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九年级作文训练课做生活的思想者


做生活的思想者
泡桐二中 徐小卫

教学目标:
1.了解思考生活的方法,能灵活运用这些方法去感悟生活。 (知识与能力) 2.通过教师示范教学与学生分组合作探究,理解思考生活的四种方法的内涵,并尝试 运用所学方法去感悟生活现象。 (过程与方法) 3.养成留心生活、思考生活的习惯,做生活的思想者。 (情感态度价值观)

教学重点:
了解思考生活的方法,尝试运用所学方法去感悟生活现象

教学难点:
理解思考生活的四种方法的内涵

教学时间:
一课时

教学过程:
一、课题导入 都说初中生学语文有三怕,你们知道是哪三怕吗?(一怕文言文,二怕周树人,三怕写 作文)你们为什么怕写作文呢?其实,生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,也就是缺 少对生活的思考,对生活的感悟,就像这个“悟”字,只要我们用心去思考,就会有感悟, 这节课,我们要学习的就是如何去感悟生活?也就是感悟生活的方法。请同学们齐读本课的 学习目标。

二、方法探寻 下面我们通过八则材料来探寻思考生活的方法。首先一起来学习第一种方法。 指名朗读, 其他同学思考: 第一种方法中的两段感悟在思考方法或方向上有什么共同点?

方法一

以小见大法

生活小事情,人生大道理 材料一
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【现象】上初中时的一节体育课上,老师教我们跳马。我的个子很矮,那马几乎和我差 不多高,我是无论如何也跳不过去的,轮到我跳了,我仗着自己学习优秀,恳求老师放过我。 谁知高大而严肃的体育老师丝毫不买我的帐,还对我厉声喝道: “不试,你怎么知道,试试再 说! ”感觉没有一点商量的余地,我只好横下心按照老师的要求去尝试,助跑、踏板、起跳, 陡然觉得身子飞了起来,我惊魂未定,只听见老师大叫了一声, “好” ,我竟然成功了。 感悟:我知道,人生就像跳马,很多时候并没有想象的那么难,是我们低估了自己的能 力,只有勇敢地迈出步伐,才知道自己到底能走多远。遇到挑战时,别忙着说不行,试试再 说。

材料二 【现象】每次随妈妈到菜园收拾蔬菜,发现她总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉,无论菜 薹、扁豆尽皆如此,我迷惑不解,妈妈告诉我:摘去了中间的心,才能在旁边长出更多更好 的芽,这样蔬菜才能长得更茁壮。 感悟: 人生亦是如此, 只有承受了摘心之痛, 才能在伤口处绽放出更美更强壮的新生命, 生命就是以这种委婉的方式求得其存在与飞扬。

下面的三种方法由大家自己探寻,都要找出每个部分的两段感悟在思考方法或方向上有 什么共同点?

方法二、横向联系法
由具体的人、事、物想到与之类似的人、事、物,拓展思考的广度。 材料三 【现象】墙存在世界上任何一个角落,是人类所不可缺少的东西,有人的地方,必定有 墙。幸而墙是一种有形体的实物,我们随时建筑,又可以随时拆毁,因此,墙只能发挥它的 功用,而不能恣意地贻害。 感悟:然而世界上还有许许多多无形体的墙,使我们束手无策,因为它建筑在人们的心 里,这些墙,比有形的墙更厚,隔绝了人与人之间的沟通,每个人都躲在墙内猜测别人的用 心,这样,人与人之间怎能不发生误解、仇恨和纷争?

