当前位置:首页 >> 数学 >> 电学实验导学案(二01)

电学实验导学案(二01)


电学实验复习专题(二) 【考试说明】 1.会实物电路连图; 3.会分析实验电路中的故障; 姓名 2.会读电表并进行简单计算; 4.知道测量灯泡功率与电阻功率的区别。

自主复习学案(课前完成) 1.在相应的虚线框内画出下列实物电路的电路图:

2.根据现象连接电路图:在“伏安法测电阻”实验中,两个小组分别连接好电路,闭 合开关后,甲组移动滑动变阻器的滑片 P,电流表的示数变大、电压表示数也变大; 乙组移动滑动变阻器的滑片 P,电流表的示数变大、电压表示数反而变小。





3.在如图测量灯泡电功率的实验中,电表示数如图所示,则灯泡的功率是 此时灯泡的电阻是 。

W,

3 题图 4 题图 4.在测量灯泡功率的实验时,电流表的表盘如上图,如果是在闭合 开关后 则故障是 .. ... ;如果是在闭合开关前 ,电流表的表盘如上图,故障是 ..... 引导复习学案(课中完成) 例 1:在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误,试把下表填写完整。 现 象 故障原因 1 灯不亮,电流表无读数;电压表有较大读数,取下灯泡,状况不变 2 灯不亮,电压表无读数,电流表有较大读数 3 灯不亮,电压、电流表均无读数,短路滑动变阻器灯亮 4 灯泡发光很暗,无论怎样移动滑动变阻器滑片,电表读数都不变 5 灯泡发光强烈,无论怎样移动滑动变阻器滑片,电表读数都不变 6 刚刚接好最后一根导线,灯泡就发光 7 闭合开关,灯泡就强烈发光 8 移动滑动变阻器滑片,电流表示数变大,电压表示数却变小
试卷第 1 页,总 4 页



引导分析: 已知下列各个电路中电源电压均为 3V,分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表 的示数是=3V 还是=0?电流表的示数 I =0 还是 I≠0?将分析结果写在相应的括号里。 断路表现出的特征: 表示该电阻断路、电流不能通过

短路表现出的特征:

表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线

导线接触不良的特征:灯泡忽明忽暗、电流表和电压表的指针不停晃动。

例 2:用伏安法测量标有电压为 2.5V 的某小灯泡电阻的实验中,如图甲所示为电路 图.

(1)根据电路图完成图乙中实物连接; (2)如图丙所示,小灯泡正常工作时电流表的读数为 A,此时小灯泡的电阻 为 Ω (保留 1 位小数); (3)通过调节滑动变阻器的滑片,多次测量,画出了小灯泡中电流随其两端电压变化 的 I﹣U 关系图象(如图丁),发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数 之比 (选填“变大”、“变小”或“不变”),原因是 . (4)上述实验能否用来测量灯泡的功率?为什么? (5)若将这样的两个小灯泡串联后接在电压为 3V 的电源两端,则此时两个小灯泡的 总功率为 W.

试卷第 2 页,总 4 页

引导分析:怎样根据图象特征判断热敏电阻变大还是变小? 伏安法测电阻 测量灯泡 实验 电路图 相同点 实验原理: 测量定值电阻

I-U 图象不同点

造成不同原因原因 能否取平均值 判断电阻随温度怎样变化的方法 方法一:计算法——取特殊点①②,分别算出电阻进行比较; 方法二:参照法——加上一个定值电阻的图象,取一个电压,比较电流大小。

方法一 检测巩固学案

方法二

1.某同学做“测量小灯泡电功率”的实验时,连接了如甲图所示的电路,实验前观察 小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样.

(1)要完成甲图的电路连接,电压表应选择连接 (填“0~3V”或“0~15V”) 的量程. (2)在闭合开关前,变阻器的滑片应放在 端(填“左”或“右”). (3)闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为 V 时,小灯泡正常发光, 此时电流表表盘如乙图所示,电流表的示数是 A,则小灯泡的额定电功率是 W. (4)向左移动变阻器滑片,会看到灯泡变 (填“暗”或“亮”)一些.

试卷第 3 页,总 4 页

2.在“测定小灯泡电功率”的实验中,有以下器材:小灯泡(额定电压为 2.5V,电 阻约为 10Ω )、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关、电 压为 4V 的电源、滑动变阻器、导线若干.

