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现代文阅读理解重要句子在文中的作用


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现代文阅读理解重要句子在文中的作用
1 首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏 笔; 2 尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷, 回味深长。 3 转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文; 4 中心句——点明中心、揭示主旨; 5 点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味

,读后 能给人以启迪。 6 情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆; 7 矛盾句——字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深 刻内涵,表达深 刻见解。 答题技巧 答案表述的原则:1 忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信 息, 题干中往往隐含了表述的范围、 角度和表达方式。 审清题干是做好阅读题的 前提。 2 忠 实 于 原 文 。 “现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们 做现代文 阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。即使有些题目找不出原 词句组成答案

凌峰老师原创 ,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 3 忠实于语言规则。 阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答, 做到要点全面, 内容精确,用词准确,语言简洁,字数不超过规定数。忠实于语言规则. 如何在原文中寻找语句答题 选定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落,从而划定选择答案的 有效区域。明 确 方 向 。 认 真 审 读 题 目 , 弄 清 所 问 , 找 准 答 题 方 向 , 再 “瞻前顾后”结 合 上 下 文 ( 包 括 上 下 段落)进行分析,找出最切题的语句作答。答案表述的技巧 ——截、改、写 1 截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词,我们只要原原本本把 它移出来或裁出来,按规定写进答题处就可以了。 2 改。 改就是我们在找出题目答案所在的语句后,由于语句在长不合书 写要求或语句含有不合题意的杂乱信息, 需要加以改造, 这时要求根据题 意,选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3 写。有些阅读题答案在原文语句中找不到,需要我们整体把握段前 篇或全面理解上文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语 言把答案意旨表达出来。做这类题目,答案书写要严格遵守第一点谈及的 三原则,吃透答案的内容要点,吃准表述的范围、角度和方式,用规范的 语句表达 答 题 注意点: 1 作答时不能用描写或比喻、 拟人的句子作为答案。 因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的,不能直接准确地回答问题。 2 综合分析回答不要太抽象,要点明其手法或作用。3 概括要点时,要 尽量分条作答,看分答点,一般 4 分至少 2 点,6 分至少 3 点,一定要分

凌峰老师原创 点陈述。4 尽量利用文本中的相关语句作答,或摘取词语连缀或压缩主 干调整或抽取要点组合。5 一般来说,解答本题的时间可安排为 20 分钟 左右, 阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。第一步:定结构、定中心、 定特点。一.定结构。本文的题目是江南的冬景”,开头写的却是北国 的冬景,接着写江南的冬景之美 , 从 地 质 到 河 港 到 一 天 中 冬 景 的 变 化 。 即 : 北 国 之 冬 景 ——江 南 的 冬 景 : 地 质 , 河 港 , 一 天中冬景的变化。二,定中心。文章中并无 直接地抒发感情的句子,但从作者对景色的描写中,能够体会出作者 对 江 南 的 冬 景 的 喜 爱 之 情 , 联 系 《 故 都 的 秋 》 的描写手法,可知这种喜爱之情就是文章的主 旨。三.定特点。文章借景抒情,完全把情融于景中,这就是本文的特点。 第三步:审题干、定区位;抓语词、定重点;多联想、定答案 解析:A.审题干,定区位。找到需要找的句子,在文章的第三自然段的 最后。 B.抓语词,定特点。读句子 “但对于江南的冬景,总觉得是可 以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的 情调”。这是一个判断句,抓住其“便是”这个词,答案显然就在其后面。 C. 多联想, 定答案。 根据以上的分析, 注意字数问题, 确定答案为: 明朗。 (2)作 者 说 “人 到 了 这 一 个 境 界 , 自 然 会 得 胸 襟 洒 脱 起 来 ”,“这 一 个 境 界 ”是 一 个 怎 样 的 境 界?( 不超过 20 字) 解析: A. 审题干,定区位。找到原文,在文章的第五自然段,句中有一个重要的指示

凌峰老师原创 代词——“这一个”,这说明关于“怎样的境界”的问题,应从前面的段落中 去寻找。 B. .抓语词,定特点。句所在的第五个自然段的开头句末尾有“又是一 种说不出的悠闲境界”的句子,这其中“悠闲”很显然是关于“怎样的境界” 的问题的关键词,画出来。②“又是一种说不出的悠闲境界”的 后 面 都 是 描 写 性 的 话 , 直 到 “你说还够不够悠闲”, 显 然 都 是在解说“悠闲”的,没有重点词。而接下来 的一句“若再要点景致进去……”中有“再”. 则 说 明后面的“景致”也是“境界” 的一部分, 将“景致”画出。 是什么景致呢, 从后文看, 地方——乡村;时间—— 傍晚。则这种景致可总结为“乡村晚景”。③“又是一种说不出的悠闲境界” 句中还有一个重点连词“又是”, 说 明 关 于 “境界”, 前 面 应 还 有内容。到上一段 中, 我们可以找到与“境界”有关的一些语词, 分别画出来, 它们是“感 不到岁时的肃杀”,“一种莫名其妙的含蓄在那里的生气”。以上按文序 画出的重点语词有: 感不到岁时的肃杀、 一种莫名其妙的含蓄在那里的生 气、悠闲、乡村晚景(乡村的傍晚景致)。 C.多联想,定答案。根据以上的分析,将上面画出的词连词成句,把最 重要的内容放在最前面,注意字数问题,则得出答案:悠闲地、无肃杀、 含蓄有生气的乡村晚景。 在高考语文试卷中,现代文阅读题分值很高,占有举足轻重的地位。 学生做这 类题目, 往往感觉有难度,虽然使尽浑身解数,却常常不能获得好分数。怎样 才能解答好现代文阅读题呢?我在这里简单介绍一些自己浅陋的看法,希 望能对大家解题有所帮助。

