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英语 一、英语学习之道 英语学习不同于其他学科, 要注意学习语言的方法和技巧, 即将英语基础知识通过大量 的听、说、读、写的训练,将其转化为自己运用语言进行交际和获取信息的能力。 1.实践第一:英语是一种语言,学习英语不同于其他学科,英语学习列入类似音乐课、 体育课等实践性极强的课程类。 英语学习的捷径只有一条: Practice more.即 Listen more, speak more, read more and write more., 所以说多听、多说、多读、多写是培养语言习 惯的最有效办法。 英语记忆的技巧有多种, 但是没有你亲自实践的前提, 所谓的技巧是空谈。 2.听说领先,读写跟上:英语是一种拼音文字,拼音文字的音和形有密切联系,可以 说英语的语言声音代表着语言的符号。张口说话(包括朗读)是英语入门的敲门砖。语言的 功能是交流,我们将听和读看作是语言的输入,说和写是语言的输出,这四项技能的训练密 不可分,相互联系和相互促进。 3.掌握规律:任何学科都有其内部规律,这种规律要靠自己的实践和尝试来获得体验, 你还可以参照一些成熟的科学方法和技巧, 从中获得最佳的学习方法, 以合理的方法获得最 大的学习效益是我们学习中所追求的目标。记忆中要记住一般规律,注重特殊规律。 4.熟练运用: 语言是交流的工具, 熟练地用英语交流和获取信息是衡量英语学得好的标 准。作为学校的学生,可能衡量学生英语学习的标准就是英语考试成绩。但凡是考试成绩高 的学生也正是那些学习刻苦、学习得法,能够做到书不离手,语不离口的学生。所以说学习 语言实际上就是培养一种表达习惯, 这种习惯的形成是要经过不断的重复和苦练, 就如同钢 琴家只有多日的练习才能弹奏出优美的乐曲, 游泳运动员经过年复一年的苦练才会站在高高 的领奖台。 综上所述,对于初中生来讲需要通过大量的听说读写训练,来培养英语辨音能力、对听 和看到的内容进行选择、分析,比较,掌握获取主要信息的能力、辨析能力、理解能力、预 测能力和判断能力。 二、英语学习之法 初中生的学习习惯和学习方法格外重要,是保证英语学习成绩提高的关键。 1. 学习习惯培养: 对于初二学生一定要注重养成朗读背诵的习惯,书写规范的习惯,使用辞典的习惯,独立思 考和独立完成作业的习惯和进行知识整理归纳的习惯。 2.学习方法顺口溜: 1)英语发音是基础,读音规则来摸索,多听多学多模仿,嘴动需伴笔头练。 2)单词表不离身,零碎时间利用好,随时随地拿出看。读准是关键,词形、词性、词义不 可偏。 3)每个单元不欠帐,录音听写自我查,不用求人效果佳。先听后读再动笔,不会词汇要加 强。 4)课前预习不可少(单词、课文难句及不理解的问题) ,配套练习选择好, 错题改正知原由, 适应考试很重要。 5) 一个小时早读不可少,清晨朗读记忆牢,事半功倍效果佳;边读边念要过脑,重点词语
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句型反复瞧。 6)课堂听课要专注,课堂笔记有诀窍,各色彩笔不同意,既省时间又直观。 7)睡觉之前必回忆,窗头可贴单词表,每天 20 最合适,积少成多词量增, 良好感觉自己晓。 8)如果你要上台阶,背诵课文不可少,默写课文做检查,词语、句型样样通。你若达到此 水平,学校你是优等生。 数学 一、保持高度自信和旺盛斗志。 在保证充足休息的同时,重点背记认为可能会考的内容,也可以进行模拟训练,以增强 应考自信心。一定要回归考试说明,回归课本要求,通过做题找到中等、难题的感觉。近期 要特别注意数学基础知识和基本技能; 注意梳理主干知识, 还要特别注意数学知识网络的梳 理和完善,不要做难题、偏题,要把握正确的初中数学学业要求。同时可以再一次检查还有 什么公式、定理、概念没有复习或遗忘了。对考试数学“考什么”、“怎样考”有一个全面了解。 二、有选择地做题,从数学思想上进行总结。 现在, 已没有必要拿到题就做, 可选择三类题认真做。 第一类是初看还没有解题思路的; 第二类是最近做错的;最后一类是以前做得比较慢的。