(1)根据图甲提供的电路,用笔画线代替导线,将图乙的实物图连接成实验电路. (2)实验过程中,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表没有示数,电流表指针有明显 的偏转,分析电路故障的原因可能是 . (3)电路故障排除后,某次实验中,电流表示数是 0.2A,电压表示数如图丙所示, 示数是 V,此时小灯泡的功率是 W. 3.在测量额定电压为 2.5V 的小灯泡电功率的实验中,电路已部分连接,如图甲.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的电压表接在灯泡两端. (2)正确接入电压表后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数等于电 源电压,其故障原因可能是 . (3)排除故障后,移动滑片 P 到某一位置时,电压表示数如图乙,若要测量小灯泡的 额定功率,应将滑片 P 向 (填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为 V. (4)移动滑片 P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图丙所示的 IU 图象,根据图象信息,可计算出: ①小灯泡两端加的电压为 1V 时的功率为 W;②小灯泡的额定功率是 W. 4.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压为 4.5V,小灯泡额定电压为 2.5V.

甲 乙 (1)图甲是小莉同学已连接的部分电路,请你用笔画线代替导线将电路连接完整,使 滑片 P 向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大. (2)小莉连接好电路后,闭合开关,逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值,发现小灯 泡始终不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不偏转,出现此现象的原因可能 是 . (3)排除故障后,闭合开关进行实验,移动滑动变阻器的滑片 P,眼睛应先注视 表示数,然后读出另一表示数,并做好数据记录.图乙的 U I 图象是小莉根据多组实 验数据绘制的,根据图象可得小灯泡的额定功率是 W. (4)根据图象,小莉还发现小灯泡的电阻是变化的,造成这一变化的原因是 . (5)小莉上网查阅资料发现,在相同的额定电压下工作时,LED 灯比小灯泡亮,经研 究得知,是因为 LED 灯工作时 转化为 的效率比小灯泡高.
试卷第 4 页,总 4 页


更多相关文档:

12.2导学案

12.2导学案_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。12.2导学案 ...开关闭合前应将其调到阻值最 (大、小)处二、☆小实验: (1)家庭电路中 100W...

电流的磁场导学案(二)

1、请根据下左图中小磁针静止时的指向,标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极. 1 横林初级中学 2013—2014 学年第二学期九年级物理学科导学案 2、如上右...

第十六章《电压_电阻》导学案_(2)[1]

麦胡图中心校导学案 九年级物理第十六章《电压 电阻》 第1节一、学习目标 电压 1.通过水流与电流的形成的类比学习,认识电压使电路中形成了电流。 2.通过自学...

高中物理_选修3-1第2章学案

高中物理_选修3-1第2学案_高二理化生_理化生_高中教育_教育专区。物理 选修...【同步导学】 1.串联电路:把导体依次首尾相连,就组成串联电路。如图 1 (1)...

电学导学案稿

导学目标知识点: 1、探究串联、并联电路中电压的规律。 2、练习连接电路和使用电压表的技能 3、会利用串联、并联电路电压规律解题。 导学方法:实验探究法、归纳法...

人教版电压导学案

一、电压导学案 一、学习目标 1.了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有什么? 2.知道电压的单位及换算,记住常见电压值 3.知道电压表的用途和符号,能识别和...

电路故障分析导学案(1)

电学实验中,遇到开路时,常用电压表来检测。某同学连接了如图 1 所示的电路,闭合开 关 S 后,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果是, 猜想二...

电流电路导学案

电流电路导学案_理化生_初中教育_教育专区。第五章《电流和电路》复习学案主备...则: (1)测量时产生这种现象的原因是 ;(2)该同学为了完成实验,下一步应该...

053第1.2节《库仑定律》导学案

053第1.2节《库仑定律》导学案_理化生_高中教育_教育专区。物理定律不能单靠“思维”来获得,还应取决于观察和实验。——普朗克 高一物理 WL-11-01-053 第 1...

3-2导学案:4.1划时代的发现

陕西师范大学成州中学物理导学案姓名 班级 编写人:韩秀琴 组别 审核:高二物理组 组内评价 编号:2016-(3-2)-01 教师评价 日期:2016/1/10 §4.1 划时代的发现...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com