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中学“研究性学习平台”的设计与开发


维普资讯 http://www.cqvip.com .   中学 “ 究 性 学 习平 台" 的设 计 与 开 发  研 王 震 洪  ( 州市 第 一中学 ,广 东 广 州 5 0 4 ) 广   1 10   [ 摘 要] 目前全国各地 中小学都在加 快教 育信 息化 的进程 ,以信 息化带动教 育 的现代 化 ,实现 教  育的跨越 式发展 。而如何将 信息技 术与研 究型人才培养模 式整合是 目前研 究的热 点 ,是新 形势下教 育改  革的迫切 需要 。本文结合 了现 时在 学校 开展 “ 究性学 习” 的 实际情 况,探 讨 了基 于 网络的 “ 究性 学  研 研 习平 台” 的设 计 和 开发 ,以 及 对 应 的研 究 性 学 习 网络 教 学模 式 , 旨在 探 索信 息 技 术 与 研 究 性 学 习 的 整 合  模式 ,实现使 用信息技 术促 进研 究型人才培养的最终 目标。   [ 关键词 ] 网络 ;研 究性 学习;研 究性 学习平 台;学习模式 ;数据库  1 引言  . 精 神 ,学会 沟 通 与 合 作 、激 活 各 种 学 习 中 的 已  有 知 识 ,尝 试 相 关 知 识 的综 合 运 用 ,培 养 其 从  事科学 研究 必须 具备 的综 合素 质 。   22 研 究 型学 习的 内容 : .   ( )学 习者 围绕 课 题 中的研 究 问题 收 集 信  1 息展 开探 究活 动 ;   在 中学 生 中开 展 研 究 性 学 习是 课 程 教 材 改  革 试 验 的一个 重 要 内容 ,它 的 重要 特 征 是 坚 持  学 生 在课程 实 施 过 程 中的 “自由选 题 , 自主探  究 和 自由创 造 ” 。但传 统 的教学 模式 与研 究 性学  习 的特点 存 在 着 较 大 的 差 异 ,很 难适 应 开 放 的  课题 研究 。计 算 机 网络 的开 放 性 能 解 决 传 统 教  学所 无法 解 决 的 问题 ,为 我 们 开 展 研 究 性 学 习  提供 了一 个 良好 的 契机 。因 此 ,开 发 “ 究 性  研 学 习平 台” ,实 现将 研究 性学 习与 现 代信 息技 术  ( ) 学 习者 获取 可 以帮 助 他 们解 释和 证 明  2 研究 问题 的依 据 ;   ( ) 学 习者 要 根 据所 获 得 的依 据 得 出研 究  3 问题 的结论 ;   ( )学 习者 要 通 过 交 流最 终 论 证 他 们 所提  4 出的结 论 。   2 3 研 究性 学 习的常用 方法  . ( )观 察法  1 ( )实 验法  2 ( )调 查法  3 2 4 研 究性 学 习的过 程  . 进行 全方 位 的整 合 ,构 建 基 于 网络 的研 究 型 教  学模 式 ,对 于研究 性学 习 的顺 利 开展 尤为 重要 。   2 .研 究性 学 习特 点分 析  2 1 研 究性 学 习开展 的 目的  . 研 究性 学 习 以学 生 的 自主 性 、探 索 性 学 习  为基 础 , 自行 选 择 和确 定 研 究 课 题 ,以个 人 或  研究 性 学 习 一 般 包 括 开 题 、实施 、结 题 三  个 阶段 。   小组 合作 的方 式 进行 。 目的 是 让 学 生通 过 亲 身  实践 获取 直 接 经 验 ,培 养 发 现 问 题 和 解 决 问 题  ( ) 开题 阶段 :确 定 研 究 课 题 ,制

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