材料四 【现象】学校看门的黄师傅 60 多岁,常年穿一件洗得发黄的衣服,脸上刻满皱纹,可嘴
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角却总带着微笑。寒冬的清晨,满天星斗,白霜遍地,黄师傅就已经打开校门,站在门口, 迎接我们这些上早自习的孩子。下雨的深夜,寒风呼啸,冷雨凄凄,他又准点打开校门,站 在门口,目送我们这些下晚自习的学生们离开,碰上没带伞的同学,他还把自己的旧黑伞给 同学打回家。 感悟:黄师傅是平凡的,平凡得我们都不知道他的名字。然而他又是可敬的,那种对工 作的尽职尽责、无怨无悔的精神难道不可贵吗?生活中还有很多像黄师傅这样的人,他们普 通,平凡,默默无闻地工作,为这个社会贡献着自己的一份力量,他们才是中国的脊梁。

方法三、反弹琵琶法
摒弃常规思维,从相反的角度去思考问题。 材料五 【现象】正在家中做作业,突然停电了,四周一片漆黑。我找来半截蜡烛点燃,屋子里 一下亮堂起来。我趴在灯下做着作业。烛光随风摇曳,烛泪恣意流淌。不一会,蜡烛就燃尽 了。 感悟:随波逐流,只为了短暂的辉煌,最后却毁灭了自己。

材料六 【现象】我们的班主任是“老虎” 。他给我们制定了 22 条军规,什么早自习必须提前到、 大课间不准在教室疯闹、严禁带手机进校园、晚自习严禁说话、互相借文具……谁违反了纪 律,不论成绩好坏,一律“亲切接见”并会与家长进行“友好磋商” 。同学们都恨死他了,说 他是个“变态老班” 。 感悟: 没有规矩, 不成方圆。 严格的管理才能营造良好的班风, 老班背着骂名严格治班, 不计得失,这才是尽心尽责的好老师啊!

方法四

追本溯源法

面对现象,多问几个为什么,探究出它产生的原因。 材料七 【现象】星期五放学回家,朋友邀我去他家玩,看天色已晚,我有些犹豫。但同学极力 相邀,我也就答应了。快到村口时,他拉我走一条小路,说这条路近,而且果树多。我看这
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路野草横生,崎岖不平,有些为难。朋友看出了我的心思,拍着胸脯说:放心吧,这条路我 上小学时天天走,闭着眼睛我都能走回家。我跟着他后面小心翼翼地往前走,谁知前面不知 何时被人挖断,上面又长满野草,我和朋友没注意,一起摔了个狗啃泥。 感悟:为什么走熟悉的路也会摔跤呢?用一成不变的眼光去看待不断变化的世界,最后 只能自尝苦果。

材料八 【现象】我是一个爱美的女孩子,每次看妈妈穿着高跟鞋昂首挺胸地出门,我就会想: 我穿上高跟鞋会是什么形象呢?那次,趁妈妈出门,我偷偷穿上她的高跟鞋,快乐地在屋子 里走来走去,还跑到院子里向隔壁家的同学炫耀,看着她羡慕的眼神,我高兴极了。中午, 妈妈快回来了,我坐在沙发上,脱下高跟鞋,发现脚后跟都磨起了水泡,一摸钻心地疼,整 个小腿都感觉酸酸的。 感悟:原来穿高跟鞋这么不舒服,那为什么大街上的时髦女郎都穿着高跟鞋呢?原来, 都是虚荣心在作怪。尖尖的脚跟支撑的何止是脚,更是女性那颗脆弱的爱美之心啊!

三、实战练习 见练习资料

四、师生归纳 一花一叶皆世界,当时只道是寻常。世事洞明皆学问,人情练达即文章。其实思考生活 的方法还有很多,希望同学们通过本课的学习,学会用心去观察生活,做到多思、深思、善 思,关注身边那些普普通通的人和平平常常的事,用细腻的心灵寻觅真善美的所在,去挖掘 生活中的智慧和哲理。 谢谢大家。

【教学反思】

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第一种方法: 材料一:







