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“网球正手击球”教案 姜山


哈尔滨市阿城区课堂教学 哈尔滨市阿城区课堂教学 大赛活动 大赛活动 体育学科

教 学 设 计

学校:阿城区龙涤中学 学校: 教师: 教师:姜山 时间: 时间:10 月 27 日 地点: 地点:阿城区龙涤中学

网球正手击球教学设计 网球正手击球教学设计
哈尔滨市阿城区龙涤中学 姜山
一、指导思想 本课依据“国家课程标准”,贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构建以学生为主体的体育教学模式。 正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过 程,在这个过程中,师生相互交流、相互启发、相互补充,从而求得新的发现和共同发展。培养学生合作 意识,使学生在合作学习的氛围中,在相互情感的交流中,学习方法、掌握技能、获得成功体验。 二、课的内容: 课的内容: 高中二年级网球正手单手击球技术。本课确定正手单手击球为主教材,球性、握拍、准备姿势为辅教材。 三、教材分析: 教材分析: 网球正手单手击球技术是网球运动中运用较为广泛的一种技术,也是最易掌握的一项技术,目的是让学生 通过正手击球的学习对网球产生兴趣,从而多掌握一项锻炼身体的一项技能。同时在网球学习过程中发展 学生相互协作能力、创造性、主动性,培养学生自我学习自我提高的能力。重点是正手击球技术动作。难 点是击球的准确性。 正手单手击球技术共 6 个课次,本课为第 1 课次,重点是通过练习基本掌握正手单手击球技术动作,并初 步了解怎样控制球飞行方向,为第 2 课次的强化准确度作好准备。 四、学情分析: 学情分析: 本课教学对象为高二年级 40 名学生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力, 在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。网球对于他们是一项既陌生又好奇的运动,所以他们对这项 运动就会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与兴趣很好地结合起来,给学生营造更多的新颖项目,从而 增强教学效果。 五、教学过程 1、身体预热部分:以熟悉球性接力为主要热身手段,激发学生学习兴趣。 2、学习技能部分:学习正手单手击球技术动作,重点解决正手击球技术动作。 3、恢复心律部分及评价:采用被动放松方式使学生进行充分的放松。 六、教学特点 1、激发学生兴趣:通过熟悉球性接力进行新颖热身活动,再加以教师语言的调控,使学生产生学习的欲望。 2、分层次教学进行提高:设立由浅入深由徒手到器械的教学过程,使学生在练习中体验、提高。 七、教材的重、难点 教材的重、 重点:正手击球技术动作 难点:击球的准确性 八、课前预计 全课练习密度预计:50%左右 平均心率:125-135 次/分 70%以上学生能够初步正手击球技术动作 30%的学生能够较连贯完成技术动作 心理负荷预计: 评价 指标 情 内容 情境导入 热身部分 自主练习 身心放松 小结评价 好 好 好 好 非常好 非常好 好 好 好 非常好 较好 好 好 好 好 好 较好 非常好 非常好 好 较好 较好 好 好 非常好 绪 兴 趣 意 志 注 意 自 信

高二年级“网球正手击球” 高二年级“网球正手击球”教案 年级

年级 班级 内容 主题

高二 二班 主教材:正手击球

人数 组班形式

40 男女

日期 周次 重 点

10 月 27 日 1 正手击球技术动作

执教 课次

姜山 1

副教材:球性 握拍 准备姿势 难 点 挥拍轨迹连贯及拍面控制 1、认知目标:通过游戏方式熟悉球性,培养学生对网球运动的兴趣。

学习 2、技能目标:发展学生的上肢力量及全身协调配合的能力,初步学会正手击球的技术动作。 目标 3、情感目标:乐于主动参与活动,积极与同伴合作共同完成任务。 运动负荷 课 序 时 间 教 学 次 内 容 数 1、课堂常规 (1)体育委员整队,汇 报出勤 (2)师生问好 (3) 宣布课的内容与要 求 (4)安排见习生活动 间 度 1、组织队形:图一 时 强 教与学活动 组织与队形



1

要求:整队快、静、齐

基 础 ★提出练习要求,讲解方式指挥 练 习 与 (2)掂球跑接力 导 入 7 热 身 (2)组织队形:同图二 2、 1 2、热身活动 (1)托球跑接力 1 3 练习 中 ☆根据口令进行练习 ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ (1)组织队形:图二 2、

3、徒手拉伸操 4 (1)头部拉伸 × (2)肩臂拉伸 8 (3)腰部绕环 (4)膝部绕环 (5)腕膝踝绕环 (6)前弓步压腿 (7)侧弓步压腿 3 小

★教师领做拉伸操动作 3、组织队形:图三 、 ★口令指挥 ☆学生观察并模仿 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ☆积极参与,动作有力 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △

讲解演示准备姿势 一、讲解演示准备姿势 及正手击球动作要领 及正手击球动作要领 3

1、准备姿势 、 组织队形:图四

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ (1)后摆引拍

2、正手击球 、

讲解演示队形

★语言讲解 动作演示 ★组织徒手模仿,口令指挥,队 (2)击球 二 前领做,教师点评,引导学生掌 握正确的正手击球技术动作

学 练 体 10 验 要求: 1、明确准备姿势及正手击球的 动作要领 (3)随挥 2、熟练正手击球技术动作,保 证正手击球连贯性 ☆观察动作,明确要领。 ☆根据指挥,按要求进行练习

二、徒手模仿练习 (准备 一 二 三)

