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作者:朱自清

学习目标
①有感情地朗读课文,了解作者、作品, 积累生字词。 ②速读课文,理清文章思路。 ③感悟作者对春天的热爱、赞美之情, 培养热爱生活和自然的情感。

朱自清
本文作者 朱自清,字佩弦,号 秋实,浙江绍兴人, 诗人、学者、 民主战士。主要作品有散文《 荷 塘月色》、《 背影 》《绿》等。 其散文朴素缜密、清隽沉郁,以 语言洗炼,文笔清丽著称,极富 有真情实感。

?听读课文

积累生字、词语
一、读准字音:

朗润 眨眼 酝酿

应和

lǎng zhǎ yùn niàng h?

鸟巢 婉转 蓑衣 抖擞精神

cháo wǎn suō sǒu

二、结合课文内容,解释词语: 欣欣然: 朗润: 酝酿: 卖弄: 花枝招展: 呼朋引伴: 欢欢喜喜的样子。 明朗润泽。 原意是造酒,这里是说各种气息混和在空气里,像发酵似的,越来越浓。 炫耀。 比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 呼唤朋友,招引同伴。

速读课文,思考、交流:
1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为 三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? 3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图 画,并且给每一幅加上小标题。如:____图。 4、作者把春天比喻成“刚落地的娃娃”、“小姑 娘”、“健壮的青年”,体现了春天的什么特点?

反复朗读课文,理清文章思路
(一) 盼春 (总领全文,开启下文)

(2)总括春天
(3)春草图 (二)绘春 (4)春花图 (5)春风图 (6)春雨图

(7)迎春图
(8)“新” (9)“美” (10)“力”

(三)颂春

课文小结
? 本文通过描写春天美丽的景色,表达了作者


?

思想感情。

? 课堂测评:

课时练26页,1、2、3题

品读课文: 一、盼春 1、这里运用了哪些修辞手法? 2、表达了人们对春天的什么情感? “盼望着,盼望着”
反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。

“东风来了,春天的脚步近了”
拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。

(二)、绘春
1、默读课文,思考第2自然段与3-7自然段 存在着什 么关系? 2、跳读课文完成下表
名称 春草图 特征 角度 由物及人 写法 修辞

春花图
春风图 春雨图

由高到低

由物到人

总分关系。
?这里采用“先总说,后分说”

的结构来描绘春天。 ?文中写了“山、水、太阳”, 总写了春回大地,万物复苏 的整体轮廓。

春草图
? 文章抓住了春草的什么特点?

嫩、绿、多、软——草(生机勃勃)

坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(喜悦、高兴) 顺序 由物到 人
写法

正面与侧面结合 拟 人

修辞

春花图

红的像火

粉的像霞

白 的 像 雪

找出课文中描写花的语句,从修辞手法、写作角度、写作手法品味
“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”

多 拟人,从视觉上写出了春花竞相开放的情景。 “ 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比,从视觉上写出了春花争艳,万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象,由眼前的春花想到秋实。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。

艳 甜

“野花遍地是:……散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的” 比喻、拟人,从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。

特点
树上繁花

多、艳、甜

作者如何全方位的描写春花? 树中昆虫 树下野花 自上而下 想象结果实 花的味道 由实到虚 色味结合 全方位描绘春花的美

眼前花儿争春
花的色彩(“红”、 “粉”“白”)

春风图

春 风 作者从哪些感觉来写春风? 图 像母亲的手抚摸着你 触觉和煦 泥土的气息、草 嗅觉芳香 味、花香 鸟鸣、清风流水、 听觉悦耳 短笛 运用各种感觉描绘春风

春雨 图

作者抓住了春雨什么特点?
一下就是三两天 像牛毛、像花针、 像细丝 ……一层薄烟 绵长 细密 轻盈
抓住特点描绘春 雨的“润”

?树叶:绿得发亮(侧面)

雨中有哪些自然景物?

视线转向人间的生活:
?行人,农民的活动 ?春雨沐浴的温馨(房屋)

?小草:青得逼你的眼(侧面)

?雨夜的宁静(家家一灯如豆)

由 物 到 人 由 近 到 远

特点

多、忙、乐

迎春 图

“ 一年之计在于春”
激励人们把握时机,奋发 向上,辛勤劳作,也抒发 了作者热爱生活,进而要 创造美好生活,积极向上 的感情。

天像刚落地的娃娃,从头到脚都是 新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着, 走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳 膊和腰脚,领着我们上前去。 春天像……

三、赞春

新:新生命的开始,给人无限希 望:令人喜爱 美
充满活力:给人以信心和力量

小结
?这篇优美的写景抒情散文抓住

春景的特点,描绘了大地春回、 生机勃发的动人景象,赞美春 的活力带给人以希望和力量, 激励人们抓紧春光努力工作, 奋发向上

如何写景
一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排 比等; 二、从不同的感官角度来描写,如视觉、 听觉、 触觉等; 三、按照一定的顺序来描写,如从高 到低、从近到远等; 四、虚实结合,动静结合;

思考:
?你还知道古人笔下描

写春天的诗句吗?

咏 柳
贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

江南春绝句
杜 牧

千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。

赋得古草原离别
白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。


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