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微格教案


微格教案——物质的跨膜运输方式
教学内容:物质的跨膜运输方式 训练课题:综合训练 分配时间 /s 0—5s 授课行为 上课,同学们好! 执教者:李竹平 导师:罗云 年级:高一 日期:2011-11-20 学生行为 集 中 注 意,停止 无关活动 学生开始 准 备 上 课,思考 问题,准 备作答。 当一同学 回答时, 其他同学 认真思考 备注

应掌握

的 授课技巧 集中注意

本课我们所要学习的主要内容是物质的跨 膜运输方式(板书) ,学习新课内容之前我 们先来回忆两个问题, 大家思考一下,等下 我点一名同学回答。 第一个问题是:细胞内 6s—1min10s 有哪些物质?第二个问题是: 细胞膜由哪些 物质组成, 细胞膜结构优势怎么样的?(板 书,停顿 30 秒,点名回答问题)好的,XX 同学, 请你回答一下第一个问题,细胞内有 哪些物质? (XX 同学已经完成作答,据回答情况确定 是否需要其他同学补充完整答案)好的,请 坐。xx 同学基本上回答出争取答案:细胞 内的物质可以分为单质和化合物两大类, 单 质比较少,比方说 O2,但是它们仍存在, 并且对生命活动意义重大。 化合物可分为无 机化合物与有机化合物, 无机化合物主要有 水,无机盐,同时含 CO2:;有机化合物主 要有糖类,脂质,蛋白质与核酸四种。其基 本组成单位分别是单糖,甘油与脂肪酸,氨 1min10s— 基酸还有核酸(板书,以图表呈现) 。 4min30s 这些物质按照分子大小可分为大分子, 小分 子和中型分子物质。 其中大分子物质有蛋白 质、 多糖与核酸。 中型分子主要是这些大分 子的组成单位, 如氨基酸和单糖还有核苷酸 等。 小分子物质主要有无机物以及氧气这些 单质。 (借用已有的板书图表协助表达) 同时按照在不同溶剂中的溶解性, 可以把这 些物质分为脂溶性物质与水溶性物质, 脂溶 性物质主要有脂质与其组成成分, 如甘油与 脂肪酸。 其他物质一般都是水溶性的。特别 是无机盐离子,高度不与脂质亲和。 (借用 已有的板书图表协助表达)

明确教学 内容,回顾 知识。提问 并组织学生 回答

集中注 意, 检查学 生知识 基础, 为 教学做 准备

集中注意, 学 生 检 验 回忆知识, 答 案 , 并 并系统深化 且 接 受 新 知识,思 考,知识 得以深化

促 生 识 考 化

进 的 再 与

学 知 思 深

4min31s— 8min

8min— 8min40s

8min40s— 11min

现在请 xx 同学回顾一下上节课所学的 内容回答一下第二个问题: 细胞膜有哪些成 分,其结构又是如何?(学生回答,据情况 确定是否需要其他同学完善答案) 。好的, 请坐。 我们一起来回顾一下:细胞膜只要成 分为磷脂、蛋白质和糖类。其结构,当前比 集中注意, 学 生 检 验 较认可的是流动镶嵌模型, 结构可以如图所 回忆知识, 答 案 , 并 示 (板图表示) 流动指的是磷脂双分子层构 并系统深化 且 接 受 新 成细胞膜的基本骨架, 而且磷脂双分子层不 知识,思 是固定的, 而是可以流动的;镶嵌指的是蛋 考,知识 白质随即镶嵌的灵芝双分子层形成的骨架 得以深化 上, 可以在细胞膜的外侧也可以在内测或者 贯穿整个细胞膜, 而且蛋白质分子也是可以 运动的, 决定着细胞膜的功能;糖类分子附 着在细胞膜的外表面, 与蛋白质结合形成糖 蛋白, 与脂质结合形成糖脂,与细胞识别和 信号传递相关。 现在,我们知道了细胞里面存在着这些物 质, 而且在细胞生命新陈代谢过程中这些物 质不是固定不变的, 而是时刻参加化学反应 并且与外界环境发生交换的。而我们也知 导入技能 激发兴 道, 细胞膜包围着整个细胞,物质交换必须 趣,开始 跨过细胞膜才能进行。 那么这些物质又是怎 思考 样跨过细胞膜进行运输和交换的呢?这就 是我们今天学习的主要内容: 物质的跨膜运 输方式 在生物体外, 物质运输很多时候是以扩散的 形式进行的。如课本 70 面第一自然段说的 清水中的墨汁分子的移动。 扩散是指溶质分子由高浓度向低浓度处的 定向移动。 但是在生物体内的物质运输,要 更为复杂得多, 由物质的特点与细胞膜的性 质共同控制。 不仅有从高浓度向低浓度的物 认真听 质运输还有由低浓度向高浓度的物质运输。 讲解技能 讲,记忆, 我们据此把生物体内的物质运输分为两类: 思考 被动运输与主动运输(板书) 。被动运输指 的是有浓度差引起的物质由高浓度向低浓 度方向的物质转运; 主动运输指的是生物体 提供能量主动进行的由低浓度向高浓度的 物质转运。 我们先来学习一下被动运输。 被动运输可以 分为两种:自由扩散与协助扩散。 (板书) 自由扩散指的是像 CO2、O2、H2O 这些小 分子物质以及脂肪、 甘油与丙酮等脂溶性物 质由于其分子半径很小可以从磷脂双分子 层的磷脂分子间隙穿过细胞膜或者通过自

