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教师师德风采演讲稿


尊敬的各位领导,亲爱的老师们: 大家好! 还是在儿时,我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子,一颗对"教师"这一职业期 望的种子。现在,我也成了一位老师. 当我穿过了教师职业表面的光环,走进了它的内核时,才真正理解了它的内涵。我们都知 道,教师不是伟人,不能象伟人一样成为偶像,受人敬仰;教师也不是英雄,不能象英雄那 样树碑立传,流芳千古;教师更不是明星,不

能象明星一样妇孺皆知。相比之下,教师所做 的一切,都是那么普通,那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石,平凡得宛似沧海一栗,大 多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没 有惊人的事迹,没有辉煌的成就。然而,就是这些平凡而普通的教师,他们用爱,铺就了孩 子的成功之路,造就了无数人才。 我校的赵梅老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。 1993 年参加工作的她一直在践行自己的人生目标: “既然我选择了三尺讲台,就要用一 生的心血为每位学生的健康成长铺路。 ”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师,更是游 仙区剑南路小学教师团队的缩影。 1993 年,刚涉入教坛的赵梅老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工 作。 这是一个无人愿接的六十多人的大班。 因为学生来源广, 学生受到的家庭影响各不相同, 部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读,多数学生学习 基础薄弱,行为习惯差。面对这样一群孩子,面对这样缺父少母残缺不全的家庭,赵梅老师 做的第一件事就是营造家一般的环境,在班上举行了“烛光生日晚会” 。在装扮一新的教室 里,全班同学都沉醉于家一般的温馨中,同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚 嫩的小脸,在《祝你生日快乐》的歌声中,他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容,升腾起了 幸福的表情,感悟着爱的温暖。此后,每个星期日,赵梅老师一次又一次走访了“特殊”孩 子们的家,和孩子的亲人们谈心、聊天,交流孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的 间隙,有时是在下雨的晚上。她走过泥泞的夜路,有过被拒之门外的尴尬,当别人正在舒适 休闲的时候,当别人正在灯红酒绿的时候,她还在为了孩子的教育而奔走。她说: “有时真 的觉得累极了,真想倒头睡他三天三夜” 。但这时,她都会想起自己的誓言:无论付出多少 艰辛,承受多少辛苦,一定要给他们撑起一方不落雨的天空! 。赵老师说:要爱,就要走入 孩子的心灵。为此,课余时间,她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习,一起分享他 们的快乐,分担她们的忧愁,操场上,随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影,走道上,时常 能见到躬身与孩子耳语的赵梅老师。 慢慢的, 她看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快 乐,发现懒惰与任性离他们越来越远时,她,舒心地笑了,她感到自己以心换心的教育已经 成功了。凡是她接手的弱差班,通过她爱的感化很快成为先进班,许多学困生在她营造的爱 的天地里健康、快乐的成长。而今,她已成功地带了一个毕业班,这些学生大多已经就读于 国家级、省级、市级示范学校。 当把师生之间这种细腻绵长的爱, 作为自己事业的基础的时候, 那种情感是难以割舍的。 还记得一九九八年,赵梅老师身孕八个月期间,正值东方红大桥的修建,每天挺着大肚子爬 坡上坎,乘车坐船,坚持上班。为什么要舟车劳顿?风尘仆仆?因为,她舍不得自己的学生, 舍不得朝夕相伴,依恋着的讲台。产假前,她举行了一个简短的告别仪式,原本计划用几句 祝福,勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围,却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。赵 老师也哭了,孩子们离不开赵老师,赵老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼,恳 求学校文校长: “赵老师假满后继续教我们,行吗?!”后来懂事的孩子们用自己的零花钱 。 送上一张张贺卡、 一束束鲜花、 一支支钢笔、 一个个布娃娃, ……这是多么真挚的情感交流, 这是多么珍贵的人间真情!这里没有虚伪、没有功利,只有爱与爱的交流,情与情的相融。

这,怎能不让人感动?!产假满了,因为保姆还没找合适,她只好在家里办公,右手写着教 案,左手抱着正在吃奶的孩子,买菜只能趁孩子熟睡时早早起床,洗漱也只能等到晚上孩子 睡安稳了方可进行,上课就把孩子寄到邻居家。如此的紧张、如此的繁忙,可是只要走上讲 台, 看到学生就什么都忘了。 回到家中邻居已经抱着哭得一踏糊涂的儿子等在大门口了。 “世 上只有妈妈好” ,赵梅老师也许是个不太称职的妈妈,当看到自己儿子那渴望的眼神,稚气 的泪脸,她的心里是否也曾泛起过苦涩的甜蜜?!是的,鱼和熊掌不可兼得,她舍弃的是对 儿子的一点爱、 对家庭的一点照料, 她所给予的却是一种更为博大更为厚重的对学生与事业 的爱。 赵梅老师不但关爱学生,也关注学校的发展。她时常挂在嘴边的一句话是:学校是教师 之家,学校兴亡、教师有责。 “家”要大家建, “家”要大家干。她热爱学校、关心集体、为 学校的兴衰存亡献计献策,总是以学校利益、全局利益、长远利益为重。 2001 年 10 月至 12 月,赵梅老师到北京参加第三批全国小语骨干教师培训,在这三个 月的时间里,她一边进行紧张的培训学习,一边跑遍了北京的大小书城,从王府井书店到西 单购书中心,一旦发现对学校有益、对教学有帮助的书籍,她都不顾天冷、车挤、书重,买 回宿舍再寄回自己的学校。想想,在偌大的北京城里,在泠洌的寒风中,一个 1.58 米的小 个子女子,手中提着厚重的书籍,在大街上步履艰难的走着,那是怎样的一道感人的风景! 甚至有一次,为了买到最新出版的《教育走向生本》一书,她在北京城里逛了大半天,终于 在东城区的沙滩后街人民教育出版社找到了, 一掏钱才发现身上所带的八百多元购书款却在 闹市中被小偷全部摸走。尽管如此,她依然很冷静地拔打了丈夫的电话,直到丈夫把钱存入 卡中再次取出来,一直买到手了才放心。返校后谈到此事,她说“我爱这片没有钱、权交易 和世俗纷扰的净土,丢了八百元,的确心痛却不后悔。 ” “学高为师、身正为范” ,赵梅老师从教 12 年来,处处以身作则,为人师表,因其师 德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现,得到了社会各界的广泛认可,去年她新接手的 一年级新生班,慕名就读的学生人数高达 70 人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔 情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂,用自己平凡,普通的工作,铺就着孩子走向成功的道 路! 各位领导,老师们:师德是一首唱不完的歌,师德建设是一条走不完的路。但请相信, 用爱心为孩子铺设成功之路的路途再遥远,同行一定会有你有我


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