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多变的价格案例


第四单元

多变的价格



名:









校:

温州民进高级职业中学 13758430353、88527510

联系方式:

课题:第

四单元
教材内容结构:

多变的价格

本单元主要包括供求影响价格、价值决定价格两大内容,并涉及价值规律的基本内 容及其表现形式。 教学目标: 1、知识与技能 通过教学,了解影响价格的因素;供给和需求的概念;价值规律的基本内容。理解 供求关系对价格变动的影响,以及商品价格与价值之间的关系、价值规律的表现形式。 能联系现实生活中商品价格随各种条件变化而变化的经济现象,并加以评价来增强学生 解释经济生活现象的能力;同时,让学生懂得由于价值规律的客观作用来制约价格的变 动,增强透过现象看本质的能力。 2、过程与方法 通过教学,在举例分析导致价格变动的原因的基础上,说明价格变动对企业生产和 人们生活带来的影响。 3、情感、态度与价值观 通过教学,使学生懂得遵循价值规律,了解市场信息的重要性;同时,使学生懂得 在什么时候、什么地方、什么情况下消费是比较经济、实惠的,既能提高他们自主参与 经济生活的能力,又能培养他们树立科学的生产观和正确的消费观。 教学重点:供求影响价格 教学难点:1、价值决定价格 2、价值规律的基本内容及其表现形式 教学方法: 创设情境导入,主要通过设疑、启迪、引导学生思考讨论和归纳相结合,并深化扩 展探究,使主导和主体作用很好得到发挥。 教具准备:多媒体教学设备,课件制作 课时安排:1 课时

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教学过程:
教学 环节 情境 导 入、启迪 思考、感 知生活 教学内容 教 师 创 设情境,提出 五个问题,启 迪学生思考, 让学生了解 本节课的内 容,分别围绕 五个问题而 开展教学活 动。 所需 时间(分) 教师活动 点击课件显示电视剧《大宅门》 图片并简要介绍图片内容,提出五个 问题导入新课。 1、七爷为什么要放出口风还需要 1000 斤黄连? 2、 你还能举出生活中价格变化的例子 吗?影响价格的因素有哪些? 3、 黄连的价格再高能高过人参的价格 吗?低能低过萝卜的价格吗? 4 、商品的价格与价值到底有什么关 系?谁决定谁? 5、 影响商品的价格的因素有哪些?它 们是如何影响价格的?我们能找出规 律吗? 教师引导学生围绕第 1、第 2 题 思考并联系生活中价格变化的事例 (课件插图羽绒服换季价格变化) , 此 时教师在正确评价学生回答之后,再 引导学生阅读教材 P37 的《看不透的 物价》案例,帮助皮皮解决困惑。教 师在归纳之后, 设疑: 在这些案例中, 有哪些因素在影响格的变化?这些因 素在影响价格时最终是通过改变什么 关系来实现呢?教师在正确评价学生 回答之后,予以归纳(见课件) ,此时 简要分析需求和供给的定义,指出供 求是购买欲望与购买能力的统一,两 者统一不可。 学生活动 学生观看, 倾听,思考 设计意图 让学生明白 教师创设情境, 导 入新课开展教学 内容活动的意图, 并激发学生学习 新知识的积极性, 引发他们探究欲 望。

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情境分 析、合作 探究、感 悟生活

一、 供求影响价 格 (一)影响价 格变动的因 素

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通过合作探 究培养学生团结 学 生 围 协作精神, 增强课 绕第 1、第 2 堂氛围。 让学生明 题并联系学 白影响价格变动 生 中 的 实 例 的因素, 而这些因 思考、讨论, 素 最 终 是 通 过 供 并纷纷主动 求关系来影响价 回 答 教 师 提 格的变动, 并通过 出的问题。 简要分析需求和 供给的定义, 为下 面教学内容埋下 伏笔。 学生带 着教师的问 题观察某品 牌冰淇淋的 供给量和需 求量的变化 而引起价格 变化的曲线 图,在教师 的启发下思 考、回答。 学生带 着问题阅读 材料思考讨 论回答。 教师采用曲 线图表示某品牌 冰淇淋的供给量 和需求量和价格 的关系, 总之说明 供求变化会影响 价格。 举这个实例 主要是让学生体 验现实生活中的 经济现象。 让学生掌握 价格和供求关系 存在着相互影响, 相互制约的关系。 因此, 商品的价格 不会无限制地上 涨或下跌, 最终是 由价值决定的, 这 样, 就形成了一条 价格围绕价值上 下波动的曲线, 这 就是价值规律的 表现形式曲线图, 为下面教学内容 起铺垫作用。

