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高考考场“议论文经典样式”写作指导


一、作文题目要简洁亮丽。好的标题至少符合以下四种要求:

①题目要紧扣材料的中心含意,

②尽量出现原材料的关键字词,

③字数控制在4-10个左右,

④使用1-2种修辞手法(对偶、比喻、引用等)

二、经典议论文全文可分为五段。第一段“凤头”部分,中间三段是

“猪肚”,最后一段属“豹尾”,整篇文章观点鲜明,思路清晰,结构严谨,层次分明。

三、巧饰凤头,让人一见倾心(引论部分一段)。作文开头第一段要求:短、快、靓。立论部分要求言语简洁,或引用名言、或概引材料,或讲述故事,或类比联想,用一两句话旗帜鲜明提出中心论点。第一段原则不超100字,五行左右。

(一) 导入法例说1《近墨者未必黑》(1989年高考试卷)

古语云“近朱者赤,近墨者黑。”而我认为,近墨者未必黑。

析:开门见山导入法

先引古语,紧接着反弹琵琶,亮出自己的观点:“近墨者未必黑”。

(二)导入法例说2《真情诚可贵,理智价更高》(2003年高考试卷)

有时候,感情是一剂善变的药,容在爱人的酒杯里,苦涩里也终能品出甘润;有时候,感情是一把双刃剑,握在敌人的手里,纵使轻轻挥下,也觉得伤痕累累。感情支配着心灵,左右着灵魂,可是小心啊,切勿让感情变幻了你评判的目光。

析:比喻导入法。

先将感情比作“善变的药”“双刃剑”,而“苦涩”和“甘润”、“轻轻挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象地论证感情“变幻了你评判的目光”。用比喻开头,尤其是里面一连串比喻句开头,新颖别致优美,给读者以享受。

(三)导入法例说3《折断的翅膀》(2001年高考试卷)

蓝天白云,苍鹰展翅飞翔其间。没有翅膀,苍鹰永远飞不起来;人心灵也长着一对翅膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫的人海中,那双翅膀便是诚信。我不相信断翅的鸟儿能在天空中飞翔,但我我相信拥有诚信的人能够辉煌灿烂。

析:类比联想导入法。

由此及彼,从苍鹰的翅膀联想到人类诚信这一“翅膀”,不仅赋抽象以形象,更是突出“诚信”的不可或缺。顺着这一思路,最后一句“我不相信断翅的鸟儿在天空中飞翔,但我相信拥有诚信的人能够辉煌灿烂”。

(四)导入法例说4《只缘身在此山中》(2003年高考试卷)

“去年今日此山中,人面桃花相映红,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出感慨,恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧!诗人对于桃花的认识,也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于事物的认识是和感情因素有着重要关系的。

析:引用导入法。

开篇引崔护的《题都城南庄》,剖析了把桃花看做“笑春风”是缘于诗人爱“人面”思“人面”,是一中“移情”的现象,是诗人爱屋及乌的结果。这样,“由此观之,人们对于事物的认识,是和感情因素有着重要关系的。”就顺理成章了。

引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导入正文,历年高考中不乏鲜活的例子。

(五)导入法例说5《情役》(2003年高考试卷)

香港电视剧《纵横四海》给我最深的印象是:一位母亲,为了让杀了人的儿子的罪名不成立竟说人是她杀的,宁愿自己背上杀人犯的罪名,也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!这位糊涂的母亲自杀前说了一句话:“他是我的儿子!”哎,心为情役,人为情役,何其悲哀!

析:抒情导入法

作者站在法理的角度评述母亲为儿子顶罪,故说她“糊涂”,说她“心为情役,人为情役”,说她“悲哀”,在冷峻的理性剖析中融进了强烈的感情,就连叹词“哎”也透着深深的“悲哀”。

(六)导入法例说6《走好第一步》

明代哲学家王廷相乘轿进城,途中遇雨,轿夫不小心一脚踩进了泥坑,后来不仅新鞋子全被泥水所污,而且全身也没一点干净之处。王廷相对此深有感触的说:“居身之道,亦犹是耳。倘一失足,将无所不至矣!这个故事告诉我们一个道理:一定要走好第一步。