【现象】上初中时的一节体育课上,老师教我们跳马。我的个子很矮,那马几乎和我差不多 高,我是无论如何也跳不过去的,轮到我跳了,我仗着自己学习优秀,恳求老师放过我。谁 知高大而严肃的体育老师丝毫不买我的帐, 还对我厉声喝道: “不试, 你怎么知道, 试试再说! ” 感觉没有一点商量的余地,我只好横下心按照老师的要求去尝试,助跑、踏板、起跳,陡然 觉得身子飞了起来,我惊魂未定,只听见老师大叫了一声, “好” ,我竟然成功了。 【感悟】我知道,人生就像跳马,很多时候并没有想象的那么难,是我们低估了自己的能力, 只有勇敢地迈出步伐,才知道自己到底能走多远。遇到挑战时,别忙着说不行,试试再说。 材料二: 【现象】每次随妈妈到菜园收拾蔬菜,发现她总是把菜苗中间长出的粗茎掐掉,无论菜薹、 扁豆尽皆如此,我迷惑不解,妈妈告诉我:摘去了中间的心,才能在旁边长出更多更好的芽, 这样蔬菜才能长得更茁壮。 【感悟】人生亦是如此,只有承受了摘心之痛,才能在伤口处绽放出更美更强壮的新生命, 生命就是以这种委婉的方式求得其存在与飞扬。 思考:这两段感悟在思考方法或方向上的共同点是:

第二种方法: 材料三: 【现象】墙存在世界上任何一个角落,是人类所不可缺少的东西,有人的地方,必定有墙。 幸而墙是一种有形体的实物,我们随时建筑,又可以随时拆毁,因此,墙只能发挥它的功用, 而不能恣意地贻害。 【感悟】然而世界上还有许许多多无形体的墙,使我们束手无策,因为它建筑在人们的心里, 这些墙,比有形的墙更厚,隔绝了人与人之间的沟通,每个人都躲在墙内猜测别人的用心, 这样,人与人之间怎能不发生误解、仇恨和纷争? 材料四 【现象】学校看门的黄师傅 60 多岁,常年穿一件洗得发黄的衣服,脸上刻满皱纹,可嘴角却 总带着微笑。寒冬的清晨,满天星斗,白霜遍地,黄师傅就已经打开校门,站在门口,迎接 我们这些上早自习的孩子。下雨的深夜,寒风呼啸,冷雨凄凄,他又准点打开校门,站在门
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口,目送我们这些下晚自习的学生们离开,碰上没带伞的同学,他还把自己的旧黑伞给同学 打回家。 【感悟】黄师傅是平凡的,平凡得我们都不知道他的名字。然而他又是可敬的,那种对工作 的尽职尽责、 无怨无悔的精神难道不可贵吗?生活中还有很多像黄师傅这样的人,他们普通, 平凡,默默无闻地工作,为这个社会贡献着自己的一份力量,他们才是中国的脊梁。 思考:这两段感悟在思考方法或方向上的共同点是:

第三种方法: 材料五 【现象】正在家中做作业,突然停电了,四周一片漆黑。我找来半截蜡烛点燃,屋子里一下 亮堂起来。我趴在灯下做着作业。烛光随风摇曳,烛泪恣意流淌。不一会,蜡烛就燃尽了。 【感悟】随波逐流,只为了短暂的辉煌,最后却毁灭了自己。 材料六 【现象】我们的班主任是“老虎” 。他给我们制定了 22 条军规,什么早自习必须提前到、大 课间不准在教室疯闹、严禁带手机进校园、晚自习严禁说话、互相借文具……谁违反了纪律, 不论成绩好坏,一律“亲切接见”并会与家长进行“友好磋商” 。同学们都恨死他了,说他是 个“变态老班” 。 【感悟】没有规矩,不成方圆。严格的管理才能营造良好的班风,老班背着骂名严格治班, 不计得失,这才是尽心尽责的好老师啊! 思考:这两段感悟在思考方法或方向上的共同点是:

