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第13课 法国大革命和拿破仑帝国


第 13 课

法国大革命和拿破仑帝国
(总第 班级 课时) 姓名

编写人 审核人 时间 学习目标: 1.掌握法国大革命的过程和影响;了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。 2.能力培养:提高从史料中获取有效信息的能力;全面评价历史人物的能 力。 3.认识到:法国大革命顺应当时历史发展的潮流,具有重大意义和历史作 用;通过对拿破仑帝国败

亡原因的分析,使学生明确战争的性质是决定 战争胜负的关键。 教学重点: 《人权宣言》 的颁布, 法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。 教学难点:对雅各宾派和拿破仑的评价。 学习方法:自主学习 小组合作探究 学习过程: 一、自主学习: 法国大革命的重要事件及其时间 1.根本原因: 2.爆发标志: 3.颁布文献: 4.废君建国: 5.克服危机: 6.迈向高潮: 7.历史意义 拿破仑帝国重要事件及时间 1.拿破仑崛起: 2.夺权: 3.称帝: 4.内外政策: 5,结局:

二、合作探究: 阅读下列材料,结合所学知识回答问题: 材料一 他不过是一个“1789 年瘟疫的暴发户” 。-----欧洲的封建君主 材料二 1803 年贝多芬写出了雷霆万钧的第三交响曲《英雄交响曲》。此曲 原想献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,贝多芬而涂掉了拿破仑的名字,改称 为“英雄交响曲”。 材料三 对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的是一个专横跋扈的暴君。 他在德国是革命的代表, 是革命原理的传播者, 是旧的封建社会的摧毁人。 ---恩格斯 材料四 一位意大利的爱国者写道: “没有人比我更意识到应该向意大利表示 感激, 没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国 人鲜血的价值。 请回答:(1)依据材料,结合所学知识,说一说材料一中的“1789 年瘟疫” 是指什么?

(2)材料二中,贝多芬为什么涂掉拿破仑的名字?

(3)结合材料三、四,评价拿破仑的对外战争。

三、课堂反思:


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