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教学常规管理自查自评报告


金沙中学 教学常规管理自查自评报告
我校是今年新成立的一所高级中学, 学校常规管理是我校办学思路的一项基础工作, 我们本着求真务实的态度,认为常规教学工作做好了,才能使学校稳步发展。开学以来, 我校没有放松要求, 没有降低标准。 此次自查工作, 我校根据 《金沙县教育局金教研 【2012】 8 号》文件精神,对照《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》的评估量化标准,

希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势,找出不足与疏漏,从而全面促进我 校的教育教学工作,使我校的教学工作能上一个新台阶。我们开展了认真的、逐项的自 查,结果各项得分累计为:96 分;办学思想得 5 分;课程设置得 2 分;计划总结得 3 分; 备课得 15 分;上课得 20 分;作业布置批改得 5 分;辅导得 4 分;检测与评价得 6 分; 课外活动得 4 分;教学设施设备得 1 分;课改推进得 5 分;校本教研活动得 5 分;听课 评课得 5 分;教师培训培养得 3 分;教师专业发展得 4 分;校本课题研究得 2 分;教学 科研成果得 7 分。现将自查情况逐项做如下报告: 一、教学常规自查 (一)、A1-B1 办学思想(5 分,自评 5 分) 学校认真贯彻执行党的教育方针、政策,办学目标明确,办学任务基本落实,在教 育教学的各个方面,都面向全体学生,促进学生的全面发展。我校结合实际,提出了“有 教无类、出类拔萃”的办学理念,并以 “先成人、再成才、有理想、敢担当”为校训, “立德树人、善教乐学”为校风, “敬业爱生、教书育人”为教风, “勤奋学习、和谐发 展”为学风的办学思想。本学期开学初,与全体教师签定了“十个不”目标责任书。 (二)、A2-B1 课程设置(2 分,自评 2 分) 教育部颁发的课程标准、课程计划,是学校施教的行动纲领。在此纲领下,学期开 学初,我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策,反复领会其精神实质,帮助 教职工明确新形势下教改的目的和意义,把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到 教育方针上来,与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导 思想,为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量,不断提高办 学效益,我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发(2009)62 号” ——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划(修订) 》课程标准、课时计划和教学 内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有专(兼)职教师任课,无任意增减或删改 课程课时现象。 (三)、A2-B2 计划总结(3 分,自评 3 分) 为了进一步贯彻落实新课改精神,开学第一周,学校本着以人为本、求真务实的工 作态度,紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求,制定出切实可行的学校和教学工作计 划,并组织全体教师进行学习。要求:① 各组和各位科任教师根据学校的计划、教材特 点和学生的实际认知能力等,制定出组教研计划和各班的教学工作计划;② 第二周交到 教务处备检。 任课教师能按照学校的要求,并且 100%按时完成,按时交计划。检查表明, 无论组教研组计划还是各科教学工作计划,都能根据大纲要求、教材特点、学校教研安 排,学生的认知能力,做到:目标明确,措施方法得力,进度安排合理,具有较强的可 操作性。 总结是教师不断提高自身教学素质,及时改进教学,提高教学质量的重要手段。是 帮助我们积累成功经验,吸取失败教训,及时改进教学中存在的问题,对症下药,弥补 不足途径。学校对此有着严格的要求:学期结束,教务处、教研组长、备课组长、科任 教师要对一个学期来的教育教学工作进行深刻的思考, 撰写教育教学总结并上交到学校。 教师们通过不断地反思,不断地总结,扬长避短,自我鞭策中得到提升,为今后的教育
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教学找到了突破口,从而进一步完善自己的课堂教学。 (四)、A3-B1 备课(15 分,自评 15 分) 备课是教师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的具体方案, 是组织上课内容与教学进程的重要依据,是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。 因此,我们一直要求,教师在备课时必须做到既备教材,又备学生。也就是教师的教案 编写应以课程教学大纲为基本依据与前提,深入钻研教材,了解学生基本情况的基础上, 根据授课内容和特点,结合教师多年积累的教学经验和形成自己的教学风格,编写出具 有自身特色的个性化的教案,严格按照教育局统一编制的教案本中的各项指标要求规范 编写。 (五)、A3-B2 上课(20 分,自评 20 分) 课堂教学是教学常规工作中的主阵地,是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过 程,是教师、学生和文本的一次对话。学校要求教师从本学科的特点和角度分析,在课 堂教学中渗透德育、法制教育,虽然教学中渗透德育、法制教育不是整个教学过程的全 部,但从学生的德育角度出发,它是学生综合素质的基础,在以德治国、依法治国的今 天,加强公民法律道德意识建设势在必行,对学生进行道德、 法律意识的培养尤为重要,在学 科教学过程中根据具体教学内容,渗透一些道德法律的教育,既可以拓展学生的思维,培养 学生的创新精神,又能让学生巩固所学的知识和牢固树立道德意识和法律意识。通过列举 现实生活中的实例的形式,让学生进行讨论分析,最后明辨是非,掌握法律知识。在学 科教学中渗透德育、法律知识十分重要,从小培养学生法律意识,进行法律素质培养教 育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的,教学过程体现了师生互动、生生互 动的教学理念,真正把学习的主动权交给学生。同时非常重视运用教具帮助学生理解课 文内容和学生各方面能力的培养,教学效果很好。 (六)、A3-B3 作业布置批改(5 分,自评 5 分) 作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性 发展的重要途径,是教学的重要环节。因此,学校对各年级段,各学科的作业和作文都 提出了明确的要求。检查中我们发现:① 教师都按照学校规定的作业量和次数全批全改; ② 作业题型符合学生的认知规律和能力、注意知识点之间的联系;③ 作业题难易适度,作 业量符合学生的实际;④ 作文命题有创新,重视学生写作能力的培养;⑤ 作业批改认真, 日期清楚。如今,我们的教师基本上都形成一个共识:作业只有充分调动学生积极性、 进取性、创造性,才能够真正发挥其巩固、强化和拓展知识的价值。 (七)、A3-B4 辅导(4 分,自评 4 分) 针对我校学困生多,学生基础差的特点,学校要求每个科任教师每期最低对学困生 不定次数辅导或帮扶,并有相关的记载,学校在检查教师业务的同时,也对学困生帮扶 记录和辅导记载进行检查。同时,组织教师开设了“男生课堂”和“女生课堂” 。从检查 中我们发现,有部分教师的辅导记录过于简单,辅导内容较单一。 (八)、A3-B5 检测与评价(6 分,自评 6 分) 检测既是检查学生对知识掌握情况的有效工具, 又是评估教师教学水平的重要手段。 因此,学校非常重视每一次文化测试(包括周考、月考、期中考、期末考等) 。对每次检 测,学校都做了精心安排。检查中学校还对学生的成绩进行统计。同时学校领导还要求 教研组利用集体活动时间组织本组老师坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具 体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的缺陷,交流 各自改进的方法与措施,在组内形成共识,为下一步“培优补差”工作提供了理性的依据 材料。 (九)、A3-B6 课外活动(5 分,自评 4 分)学校利用课余时间,开展了“金沙中学 第一届迎新篮球运动会” 开展了“向国旗敬礼,做有道德的人”网上寄语活动,创设了 , 文学、篮球等社团,学校还开展了“我的贵州?中国梦”演讲比赛。老师们的辛勤付出,
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换来了学生的点滴进步,受到了社会的认可,得到了家长的满意。 (十)、A3-B6 教学设施设备(3 分,自评 1 分) 由于我校刚刚成立,虽然政府对我校大力支持,但仍存在教学设施设备严重不足的 现实情况。现我校有教学楼一栋(共有教室 80 间教室) ,图书馆一栋,有 3 间微机室, 一间美术教师室,部分设施正在建设之中。 (十一)、A4-B1 课改推进(5 分,自评 5 分) 我校成立了以王治明校长为顾问,邓明非书记为组长,赵刚、岳长远、陈耿副校长 为副组长,周凤顶、杨廷权、陈宇主任为执行副组长的课程改革领导小组。本学期,我 校力推课程改革,从改革课堂着手,大力推行“3?15 课堂” “3?15 课堂”即高一高二 。 模式(自主学习、交流研讨用时 15 分钟左右,师生互动、提炼主干用时 15 分钟左右, 当堂训练、答疑解惑用时 15 分钟左右)和高三模式(考点解读、真题展示用时 15 分钟 左右,主干梳理、要点精讲用时 15 分钟左右,有效训练、反思达成用时 15 分钟左右) 。 教师们已经从课改中尝到了甜头,督导了提高,实现了资源共享,相信接下来教师参与 课改的热情将不断高涨。 (十二)、A4-B2 校本教研活动(5 分,自评 5 分) 教学研究是提高教师业务水平,提高教学效果的有效途径。学期初,教导处就根据 学校的实际情况制订出教研活动计划,并要求各组严格按照计划拟组教研计划并按计划 开展教研活动。教研活动我们主要从“三开展一观看”四个方面来进行。 1、开展组内“备—授—评”活动。 各组统一时间进行研讨,确定各单元的教学方案,每人选定一节课内容,集体备课 时将自己的教学思路与科组教师进行交流和探讨,设计好这一节课的教学流程并在科组 内进行展示。课后,由组长组织教师进行评课,并把整个活动记录下来存入组档案。 2、开展课堂教学展示活动。 活动内容包括:“优质课”、 “讨论课”、“汇报课”等课堂教学交流。教师能要将自己 学到的新课程理论用于指导自己的教学实践,课堂上真正实现学生的主体地位,让学生 成为课堂的主人。