第四种方法: 材料七 【现象】星期五放学回家,朋友邀我去他家玩,看天色已晚,我有些犹豫。但同学极力相邀, 我也就答应了。快到村口时,他拉我走一条小路,说这条路近,而且果树多。我看这路野草 横生,崎岖不平,有些为难。朋友看出了我的心思,拍着胸脯说:放心吧,这条路我上小学 时天天走,闭着眼睛我都能走回家。我跟着他后面小心翼翼地往前走,谁知前面不知何时被 人挖断,上面又长满野草,我和朋友没注意,一起摔了个狗啃泥。 【感悟】为什么走熟悉的路也会摔跤呢?用一成不变的眼光去看待不断变化的世界,最后只 能自尝苦果。 材料八
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【现象】我是一个爱美的女孩子,每次看妈妈穿着高跟鞋昂首挺胸地出门,我就会想:我穿 上高跟鞋会是什么形象呢?那次,趁妈妈出门,我偷偷穿上她的高跟鞋,快乐地在屋子里走 来走去,还跑到院子里向隔壁家的同学炫耀,看着她羡慕的眼神,我高兴极了。中午,妈妈 快回来了,我坐在沙发上,脱下高跟鞋,发现脚后跟都磨起了水泡,一摸钻心地疼,整个小 腿都感觉酸酸的。 【感悟】原来穿高跟鞋这么不舒服,那为什么大街上的时髦女郎都穿着高跟鞋呢?原来,都 是虚荣心在作怪。尖尖的脚跟支撑的何止是脚,更是女性那颗脆弱的爱美之心啊! 思考:这两段感悟在思考方法或方向上的共同点是:









一、按括号里指定的方法写出自己对下列生活现象的感悟
材料一 (方法一)

【现象】最喜欢看爸爸泡茶:拿过一只玻璃杯,拈入一些茶叶,注入沸水,茶叶就在沸水 中翻滚沉浮,慢慢舒展开来,原来干枯卷曲的样子变得翠绿温润起来,渐渐沉入水底。 感悟:

材料二

(方法二)

【现象】每次到大考复习期间,家里的环境就很安静,爸爸妈妈怕影响我的学习,哪怕晚 上再无聊,都不看电视,说话轻言轻语,连走路都踮着脚。 感悟:

材料三 (方法三) 【现象】一直以来,我和大多数人一样,认为爱就是拥有,是无微不至的关怀。 一次,一只小鸟无意间撞进了我的房间。喜欢小动物的我经过一番努力抓住了它。我给 它安置了一个新家----- 一个漂亮的鸟笼。每天一放学,我就急着喂鸟,生怕饿着它们。一 放假就拿把椅子坐在鸟笼下,一看就是一整天。爸爸都说我养鸟比读书还上心。可是后来, 鸟儿吃得越来越少,渐渐不吃食了。我很紧张,一天几次去给它们喂食,可无论怎样逗弄, 它们就是不理睬。我急得不行,请教爷爷。爷爷说:也许鸟儿想飞呢。我不愿意,我太爱这 两只鸟了,没有放走它们。第二天,竟发现一只鸟已经死去了,另一只正用爪子梳理死鸟的
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羽毛。 感悟:

材料四

(方法四)

【现象】在贝尔之前,爱迪生等科学家已做了大量的工作,但他们最终认为电话没有使 用价值而放弃。可贝尔没有放弃,他将螺母转动了 4.1 周,改变了电流幅度,从而使电话有 了使用价值。所以电话的发明权归贝尔。 感悟:

二、用你认为合适的方法写出对下列生活现象的感悟
材料一 【现象】秋天来了,走着校园的林荫道上,枯黄的落叶随风飘舞,铺满了道路。人们哀叹 着落叶的无情和生命的短暂。 感悟:

材料二 【现象】学习语文这些年,陪伴我的就只有这一本《现代汉语词典》 ,它已经被翻掉了封 面,卷起了毛边,颜色暗淡,破旧不堪。可每遇到有不认识的字,不懂的词,它就成了我的 好帮手。它教我认字,教我明理,它就是我无声的老师。 感悟:

材料三 【现象】学校新修了厕所,安装了洗手面盆,看起来干净清爽。可不到几天,面盆不知被 谁打破了一条裂缝,连面盆下的下水管也被人拉了出来。 感悟:

材料四 【现象】冬天的早晨,电铃响起就是我们的噩梦,这冷的天,谁不想多睡一会呢?我们 诅咒它垮掉,最好永远不要响起,可它却总是那么准点;夏天的下午,天气闷热,整个人昏 昏欲睡,直盼着电铃早一刻响起,让我们能够透透气、放放风,可它还是按点敲响,丝毫不 理我们的期盼。
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感悟:

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