析:事实导入法。

由一个简短的故事入题,然后得出观点。这方法简便易掌握,只是故事一定要典型,叙述高度概括,语言简明扼要,观点清晰明了。

四、本论部分三段:本论材料新颖丰富,论证严密深刻,结构清晰完整

①巧用分论点或者妙用小标题,分论点最好放置到段首,简明扼要,分论点最好保持句式一致,分论点要有一定层次。

2009年北京卷:《我有一双隐形的翅膀》 并列式

中心论点:“自信这一双隐形的翅膀会带着我们飞向梦想的远方。”

三个分论点:

自信是成功者迈出的坚实第一步;

自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙;

自信是失败后的勇敢坚定、淡定从容。

2009年浙江卷《绿叶对根的情意》 递进式

中心论点:绿叶对根的情意跨越一切,让人无止境地感慨。

三个分论点:

绿叶对根的情意,是令人感动的奉献;

绿叶对根的情意,是让人震撼的付出;

绿叶对根的情意,是爱国情思的升华。

2010年高考模拟卷《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲:对比式

中心观点:敢于在“班门”弄斧,突破常规思维,不为传统观念束缚,好!

两个分论点:(正、反两个方面)

1、处女作的发表、普通人的发明创造和科学家的新发现正是敢于“班门弄斧”的结果。

2、不敢“班门”弄斧,“班门”永远是至高无上的,终将消失,人类社会就不可能进步。

总结全文:有所发现和发明,敢于向“班门”弄斧者给予鼓励,才能与日俱进创新发展。

②分论点后都有两三个论据,论据要综合运用引证、喻证、例证、对比论证等论证方法。

对比论证 鲜明有力

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避,却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃;嵇康则完全生活在现实之中,不肯向生活做出任何妥协,最终一曲《广陵散》成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》,人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘。 北京卷 《仰望星空与脚踏实地》(2010年)

事例论证 新颖深刻

买之时尚。我最大的梦想就是买阿玛尼回家当抹布使。时尚成了不买最好的,只买最贵的。时尚就是绑架女人的头脑,然后索求男人的腰包。

唱之时尚。超级女声想唱就唱,唱响了大江南北,红遍了两岸三地。于是,唱之时尚出现了。只要有了PK台,报了名,上了台,是骡子是马都敢拉进来叫唤。

头之时尚。现在去理发店,说我理一个板寸,或剪一个“莫西干”,理发师不笑得满地找牙才怪。他笑你老土,然后给你条时尚的建议:来,咱们理一个流行的爆炸头。瞧,多时尚。头之时尚,我也赐个定义:脑袋里的东西越来越少,脑袋上的花样越来越多。(2009年江苏卷)《品味时尚》



引用论证 准确简明

俗语讲:“人心齐,泰山移.”意思是:只要我们大家团结一致,即使泰山也能被移动,它道出了这样一个真谛:那就是“团结就是力量”。历史上我们能取得战争的胜利、事业的成功,哪一样不是靠着齐心协力,团结一致才取得的。正像俗语所说的那样,“众人拾柴火焰高。”可见,只有我们大家万众一心,众志成城,我们的事业才会发展,我们的国家才会富强,我们的民族才能昌盛。(《团结就是力量》)

比喻论证 形象生动

A游子的千层底里缝进的是亲情, 黄鹤楼上遥望不归的是友情,千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物?情是人生的灵魂,是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情,犹如酷寒的冬季没有结束的日期;没有友情,犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾;没有爱情,犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

B生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生,浓墨泼洒,铸就生命之伟大;裴多菲、雪莱之一生,淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。

③论据之后要有简短评论,有一点辨证分析。每个论据都争取一两句话说完,给评论留足空间。

“90后”的我们张扬、热情、爱国,但我们有时自私、脆弱。“90后”的我们在独生子女的光环下长大,比温室里的花朵还娇弱。我们集万千宠爱于一身,却不肯分享,集体观念不强,因此时常得罪旁人。我们经不起风吹雨打,高中生因小事自杀的现象时有发生,心理素质如此之差。这一棵棵幼苗在经历风雨洗礼后,还能有多少棵能茁壮成长?我们太脆弱,易碎的玻璃不适合成长。我们,需要改变!(2009天津卷《我说90后》)

