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长 A.先吃掉三只鸡,然后再吃玉米 B.先吃尽玉米,然后再吃鸡 C.交替食用玉米和鸡 D.用玉米喂养母鸡使之产蛋,吃之 17.(多选)与下图所示情况相符合的是 A.具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比 B.第一营养级和第二营养级所含能量比 C.高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生 CO2 的比值 D.一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比 18. (多选)在一个生态系统内,随着营养级的递增,不同营养级的能量传递,生物个体数 量,农药残留依次为
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A.递增 B.递减 C.相等 D.不少 19.右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统,请回答: (1)此生态系统中共有 条食物链。 (2) 含能量最多的生物类群是 , 流经这个生态系 统的总能量是 。 (3)此生态系统中属于第三营养级的动物是 , 淡水虾与小鱼的关系是 , 大鱼与小鱼的关系 是 。 (4)此生态系统中分解者是( ) A.海鸟 B.水绵 C.水藻 D.腐生细菌 (5)若所有海鸟迁徒到别处,则大鱼的数目 ,水 藻的数目 ,淡水虾数目 。 (6)海鸟获得能量最多的食物链是 。海鸟每增加 1 千克,需 消耗生产者生产的有机物至少 千克。 (7)若此生态系统中水绵大量减少,则下列哪一项会随着发生( ) A.水藻大量增加 B.小鱼的数目增多 C.海鸟的数目增多 D.甲壳类的数目增多 (8)图中各种生物的总和,在生态学上称为 。 36.下图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,请分析回答:

(1)在此生态系统中,主要成分是 。此生态系统的主要功能是 和 。 (2)作为一个生态系统,除图中已有成分外,还需要有 。 (3)图中腐生细菌和真菌,在生态系统中属于 成分,它们能为树木提供 。 2 2 (4)如果一只鸟生存需要 100 m 的取食范围,那么一条蛇生存,至少需要 m

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