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班主任工作总结02


班主任工作总结_义不容辞的职责
转化后进生是班主任义不容辞的职责。 每个班在不同程度上都有后进生, 可如何对待他 们呢?首先做到不厌弃他们, 然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。 法国教育学 家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道:"人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这 段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话, 它们就会发芽滋长, 以至以后采取

手段 去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。"在我班后进生身上表现 出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的 不正当举动,有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和 毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的: 一、关心热爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的 家庭教育造成的; 有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。 由于后进生存在不少的 缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中 抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有 使后进生动情。 我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤, 用精神的甘露去洗涤他们精 神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常 生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助, 有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使 逐步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在 了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特 别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭 教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。 实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导,坚持一分为二。 后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明 显和突出, 时常被大家忽视。 往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因 素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予 充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些 短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。三年级上期,我班从东水门小学转来一位学 生,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常 和家长联系,但效果不大。 一次捐资修建人民广场,他捐资 200 元人民币,我抓住他热爱家乡,积极参加教育活动 这一良机,在班上表扬了他,并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴,星期五放 学回家,告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法,就有 意识地让他当小组长,除了平时给组上的同学记分以外,还让他收小组的作业本。他的嗓音 好,就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步,除了在班上表扬他,并在周末接送卡上 写上他的进步,让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了,违纪 的现象逐渐减少了,成绩也有所提高,这学期期末语数考试成绩都得了"A",家长特地奖励 他和同学一起到厦门去旅游。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任, 就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。 四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。

意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不 良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生 的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗 头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当, 也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。四年级上期的一天,生活老师反映男生寝室里 掉了二十五元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是一件无头案。可是不清查出来,我也 不心甘。暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同 学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在 班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱,他终于说出拿同学钱 的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家 长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况, 同时也反映孩子在家的表现,我没有因此事撤他小组长的职,反而时时关心他,提醒他,避 免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了。 在班主任工作中, 我体会到转化后进生与培养优等生同样重要, 对后进生我们只要关心、 爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关 心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。


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