做完后,还要从数学思想方法上进行 总结,比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思 想,往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘数学思想,我们就会形成一类问题的解 题理念,收到举一反三的效果。 三、充分利用平时坚持使用的错题本。 相当一部分学生存在会做的题做错的现象,特别是基础题。究其原因,有属于知识方面 的,也有属于方法方面的。因此,要加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错的知识 点进行列举、 易误用的方法进行归纳。 同学们可几个人一起互提互问, 在争论和研讨中矫正, 使犯过的错误不再发生,会做的题目不再做错。比如哪些是会做但做错了,哪些是会做做不 到底的,要非常清晰地把原因整理出来。曾经犯错误的地方往往是薄弱的地方,仅有当时的 订正是不够的,还要适当地进行强化训练。 四、要训练各种考试能力。 有的学生平时成绩很好,但考试时发挥不出来,这个问题可通过加强训练来解决。用与 试卷结构相同的试卷进行模拟训练,并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题、查漏 补缺, 又可提高适应考试的能力。 要有一个良好的心态, 要有正确的战略战术。 上了考场后, 在接到考卷和允许答题之间,一般会有几分钟的空档,考生应该很快地把题目浏览一遍,找 题目最薄弱的环节下手, 寻找突破口。 首先是认真审题, 要一字一句地“读题”, 而不是“看题”, 读懂题意后再着手解。其次在解题时思想要高度集中。运算时不妨一边计算一边默读,从草 稿纸上抄到试卷时也这样做。 慎做容易题,保证全部对;稳做中档题,一分不浪费;巧做较难题,力争得满分。也就 是把该拿下的分数全部拿下来。因此,建议在做选择题时要用直接法、间接法、形数结合、 特殊值排除或者验证等各种方法并用。 对于填空题, 主要是以课本上的基本公式、 基本定理、 基本性质、基本图形来命题,考生要做到思路清晰、计算正确、注意细节,应该先把能上手 的题拿下来。解答题仍然是从易到难的梯度。从考试角度来讲,充分发挥水平,把会做的题 目全做出来,能够拿到的分数都拿下来,就是胜利。如果某个题目是自己知识的盲点,或者 难度超过了自己的水平, 要果断地暂停答此题, 不要把时间耽搁了, 马上把后面的题目答好、 把该拿到的分数都拿到,然后回过头来解答此题,可能心情放松了,盲点变成了亮点,问题
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就迎刃而解了。 应试技巧: 1、审题和解题的关系:克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨做法,要吃 透题目的条件与要求, 更要挖掘题目中隐含条件, 达到启发解题思路。 只有耐心仔细地审题, 准确地把握题目中的关键词才能从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。 2、“会做”与“得分”的关系:要将你的解题思路转化为得分点,主要靠准确、完整的推理 和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现的“会而不对”、“对而不全”的情况。只有重视 解题过程的严密推理和精确计算,“会做”的题才能“得分”。 3、快与准的关系:在目前题量大、时间紧的情况下,“准”字尤为重要。而“快”是平时训 练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。适当地慢一点,准 一点,可多得一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。 4、难题与容易题的关系:做题要按先易后难,先简后繁的顺序作答,要合理安排时间, 不要在某个卡住的题上打“持久战”,这样会造成既耗费时间又拿不到分,会做的题目又被耽 误了的严重后果。把会做的题目先做完,再去攻不会做的题,这样既能得分,又能产生心理 上的胜利效果,平静下来再做难题可能就迎刃而解了。

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