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作文结构提纲


一篇好的议论文应具备:

一、观点准确且鲜明 二、首尾简洁有力度 三、论据精当人信服 四、结构严谨层次清 五、巧饰语言气势雄

谋篇布局话结构
-----议论文的写作指导

立好框架,赢得全局
议论文的一般结构: 引论(提出论点) 本论 (论证中心论点)

结论(总结全文)

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具体而言,常见的有以下三种: (一)并列式结构 (二)递进式结构 (三)正反对照式

例文1

人总得藐视点什么

人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事, 否则,看什么都伟大,啥子都敬畏,处处低眉顺眼,事 事谨小慎微,那就会把自已活得唯唯诺诺,可怜巴巴。 曹操藐视天下英雄,在他眼中,袁术、孙策等众多 英雄豪杰,成为“冢中枯骨”,或为“守户之犬”,或 为“虚名无实”,或为“碌碌小人”,一无可取;谢安 藐视苻坚,在他看来,什么百万之众,什么投鞭断流, 无非一群“行尸走肉”,消灭尔等如“探囊取物”。我 辈或许没有曹、谢那样的博大襟怀,但一样可以藐视那 些拍马溜须的谄媚之徒,不管他们再有权势,也决不与 他们为伍。 列宁藐视帝国主义,嘲笑他们是“泥足巨人”;毛 泽东藐视“一切反动派”,断言都是“纸老虎”,原子 弹也是“纸老虎”。我们不可能有革命领袖吞吐宇宙傲 睨天下的气魄,但仍然可以藐视那些巧取豪夺的贪官污 吏,藐视那些鱼肉乡民的腐败分子,而且非常自信地 “看他起高楼,看他楼塌了。”

阮籍藐视汉高祖刘邦,说他是“时无英雄,使竖子 成名”;李白藐视当朝权贵,让宰相杨国忠研墨,宦官 头高力士脱靴,我们或许做不到阮、李“世人皆浊我独 清”那般清高自傲,但也完全可以特立独行,洁身自好, 藐视那些登龙有术的“新贵族”,发不义之财的暴发户。 总:打铁先得本身硬,藐视,也得有点资本才行, 要“目空天士”,自己就得才高八斗,学富五车;要藐 视天下英雄如无物,自己就得是那顶天立地的真英雄; 要藐视那些蝇营狗苟之辈,自己就得是冰清玉洁的真君 子。而且,要藐视点什么,不论对人还是对物,可能会 让自己吃点亏,受点冷落,“进步”比别人慢点,“收 益”比别人少点,“名气”比别人小点,但却能使我们 抬头挺胸昂然平视,上不愧天,下不愧地,活得堂堂正 正,坦坦荡荡。 果真如此,那就会无所畏惧,不佞鬼神,哪怕你是 世界首富,只要来路不正,沾腥带污,我就敢藐视你!

(一)并 列 式

并列式结构模式
并列式模式1 引论(提出论点)

论据① +分析论证 本论 (论证中心论点) 论据② +分析论证 论据③ +分析论证
结论:(总结全文) 例: 残缺是美(中心论点) 论据1:维纳斯失去了双臂,给人们带来了无 穷的想象,这是美。 论据2:史铁生、张海迪身残志坚,带给人们 优美的文学作品,这是美。 论据3:霍金尽管全身瘫痪,但他的《时间简 史》却超越了时空,这是美。

并 列 论 据

有志者事竟成
1、春秋时期,吴越相争,吴胜越败,越王勾践沦 为阶下囚,但他不甘屈服,立志复仇,最后终于 打败了吴国,留下了“卧薪尝胆”的千古美谈; 2、明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向, 后来虽历经磨难,但一直旅行到生命的最后一刻, 完成巨著《徐霞客游记》; 3、著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑” 的斥责而确立志向,虽然连初中毕业文凭都没有, 但最终成为数学领域的巨人。

(1)选用事例: 要典型,只有典型才有说服力。

勤能补拙
1、戏剧大师莎士比亚自幼家贫,不畏世俗和现实的压 迫,刻苦勤奋,写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱 丽叶》等不朽的戏剧大作; 2、集盲聋哑于一身的海伦凯勒用顽强的毅力克服生理 缺陷所造成的精神痛苦,不仅学会了读书和说话,而 且最终成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、 希腊五种文字的著名作家和教育家。 3、发明家爱迪生上小学的时候被老师称为“智能低下 的人”,只上了三个月的学就被迫离开了学校。但他 并不因此丧失信心,反而以顽强的意志勤奋学习,最 后成了举世闻名的大发明家。

(2)选用事例:要紧扣中心论点。

例文2:

读书的艺术

闲时沏上一壶茶,在缕缕轻雾中捧起一本书,品着茶香, 嗅着书香,反复咀嚼,品味着每一个字,每一句话……这便是 我闲时的最大乐趣。有人说,读书是一种艺术。是的,读书实 在如此。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚 解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心 情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路; 当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你 更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉。” 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知 道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事 叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里 路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每 一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自 古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是 一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。

读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空 心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。 犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们 记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读 书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会 发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感 悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读 鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人 感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们 如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课, 阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。 书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接 通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书 是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!

