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雪绒花


中 国 国 花 牡 丹

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日本国花——樱花

荷兰国花——郁金香

奥地利的国花?

雪绒花

雪绒花
奥地利的国花——雪绒花(原名火绒 草) 在奥地利,雪绒花象征着勇敢,因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上, 常人难以得见其美

丽容颜,所以见过雪绒 花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征, 只有勇士才可以采摘到它!

歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲

音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女,她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来,玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师,玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴,唱了《雪绒花 》,歌曲表达了他对祖国的热爱之情。

欣赏《雪绒花》
请同学们思考一下这首歌出现了哪些 演唱形式?

《雪绒花》的演唱形式?

独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进,人数越来越多, 情感也越来越强烈.

演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式:

独唱
齐唱

重唱
合唱

重唱与合唱有什么 相同和不同之处?
相同点:都是演唱多声部歌曲。 不同点:每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱

跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美

?歌曲的节拍是 几拍子?

?歌曲的节拍是: 三拍子

三拍子指挥图示:

?歌曲结构是几 段体?

?歌曲结构: ?全曲为二段体 结构(即带再现 的单二部曲式)

A部分的音乐,带 抒情性

B部分的音乐,带点 活泼

朗读歌词:

音 乐 之 声

? 雪绒花----奥地利的国花,菊科,学称“美头火
绒草”,多年生草本,俗称“火绒草”、“火绒 花”,花期7月-9月,果期9月-10月,全草可入 药。

在奥地利,雪绒花象 征着勇敢,因为野生 的雪绒花生长在环境 艰苦的高山上,通常 生长在海拔1700米 以上的地方,由于它 只生长在非常少有的 岩石地表上,因而极 为稀少。常人难以得 见其美丽容颜,所以 见过雪绒花的人都是 英雄 。

雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲,作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影,同年,该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律,甜美和谐的歌 声,诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往,抒发了对祖国的热爱之情。

? 关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年,美国作曲家理查德· 罗 杰斯和剧作家奥斯卡· 哈默斯坦第二创 作了音乐剧《音乐之声》,演出后大受 欢迎。1965年改编成同名电影。同年, 影片获奥斯卡金像奖。

20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来,玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师,上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子,玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,在家庭聚会上,上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》,表达了他对祖国的热爱。

玛丽亚得到孩子们的喜爱,也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游,等他们回到他们的城市时,德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡,还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国,决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。

就在他们整装逃跑之际,被敌人发现了,上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出,可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候,听众们一齐高唱起来,歌声使敌人感到恐惧。后来,上校 一家为了尊严,终于躲过敌人,奔向异国他乡 。

歌曲《雪绒花》(简谱):

《雪绒花》在影片中的两次演唱:

欢迎少校回来的聚会时

敌人占领后的音乐节上

带着感情演唱歌曲:

音乐会上告别祖国

? 关于作者
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的 一首歌。 1959年,美国作曲家理查德· 罗 杰斯和剧作家奥斯卡· 哈默斯坦第二创 作了音乐剧《音乐之声》,演出后大受 欢迎。1965年改编成同名电影。同年, 影片获奥斯卡金像奖。

20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来,玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师,上校用军队管 理办法管理七个失去母爱的孩子,玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和 谐的歌声迎接上校回家,歌声深深打动了上校,在家庭聚会上,上 校也情不自禁地演唱了《雪绒花》,表达了他对祖国的热爱。

玛丽亚得到孩子们的喜爱,也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游,等他们回到他们的城市时,德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡,还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国,决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。

就在他们整装逃跑之际,被敌人发现了,上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出,可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候,听众们一齐高唱起来,歌声使敌人感到恐惧。后来,上校 一家为了尊严,终于躲过敌人,奔向异国他乡 。

在萨尔茨 堡的一座 古老的修 道院中有 一位活泼 善良、热 爱音乐的 年轻修女 玛丽亚。

她在上校 家担任家 庭教师, 用爱心和 音乐与几 个失去母 亲的孩子 建立的良 好的关系。

在上校离家期间,玛丽亚和孩子们排 练了精彩的合唱迎接他的到来。

上校被孩子们的歌声打动了,他拂动 六弦琴(吉他),唱了《雪绒花》, 表达了他对祖国的热爱之情。

后来,上校娶了玛丽亚为妻,他们过上了幸福的 生活。但是不久,他的祖国被法西斯占领了。敌 人还强迫他去海军服役。

但是,作为一位热爱祖国的军人,上校自然不 肯为敌人工作,他们决计逃往瑞士。但在整装 出逃之际被敌人发现,便伪称是去参加萨尔茨 堡的音乐节演出。

于是他 们家庭 在当晚 表演的 第一个 节目就 是《雪 绒花》

歌 曲 《 雪 绒 花 》

? 《my heart will go on》

电影音乐对电影的作用
? 1、突出主题 ? 3、描绘作用 ? 5、推动剧情 2、抒情作用 4、背景气氛 5、艺术结构连贯

电影片段及其它歌曲:
《孤独的牧羊人》

《do re mi》

玛丽亚在教孩子们唱这首歌 时,把音乐中的七个唱名与英语 中的常用词巧妙的编织在了一起, 非常生动有趣比如“mi”与英文 中的“me”我同音,“fa”与英 文中“far”远同音,这样不仅 便于记忆,又激发了孩子们的学 习兴趣。
·
·

欣赏《孤独的牧羊人》
这首歌与前两首歌在情绪上又有什 么不同?

孤 独 的 牧 羊 人

体验了
深情无限的《雪绒花》

感受了
欢乐有趣的《哆来咪》 欣赏了



幽默风趣的《孤独的牧羊人》

谢谢观赏

电影音乐
电影音乐泛指电影中所用的一切音乐和歌曲,也专指作曲家为影片创作 的音乐和歌曲。音乐进入电影综合艺术之后本质不变,其要素仍是旋律、和 声、节奏和色彩,但电影音乐创作的艺术构思、艺术结构和音乐形象的体现, 都受影片的艺术总构思、总结构和画面视觉形象的制约,有时音乐的听觉形 象还要与语言、音响效果的听觉形象相结合。 ??音乐在电影中的美学功能大体上包括: (1)抒情性。音乐是最长于表现情感的艺术,在电影中能够充分发挥抒发 感情的功能,深入揭示剧中人物的内心世界。 (2)戏剧性。交响音乐的创作经验,有助于表现影片的戏剧性矛盾冲突, 烘托戏剧高潮。 (3)气氛性。

在无声电影时期,音乐从头至尾不断, 但是只起伴奏的作用。进入有声电影时期, 影片中的听觉形象除音乐之外,增加了语言 和音响效果,使音乐在电影综合艺术中得到 了解放,开始能够更符合音乐艺术规律地、 合理地使用音乐。电影音乐的曲式,也改变 为分段陈述。


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