促 生 识 考 化

进 的 再 与

学 知 思 深

身脂溶性与磷脂双分子层的亲和而穿过细 胞膜的运输方式。比如说肺泡细胞吸收氧 气、 肌肉细胞排出呼吸产生的二氧化碳以及 肝细胞吸收脂肪酸都属于此类运输方式。 (借助板图演示并板书) 由此可见自由扩散具有以下几个特点:1. 物质从高浓度一侧向低浓度侧转运;2.直接 经过磷脂双分子层转运,无蛋白质协助;3. 整个过程中物质的运输由浓度差引起, 不需 要 ATP 消耗。 (板书)希望大家掌握 而对于较大的中型非脂溶性分子或是带电 离子, 由于分子半径较大或是由于自身带电 讲解技能, 认真听 与脂质不能亲和而无法穿过磷脂双分子层 板书,板图 讲,记忆, 的磷脂分子间隙进行跨膜运输。 它们的运输 技能 思考 必须借助蛋白质的协助才能进行, 所以叫做 协助扩散, 这些协助物质转运的的蛋白质我 们称作载体蛋白。 常见的协助扩散如肝脏细 胞或肌细胞吸收葡萄糖或者氨基酸。 (借助 板图演示并板书) 由此我们可以归纳协助扩散具有以下几个 特点:1.物质从高浓度一侧向低浓度侧转 运;2.须载体蛋白协助才可运输;3.整个过 程中物质的运输由浓度差引起, 不需要 ATP 消耗。 (板书)希望大家掌握 我们把课本翻到 71 面,看看图 4-7 自由扩 散和协助扩散示意图,图中我们可以看到: 绿色颗粒从细胞外的高浓度处自由扩散到 细胞内的低浓度处, 此过程直接穿过细胞膜 的磷脂双分子层完成,并未有蛋白质的协 助; 红色颗粒从细胞外的高浓度处协助扩散 到细胞内的低浓度处过程中是在载体蛋白 的协助下进行的。 两个转运过程中都是由高 浓度指向低浓度,一浓度差为转运的动力, 并无 ATP 的消耗。希望同学们注意。 学习完被动运输我们再来学习主动运输 (板 书) 。在生物细胞内,细胞内有些物质的浓 度是外界的很多倍,如书上 71 面讲到的丽 藻细胞中的钾离子的浓度是外界环境的 1065 倍,我们人体中人的红细胞中的钾离 子浓度是血浆的 30 倍、甲状腺中的碘离子 的浓度也比组织液中的浓度高出许多倍。 这 样大的浓度差的形成与维持必须有逆浓度 差的物质转运才可。