并列式模式2
引论(提出中心论点)
分论点 1:论据+分析论证 分论点 2:论据+分析论证 本论(论证论点) 分论点 3:论据+分析论证 论 点 并 列

结论(总结全文 )

拟分论点的总的要求
1、分论点一般放在每一段的开头。 2、一篇议论文最好有三到四个。 3、分论点语言要精练,一般控制在15字。 4、分论点句子的结构要一致,使中间几 段构成排比或准排比段。 5、分论点要紧扣中性论点

拟写分论点的角度: 1、是什么; 2、为什么; 3、怎么办;
以“拆除心墙”为话题确立分论点:

1、总:家庭成员、师生、朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙。 注意: 分:子女与父母之间的鸿沟是心墙, 平行排列的各个分论点是按照同一的划 学生与老师之间远远的距离是心墙, 朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… 分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑 2、总:我始终相信,推倒彼此之间的心墙,你将看到别样的洞 性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不 外天。 可重复 ,不可包容,不可矛盾。 分:推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。 3、总:那怎样才能拆除心墙呢? 分:拆除心墙,我们需要多宽容一些。 拆除心墙,我们需要多主动一些。 拆除心墙,我们需要多尊重别人一些 ……

热身训练: 中心论点:读书乐 ①读书乐在它是个人成长的必需; ②读书乐在它是人类进步的阶梯; 是什么 ③读书乐在它是民族繁荣的保证。 中心论点:贫困也是一笔财富 ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 中心论点:没有规矩,难成方圆 ①没有规矩,个人不能成才。 ②没有规矩,集体不能稳定。 ③没有规矩,国家不能发展。

为什么

中心论点:去恶从善 中心论点:梅花香自苦寒来 ①去恶从善应从小事做起。 ①苦可以激发进取心; 怎么办 ②去恶从善应有明确的是非观。 ②苦可以培养坚强的意志; ③去恶从善需要足够的勇气。 ③苦可以培养创造精神。

(二)递进式结构

递进式结构(设问导思,是
一条向纵深拓展的路) 基本模式:是什么(概念) 为什么(原因) 怎么办(方法) 或:会怎样(意义、作用、结果) 例:论点:生活应该是丰富多彩的。
(1)生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 (是什么) (2) 符合人的本性(人具有多方面的精神需要); 有利于人的全面发展,有益于身心健康; 有利于充分调动人的积极性,形成生动活泼的局面。 (为什么) (3)要会工作,也要会休息,培养多方面的生活情 趣; 社会要为人的全面发展创造条件。 (怎样做)

热身训练:

按“是什么——为什么——怎么样”, 的层次对某个论点进行递进论述。
谈惜时 A.什么是理解? 分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现。(思想认识) (理解是一种宽容----理解不是单纯的原谅 …… 是什么 和一味的放纵) 分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。(作用) B.为什么需要理解? …… 为什么 (理解能使家庭更加和睦,友谊更加牢固) 分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去。(做法) C.怎样理解? …… 怎么做 (理解的基础是尊重 理解需要沟通, 并列式与递进式结合 理解往往需要一个过程; 理解要设身处地为别人着想)

(三)正反对照式

正反对照式
模式: 引论(提出论点)
正面论证(举例、道理,小结)

本论(论证中心论点)
反面论证(举例、道理,小结)

结论 (总结全文) 例 中心论点:爱子适度
正面:爱子适度,才能使孩子走上健康发展的轨道 。 (举例道理论证); 反面:爱子不当以至溺爱,不但不会使孩子茁壮成长, 反而会阻碍孩子身心的健康发展 。(举例道理论证)

热身训练:自己另选论点亦可
论题:如何估价自己
正面观点:正确估价自己,既看到自己的长处,又看 到自己的不 足,就会不断努力,不断前进。 反面观点:过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用, 不思努力,就会停滞不前。

学会宽容
正面:伟大的政治家林肯把政敌当做自己的朋友,他认 为多一个朋友就少一个敌人。+道理论证 反面:大卫不允许别人有与他不同的个性和为人处世的 方法,在挑剔中失去朋友。+道理论证

论点:生活需要宽容
设置分论点并找论据:

1、宽容是中华民族的传统美德,是中华文明 发展的重要构件。

(千里修书只为墙,让他三尺又何妨。)

2、宽容是人与人友好交往的桥梁,是人们心灵沟通的 桥梁。 (以廉颇与蔺相如的故事来论证) 3、宽容是一个人文明素养的具体体现,也是事业成功 的保证。
(以唐太宗容忍魏征的事例来论证)

论点:坦然面对生活
设置分论点及论据:
1、坦然是一种精神,一种百折不挠的精神。 (以贝多芬挑战命运的事例来论证) 2、坦然是一种勇气,一种坚持到底的勇气。 (以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证) 3、坦然更是一种自信,一种平淡中的自信。
(以梵高自杀的事例从反面进行论证)

以“勤奋”为话题拟写作文提纲。
成才有路勤为径
一、引论 由“山有路勤为径”引出: 勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。 二、本论 1、只有勤奋学习,才能进步。 (“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工,艺痴者技必良”、 “梅花香自苦寒来|”;鲁迅:哪里有时间,我是把别人喝咖啡的 工夫都用在工作上的。 ) 2、只有勤奋学习,才能成才。 (“一分辛劳一分才”;韩愈:口不绝吟于六艺之文,手不 停披于百家之编。古人勤学故事:匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映 雪。) 3、只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展。 孙敬苏秦悬梁刺股 、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝 三、结论 业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才能差 别不大,要想在现代社会立于不败之地,必须勤奋学习。


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