教导处对活动做出统一的安排,做到授课教师要有教学设计和教学反 思,每节课都有点评,活动结束后,学校将对此次活动做专题总结 3、开展教师论文、教学设计等评比活动。 学期期末,学校将组织教师进行教学论文和教学设计的评比活动。 (十三)、A4-B3 听课评课(5 分,自评 5 分) 听课活动是教学管理的一个重要环节,是强化教学管理的有力措施,是一项能让听 课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动,上课的教师能经常地调整教学过程, 提高课堂教学的质量,升华课堂管理的艺术;而对于听课者来说,发现别人的缺点时, 可以增长自己的业务知识,更为重要的是可向上课者汲取长处,从各方面得到提高和发 展。所以,学校要求领导班子成员深入课堂听“推门课”,还要参加组内的互听互评活动 听课评课。同时校长每个学期都给每位领导和教师固定听课节数(校长不少于 20 节、教 师不少于 8 节、教务人员每周不少于 2 节、新教师每周不少于 2 节) 。对不完成听课节数 的领导、教师给予批评。教导处对每一节推门课都指定教导处的人员对所听的这节课进 行点评,与授课教师进行交流、交换意见,帮助教师从“穿新鞋,走老路”的误区中走出 来。从听课过程来看,授课教师课前都作了充分的准备,基本上杜绝了教师课前不准备, 课上没程序,课堂无效果等不良现象的发生。通过听“推门课”活动,有效地促进教师 备好每节课、上好每一节课,有效地提高课堂教学质量。 (十四)、A4-B4 教师培训培养(3 分,自评 3 分) 结合学校的实际情况,制定了切合学校实际的教师培养培训计划,学校还根据上级 要求,利用假期对老师进行集中培训,并采用“以读代培”的方式,对每一位教师的专 业发展做了要求,要求每位教师每期要读一本专业书,有计划,有心得、有笔记、有总
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结、有交流。 (十五)、A4-B5 教师专业发展(4 分,自评 4 分) 为体现全校教师业务能力的成长,学校建立健全教师业务档案,做好对教师教学工 作的全面评价,收集资料及时,登记齐全,管理规范。为了能促进新教师的快速成长, 学校实施了“青蓝工程”计划,对每个新教师进行了结对帮扶。并通过公开课等形式来 帮助新教师成长。 (十六)、A4-B6 校本课题研究(2 分,自评 2 分) 我校教研工作以校本教研为主。 认真执行 《毕节地区 ‘六个三工程’ 的课题指南 (2011 —2015 年) 》的通知”和毕市教研字[2011]24 号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个 三工程’课题申报工作的通知”安排,成立了课题领导小组及课题实验小组。学校对申 报的“如何让课堂教学“活”起来”这个课题进行了实验研究,老师们都针对课题撰写 了论文、案例等成果;学校认真按照课题进行了校本教研;使课题实验有条不紊地进行。 学校或教研组每期在校内组织教师听公开课 16 次以上。此外,还鼓励教师跨组听课,评 教法、教学环境的创设、知识整合活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、 教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。 (十七)、A5-B1 教学科研成果及办学成效(8 分,自评 7 分) 学校由于刚刚成立,教学质量还有待提高。但学生精神状态好,健康活泼、积极向 上,阳光乐观。 二、存在的问题 我校抓实抓好常规工作,确保了教育教学质量的稳步提高,取得了一定的成绩,但 也暴露出不少的问题: 1、现代信息技术教育设施不够。 2、个别老教师作业批改不够规范,作文的批改缺少针对性,评语缺少鼓励性。 3、教师管理力度不够,应加强细化管理。 4、学生评价管理适应课改情况未落到实处,今后将加大力度探究整改。 5、新分教师对教案的要求不理解。有一篇教案上几个课时的情况。 6、留守学生帮扶登记和辅导记录过于简单,辅导内容单一。 7、教学质量有待提高,教学科研工作有待加强。 8、教学设施设备相对滞后。 三、今后努力的方向 1、加强教师专业培养制度,坚持和鼓励教师参加继续教育,不断的丰富我们教师的 教育教学经验和学习先进的科研理论,为教师的专业发展打下基础。 2、加强教师的校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际 情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。 综上所述,我校教学常规管理工作,按上级要求抓得较为具体扎实, 为我校提高教 育教学质量、提高办学效益夯实了基础,取得了一定成绩。课程改革,任重道远,狠抓 常规,大胆创新。虽然我们已迈出可喜的一步,但我们清醒地认识到,我们还有不少的 问题,许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。但我们相信金中人将紧抓机遇,凝心 聚力,扬长补短,同心同德,为学校的明天而共同奋斗!

金沙中学 2013 年 10 月 30 日
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金沙中学教学常规管理 自 查 自 评 报 告

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