凌峰老师原创 首先, 我们要明确高考现代文阅读所考的内容。 现代文阅读一考阅读理解, 二考分析综合,三考鉴赏评价。这是我们大家都知道的。阅读理解主要 指理解文中重要词语的含义,理解并解释文中重要的句子。分析综合主要 指筛选并提取文中的信息,分析文章结构,把握文章思路 , 归 纳 内 容 要 点 , 概 括中心思想,分析概括作者在文中的观点态度,概括文章内容进行推 断想像。鉴赏评价是指评价鉴赏作品的思想内容,表达技巧。 其次,我们 要明了现代文阅读解题的基本思路。 做现代文阅读时可遵循如下解题思路: 1、通读全文,整体把握。 2、理清基本概念,排除设计干扰。 3、联系语言背景,理解重要词句。 4、筛选、辩别信息,合理作出推断。 第三,我们要掌握现代文阅读解题的一些基本方法。

(一) 理解文中重要词语的含义: 要正确理解文中重要词语的含义, 首先, 要分清不同文体不同的语言风格,掌握不同形式的文章所显露出的不同的 语言特征。 一般说来, 科 技 类 文 章 用 词 往 往 注 重 准 确 、 精 炼 ; 议 论 性 文章用词往往重深 刻性、哲理性;文学作品遣词造句则要注重形象性、含蓄性。其次,不要 孤立地去理解重点词语的含义,需要把他放到句中乃至于全篇文章的具体 语境中去揣摩、体味。人们常说的“词不离句,句不离篇”就是说的这个 道理。 (二)理解并解释文中重要的句子 所谓重要的句子,是指对理解文章起重要作用的关键性的语句。通常重要

凌峰老师原创 句子主要指以下几种 : 揭 示 文 章 中 心 、 主 旨 、 情 感 的 语 句 ; 内 容 丰 富 、 耐 人 寻 味 的 精 警 的 语 句 ; 结 构 复 杂 、 意 思难懂的语句;揭示文章脉络层次的语句。 (三)分析文章结构,把握文章思路 分 析 文 章 的 结 构 , 是 通 过 分 析 文 章 , 以期达到把握文章的脉络、理清作者思路的目 的。结构是文章的骨架,分析文章结构就是根据文章的线索、材料安排的 顺序,弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。文章的层次结 构,与文体大有关系。记叙文(含散文)可按事情的发展阶段、场面的变 换、时间的迁延来划分结构。议 论 文 可 从 提 出 问 题 、 分 析 问 题 、 解 决 问 题 入 手 分 析 。 说 明 文 由 于 说 明 对 象 不 同 , 分 别 采 用 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 、 观 察 顺 序 、 逻 辑 顺 序 来 结 构 文 章 , 可 视 具 体 情况来划分。分 析 文 章 结 构 要 注 意 两 点 : 一 是 整 体 把 握 , 了 解 文 章 的 思 路 ; 二 是应从概括段意入手,理清各部分之间的联系。 (四)归纳内容提要点,概括中心思想 分析归纳文章的内容要点和中心思想,是从整体上把握文章的两个步骤。 对于文章的内容,分 析 理 解 是 基 础 , 综 合 归 纳 是 核 心 , 概括表述是关键。 要求对具 体内容能够加以概括,对复杂 内 容 加 以 疏 理 。 这 里 所 说 的 疏 理 , 即 理 清 顺 序 , 抓 住 要 点 。 内 容 要 点 的 归 纳 分 析 , 必 须 通 观 全 文 , 把 握 全 局 , 不 能 断 章 取 义 , 不 能 拘 泥 于 某 些 字 词 , 要 善 于 抓 中 心 句 , 理 清 各 段 之 间 的关系,才能找准内容要点。 文章的中心思想包含两 个方面:一是文章内容的高度概括;二是作者在文章中表达出来的思想观 点和写作意图。 分析归纳中心思想必须对全文有整体把握 , 掌 握 整 体 和 部 分 的 关 系 , 综 合 作 者 的 写 作 意 图 抓 住 本 质 进 行 概 括 。 归 纳 要 力 求 全 面 、 准 确、简明。 (五)分析概括作者在文中的观点态度 作者在文中的观点态度,即 作 者 赞 成 什 么 , 反 对 什 么 , 对 文 中 描 写 的 事 物 、 人物是

凌峰老师原创 歌颂赞美还是批判讽刺,是喜爱同情还是厌恶痛恨。把握了作者的观点有 助于对文章中心的深入理解。分析把握作者的观点态度,最基本的方法是 根据文体特点对文章内容作具体分析。议论文要 分析其论点和分论点,一般来说这就是作者所要阐述的观点。还要分析 其论证材料,特别是 正反的事实材料,其中往往蕴含着作者的感情倾向。对记叙文,要着 重分析作者的感情倾向。 对记叙文,要着重分析作者写了什么人,记了什么事,赞扬了什么精神, 讽刺了什么现象, 鞭挞了什么性格,从中可以看出作者的观点态度。抒情类文章,一般是通 过写景状物来抒情言志,应 分 析 他 描 写 了 什 么 景 物 , 寄 寓 了 什 么 感 情 , 阐 发 了 什 么 哲 理 , 从中把握作者的观点态度。


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