④本论部分每个层次写200字左右,每个层次的论证方法有所侧重。

五、结论部分一段,简洁有力,三言两语,或引名言,或发忠告,或提希望。

结尾要飞扬有力,卒章显志,使人掩卷长思。

第一式:总结全文,强化观点。这是议论文最常用的结尾方式,优势是能够有效捏合全文,将发散的内容集中起来,让人对文章观点、作者态度一目了然,对文旨有强调作用,呼应题目,照应开头。

如2010年全国卷满分作文《“小议”浅阅读》最后这样结尾:

让深阅读与浅阅读像一对孪生姐妹一样地步入我们现代人的心扉,作个张弛有度,亦“深”亦“浅”的现代人。深浅结合,相得益彰。

结尾总结全文内容,观点鲜明,简洁干脆,收束利落有力,掷地有声。

第二式:呼吁号召,激励读者。好的文章不仅对问题有关注有思考,还能提出自己的见解,或强烈咏叹,或呼吁号召,以促使人们自我超越,战胜困境。以这样的文字结尾,能有效剖白作者写作意图,唤起读者共鸣,给人以激励和鼓舞,彰显文章的现实意义。

如2009年天津满分作文《我说90后》文章这样作结:还是喜欢毛主席的一句诗词:“数风流人物,还看今朝”。作为“90后”,我们没有理由自卑,更没有理由不自信,祖国要强大,人民要富强。我们来了!昂首挺胸充满青春的风采来了!

这样的呼唤铿锵有力,表现出作为90后一员的小作者饱满的激情和高昂的自信,极富感染力量。

第三式:妙用修辞,张扬辞采。结尾处亮一亮自己的闪光点就不失为一个好的选择。收束全文时,可以有意识地借助修辞手法,达成语言的优美精彩。或以比喻作结,或以排比作结,或以对句作结,或以小诗作结,在文末给读者留下文采飞扬的印象。

如2010年上海满分作文《学会舍去》最后这样结尾:

不是每一株幼苗都能长成参天大树,不是每一朵花都能结出丰硕的果实,生活要求我们必须学会舍弃。你向往山居的清静,就必须舍弃都市的繁华;你仰慕奋斗者的成功,就必须舍弃安逸闲散的生活;你希望走遍千山万水,就必须舍弃乡土乡音的柔美与温馨。

这段文字兼用多种修辞,语句优美,既明确表意,又张扬辞采,显示出深厚的语言功底,让人印象深刻。再如下面这段结语,作者不惜笔墨,适度铺张,能达到点亮篇章的效果:

爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是一眼流淌于夏日的甘泉,使心田干涸的人得到真正的滋润;

爱心是一个飞翔在人间的天使,使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

第四式:警句哲思,尽显睿智。以思想出众,是议论文取胜的要诀。而思想又总是表现为一些警示人心的语句。以警句结尾,不仅能彰显思想的魅力,更能以思想深度启迪人心,引发共鸣。

如2010福建高考满分作文《偶然?必然!》最后以这样充满哲思的语言结尾:

没有一种成功只倚仗着“偶然”,通向它的路上一定有“必然”的血汗!

没有一种成功只青睐着“偶然”,成功往往铺垫着一块又一块努力的金砖!

偶然的成功?请用必然的毅志绘就!

第五式:善于借力,引用作结。名人经典语句,是经过时间磨洗沉淀下来的思想、情感与语言合一的精粹,善于在结尾处引经据典,既能有力佐证自己的观点,又能借精彩助阵,达成自我的精彩,让人眼前一亮,过目难忘。

如2009年广东卷满分作文《知之·行之·思之》这样结尾:于是,不妨化用子思的“慎思之,明辨之,笃行之”而说,对于常识,我们要知之、行之、思之,由是,则有泰然的生活与不断的前进。

这样的文章,能充分表现小作者的文化底蕴和深厚积淀,博得读者青睐。

好文章的结尾当然不止这五种,也不是每一种都适合任意一个文题。“运用之妙,存乎一心”,只要同学们自觉培养“文章”意识,细心揣摩精彩篇章,用心练笔,就一定能写出上乘之作。 

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