1 0

7

组织队形:图五 小 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 徒手模仿队形

1、握拍方式(东方式) 、握拍方式

1

★语言讲解 动作演示 ★组织分组 ★语言提示激发正确练习体验

三 2、场地正手击球练习 (1)每组 5 人同时练 探 究 自 主 学 习 与 体 验 23 习,自抛自击,强调球 距左脚 90-120 厘米并 上升到最高点时击球。 挥拍轨迹最低点不能超 过膝盖,击球后球拍仍 向前推送。 (2) 分两队, 一队练球, 一队捡球, 一轮后替换。 (3)强调安全,控制人 与人之间距离,听哨音 练习,防止拍或球打到 学生。 2、体验与思考 (1) 怎样控制球飞行线 路的高低和左右? 3、总结练习 总结练习 (1) 对整体掌握度褒奖 (2)对较好学生表扬 1 每 人 6 次 以 上 2 2 中

★根据学生练习情况提出问题, 启发思考 ☆正确掌握握拍方式 ☆分组练习,听哨音练习 ☆认真练习体会动作积极思考 改进动作 ﹡﹡﹡﹡﹡ ☆体会交流,观察思考,积极回 ﹡﹡﹡﹡﹡ 答教师的提问 要求: △ 1、根据哨音练习 2、积极改正错误动作 3、积极讨论 ﹡﹡ ﹡﹡ 组织队形:图六

★对练习评价 组织队形:图五 ★对进步较大同学评价 ☆静听评价 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ☆自我反思 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △

(3)对存在问题点评 1、恢复放松活动 四 (1)放松肩臂 (2)拉伸腰肌 恢 复 放 松 与 总 结 4、师生再见 安 1、课前检查场地器材 1、篮球场 1 片 场 2、网球场 1 片 地 3、网球拍 4 把 器 4、网球 10 个 材 预 全课 计 50%左右 课 后 小 结 70%左右 内容主题 中 练习密度 强度 障 保 3、练习时注意学生间距及哨音控制 全 2、充分做好热身活动 3、归还器材 要求:1、身心放松 2、认真听评 5 2、全课总结与启示 △ 1 (3)放松腿部 4 * 8 4 小 ★语言指导 队前领做 ☆积极参与 充分放松 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

说课材料
一、指导思想 本课依据“国家课程标准”, 贯彻落实“健康第一”的指导思想, 努力构建以学生为主体的体育 教学模式。正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题、分析 问题、解决问题的过程,在这个过程中,师生相互交流、相互启发、相互补充,从而求得新的发 现和共同发展。培养学生合作意识,使学生在合作学习的氛围中,在相互情感的交流中,学习方 法、掌握技能、获得成功体验。 二、课的内容: 课的内容: 高中二年级网球正手单手击球技术。本课确定正手单手击球为主教材,球性、握拍方式、准备姿 势为辅教材。 三、教材分析: 教材分析: 网球正手单手击球技术是网球运动中运用较为广泛的一种技术, 也是最易掌握的一项技术, 目的 是让学生通过正手击球的学习对网球产生兴趣, 从而多掌握一项锻炼身体的一项技能。 同时在网 球学习过程中发展学生相互协作能力、创造性、主动性,培养学生自我学习自我提高的能力。重 点是正手击球技术动作。难点是击球的准确性。 正手单手击球技术共 6 个课次, 本课为第 1 课次, 重点是通过练习基本掌握正手单手击球技术动 作,并初步了解怎样控制球飞行方向,为第 2 课次的强化准确度作好准备。 四、学情分析: 学情分析: 本课教学对象为高二年级 40 名学生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、 概括等能力, 在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。 网球对于他们是一项既陌生又好奇的 运动,所以他们对这项运动就会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与兴趣很好地结合起来,给 学生营造更多的新颖项目,从而增强教学效果。 五、教学目标: 教学目标: 1、认知目标:通过游戏方式熟悉球性,培养学生对网球运动的兴趣。 2、技能目标:发展学生的上肢力量及全身协调配合的能力,初步学会正手击球的技术动作。 3、情感目标:乐于主动参与活动,积极与同伴合作共同完成任务。 六、教法设想: 教法设想: 1、正手击球采用讲授、体验、递进练习、指导教学法,使学生在体验与练习中逐步掌握正手击 球技术动作要领。 2、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 七、学法指导: 学法指导 本课采用"观察 ---尝试---思考----讨论----练习----展示----评价---巩固"的学练流程,让学生充分领 会主动学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一 定的技术技能。

八、教学流程: 教学流程: 热身→球性接力、徒手拉伸操 ∣ ↓ →教:要求、讲解、示范、组织分组、巡视指导 主教材 ∣ (正手击球)→ ∣ ∣ ∣ →学:听、观、体、论、练。 ↓ 辅教材 →教:讲解、示范、领做、巡视指导。

(握拍、准备姿势) → ∣ ∣ ∣ →学:听、观、体、练。 ↓ 整理 ---→ 恢复放松、小结、作业。 ↓ 下课 ---→ 回收器材。 九、学生身心状态预计: 学生身心状态预计: 整堂课练习密度约为:50 %左右,练习强度中等,平均心率为 130-135 次/分,击球练习时强度 达最高峰。最高心率为 160 次/分。 十、课堂情感氛围: 课堂情感氛围: 1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。 十一、场地器材设计: 十一、场地器材设计:篮球场 1 片、网球场 1 片、网球拍 5 把、网球 10 个。


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