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湘教版九年级美术上册第三课 画说空间2、3课时


雁坪中学教师统一备课用纸
科 课 目 题 美术 年级 九 班级 153, 154 时间 2016 年 月 日

第三课 画“说”空间(2)

第 7 课时

教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间,以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画,运用空间元素表现不同的视觉效果。 3. 大胆

尝试运用错视原理进行空间创意。 重 难 点 点 能够画出表现空间感的画,运用空间元素表现不同的视觉效果 理解绘画在平面上塑造形体空间 学习用具

教学用具 教学过程 一、体积与空间 命题作业——太空 展示:海星 折叠纸张进行演示

体积本身具有空间感。 形成体积的方法: 1.运用面的转折、阴影 、纹理能够表现体积感。 2.利用阴影或者纹理可以使平面图形凸起和凹进,形成体积。 3.体积之间形成位置、距离、重叠等关系,构成了深度空间。层叠遮挡、明暗变化、透视变 化的重要规律,是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。 操作实践: 尝试将一个平面图形改画为立体造型。 提示: 1. 太空失重环境确定了悬浮物体的表现。

2. 表现素材:星球、空间站、航天器等。 3. 提供参考图片或视频,启发学生在科幻美术或者电影中找到灵感。 4. 参照《色彩构成 A》和《桥》等作品,置换其中造型,创作表现空间关系的绘画。 二、评价展示及总结 针对学生作业做出评价,对本课学习活动进行总结。 (教学用一个课时完成,为作业预留多一些时间。也可以提供多个题目由学生选择: “凸起 和凹进的数字” “漫天飞扬” “缠绕” “鳞次栉比”等)

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教后记

雁坪中学教师统一备课用纸
科 课 目 题 美术 年级 九 班级 153, 154 时间 2016 年 第 8 月 课时 日

第三课 画“说”空间(3)

教学目标 1. 认识理解绘画在平面上塑造形体空间,以及引发丰富联想的本质特征。 2. 能够画出表现空间感的画,运用空间元素表现不同的视觉效果。 3. 大胆尝试运用错视原理进行空间创意。 重 难 点 点 能够画出表现空间感的画,运用空间元素表现不同的视觉效果 理解绘画在平面上塑造形体空间 学习用具

教学用具 教学过程 一、 导入 教材图示:六边形里的鱼

六个三角形构成的六边形加上一条鱼就变成了一个立方体。还可以改变一次,大家试一 试。 赏析: 分析《布朗大学出版社部标志》 ,利用能够相互反转的两个体积框架内。 1.通过对轮廓线的增减、更换,创造更为丰富的体积变化。 2.练习: 运用简单造型和能够相互反转的两个体积框架构成画面,如几何形、字母、符号、简化造型 等。 3.欣赏 《1987 年福田繁雄招贴展》和《瀑布》 分析福田繁雄的招贴画和《瀑布》等作品。 福田繁雄的招贴画在一个平面上转换不同的视角,营造了错综复杂的空间效果。

在现实中存在这个三角转折几何体吗? 是的, 它只限于在平面上实现, 它转换视点让我们形成错觉, 制造了一个矛盾的空间。 《瀑布》正是运用了这个原理使流水上下循环不止。 二、 创意空间作业: 参考教材提供的作品,利用错综复杂的视觉效果进行创意,画出“不可思议”的图形。 从不同的视角营造错综复杂的空间效果。 三、 评价及总结 对学生活动做出评价和总结

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教后记


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