(二)供求影 响价格

教师在分析上述内容后,进一步 设疑:供给与需求是怎样影响价格 的?教师通过举例某品牌冰淇淋的供 给量和需求量的变化而引起价格变 化,采用曲线图表示,在课件上呈现 分析,启发学生共同完成。

二、 价值决定价 格

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教师引导学生围绕第 3、第 4 题 阅读教材 P39 思考讨论回答。 师: 3、 黄连的价格高能高过人参的价 格吗? 4、 商品的价格与价值有什么关系?谁 决定谁? 教师在正确评价学生回答之后,予以 归纳,多媒体课件显示价值规律的表 现形式曲线图。

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教师引导学生围绕第 5 题和价值 规律表现形式曲线图阅读教材 P39 第 4、 第 5 个自然段思考讨论, 予以归纳 三、 价值规律的 基本内容及 其表现形式 9 (见课件) 师设疑:价格受供求关系的影响,有 时高于价值,有时低于价值,与价值 规律等价交换原则所要求的价格和价 值相符矛盾吗? 教师引导学生思考讨论基础上予以归 纳,并举例证明,此时要求算一算一 双运动鞋经过 5 次交易的平均价格。 (见课件) 教师引导学生阅读教材 P40-41, 由于授课时间的关系,教师选择两个 情境回 归、体验 践行、走 进生活 四、 价格变动的 影响 6 典型的例子来分析价格变化对我们生 活和生产影响即可。 师:价格变化对我们生活和生产有什 么影响? 教师正确评价学生回答之后,予以归 纳(见课件) 采用“板 课堂总 结、布置 课后作 业 书的形式”总 结及“温馨提 醒”的方式作 为本节课的 结束语。 2 教师一边提问、一边点击多媒体课件 的教学内容,并布置课后作业,要求 学生上交批改。 (见课件) 结束语:希望同学们学习了本节课之 后,平时多了解掌握市场商品价格变 化的动态, 树立科学生产观和消费观。 与教师 互动总结本 节课的教学 内容。 学生在 教师引导下 阅读材料, 并选择两个 典型例子思 考、讨论、 回答。 学生带 着问题阅读 讨论回答, 并计算一双 运动鞋经过 5 次交易的 平均价格。

培养学生用 运动的观点看问 题, 旨在让学生掌 握价值规律所体 现的等价交换原 则和表现形式。

出价值规律的基本内容和表现形式。 教 材 思 考 ,

培养学生运 用理论解决实际 问题的能力。

培养学生互 助合作精神和观 察生活能力。 要求 学生上交作业批 改, 旨在检测教学 效果。

教学反思: 本课题的内容理论性较强,教学设计贯穿于情境导入、启迪思考、感知生活—情境 分析、合作探究、感悟生活—情境回归、体验践行、走进生活这条主线中,教学内容紧 紧围绕这条主线而展开。首先从影视中的故事导入课题,然后联系生活中的实际,通过 设疑、引导、启迪、讨论、归纳等教师和学生互助合作探究的方法,以实现教学目的。 同时,根据当前职高生的素质,主要表现厌学情绪较浓,上课抬头率不高,为能引起学 生学习的兴趣,增强课堂氛围,提高抬头率,并培养学生团结协作的精神。本节课建议 采用分组讨论、竞争抢答的方法,把全班同学分成红、黄、蓝三个小组,在给定学生讨 论时间后,谁先举起手中的牌子谁先回答,答正确的给予加分,答错误的不扣分,最后 以积分最高为胜,由课代表纪录在成绩册上,并计算在期终总评成绩中。这样,教学效 果会好一些。 当然,本节课的教学还存在一些不足之处,我想还需要改进的是:在教师和学生合 作探究时,教师如何加强引导学生思考讨论,更好地发挥学生的主体作用,在今后的教 学中,有待于进一步的学习和积累经验。
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