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文博教育学生个性化辅导方案(1)


文博教育学生个性化辅导方案
日期: 日 学生姓名: 学 校: 年 级: 辅导科目: 总课时数: 学科教师: 15 2015 年 7 月

学生基本情况分析
态度、习惯、兴趣 成绩(平均水平)

学生知识掌握情况调查
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识考点 学生掌握情况 备注

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辅导计划表(第一阶段)
序 号 1 辅导内容 熟悉了解音标,掌握辅音和元音的拼 读方法 预计课时 教学时间 备注

掌握元音 (vowels) [i:] 、
2

[i] 、 [e] 、 [?] [d]、[k]、[g]

和 辅 音

(consonants)[p] 、 [b] 、 [t] 、

熟练掌握字母 Aa-Nn 的音标。
3 掌握中元音 [ ? :] [ ? ] [ ? ] 和 辅 音 ( 摩 擦 音 ) [f] [v] [s] [z] [ θ ] [ δ ] [∫] [ з ] [h] 熟练掌握字母 Oo-Zz 的音标。 掌 握 后 元 音 [a:] [ ? ??:] [ ?] ?? [u:] [u]和辅音[t∫] [d з ] [tr] [dr] [ts] [dz] 熟练掌握字母 Aa-Zz 的音标。 掌 握 双 元 音 [ei] [ai] [ ? ??i] [ ?u] [au] [i ?] [ ε ?] [u ?] 和辅音 [m] [n] [ ?] [l] [r] [w] [j] 。 要求学生根据音标熟练地拼写出单 词。 掌握元音字母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的 发音规律,在开音节中发它本身的字母 音。

4

5

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

预期目标

帮助学生正确掌握 48 个音标的听,说,读,写四项技能,进而能够通过音标组合读出且读 准单词,提供快速且有效的单词记忆方法,增强学生对于单词记忆的信心。

学科教师建议

家长的观点

家长签字: 主管签字: 日期:


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