11min1s— 20min

20min— 25min

主动运输的物质与协助扩散是相同的, 也是 中型非脂溶性分子或是无机带电离子。 我们 看看教材 72 面的图 4-8 主动运输示意图: 讲解技能, 认 真 听 可见主动运输的物质是从细胞外的低浓度 板书,板图 讲,记忆, 处借助载体蛋白的协助下以 ATP 提供的能 技能 思考 量运输到细胞内的高浓度处的过程。 由此可见主动运输具有以下特点:1.物质从 低浓度一侧向高浓度侧逆浓度转运;2.须载 体蛋白协助才可运输;3.整个过程中物质的 运输由于浓度差进行,需要 ATP 消耗供给 能量才能进行。 (板书)常见实例如小肠绒 毛上皮细胞吸收氨基酸与葡萄糖的过程以 及生物体内大多数的的细胞吸收利用无机 盐离子。 主动运输很多地方与协助扩散有相似之处, 不同乃是由于细胞膜两侧的浓度不同导致 的, 大家判定之前须先判定两侧浓度方可确 定,希望大家注意。 经过学习, 现在我们已经初步了解了物质的 集中跨膜运输方式的异同, 现在根据我们所 学内容来比较一下自由扩散、 协助扩散与主 动运输这三种物质运输方式的异同。 现在请 一位同学上来完成一下这个比较表格 (停顿 10s)好的 xx 同学,请上来完成以下这个表 格。其他同学下面一起写一下。 (等待学生完成,归位)好的,我们一起来 总结技能 看看答案应该如何: 自由扩散的方向是从高 浓度向低浓度、无载体蛋白参与、无 ATP 消耗;协助扩散的方向是从高浓度向低浓 度、有载体蛋白参与但是无 ATP 消耗;主 动运输的方向是从低浓度向高浓度、 有载体 蛋白参与且有 ATP 消耗。xx 同学完成的很 好,希望大家也能熟练掌握。当然,重在应 用于实例分析中才行。 最后我们再学习一下大分子物质的跨膜运 输。 像蛋白质之类的这下大分子物质在跨膜 运输的时候, 由于分子大小已经太大,超过 了载体蛋白的转运能力限度, 其进出细胞的 方式只能借助于细胞膜上磷脂双分子层的 流动性形成囊泡来进行内吞与外排来转运 物质。 我们称这种物质的运输方式为胞吞或 讲解技能, 胞吐。这两种运输方式有以下几个共同点: 板书 1.借助于细胞膜的流动性完成,没有载体蛋 白的参与。2.需要 ATP 提供能量协助运输。 (板书)

25min— 29min

思 考 问 巩固知 题 , 加 深 识, 检验 认 识 , 掌 效果。 握知识

29min— 31min

认 真 听 讲,记忆, 思考

31min— 33min

33min— 34min

由于时间关系我们课堂上不做详细讲解, 希 望同学们课后自己看看课本 72 面的胞吞与 胞吐的介绍, 通过上网查询资料自己学习一 下。 下节课我会让同学来简要介绍一下二者 的运输特点。希望大家课后完成。 现在我们一起练习巩固一下,我举几个例 子, 同学们一起回答一下它们分别是属于那 种物质跨膜运输方式。 1. 氧气被肌肉细胞吸收 (据学生回答解释, 分析,反馈,巩固) 2. 钾离子被植物根毛细胞吸收(据学生回 答解释,分析,反馈,巩固) 3. 苏丹红是一种脂溶性化学试剂,用它把 鸡蛋蛋黄染成红色(据学生回答解释, 分析,反馈,巩固) 4. 肝细胞吸收葡萄糖合成糖原(据学生回 答解释,分析,反馈,巩固) 好的,我们今天的课程上到这里就结束了。 希望大家好好把握自由扩散, 协助扩散与主 动运输的特点以及异同之处, 对照上面给的 表格和举例进行记忆。 今天的作业是: 1. 完成课后练习以及生物同步练习的本节 练习 2. 课后查阅有关胞吞与胞吐的相关知识, 下节课请一位同学简要介绍。 剩下的时间大家休息一下, 有问题可以举手 提问。

提问技能, 总结技能, 讲解技能, 观察技能, 沟通技能

运用知 识分析, 思 考 问 以求巩 题,加深 固 认识,掌 握知识

总结技能

纪 录 作 业,稍作 休息


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