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《咬文嚼字》优秀课件


字谜:

小老鼠看书
(打一四字成语)

朱光潜

请你为下面的诗句添加动词

轻风( )细柳,淡月( )梅花。
轻风摇细柳,淡月映梅花。 ——苏东坡 轻风舞细柳,淡月隐梅花。 ——黄庭坚 轻风扶细柳,淡月失梅花。 ——苏小妹

“轻风”徐徐,若有若无,使

“细柳” 动态不显,唯有“扶”字才恰到好处地描 绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,与 “轻”、“细”相宜,和谐自然。“扶” 字又把风人格化了,给人一种柔美之感, 写出了风与柳的亲昵之态,更形象生动。 既然恬静的月亮已经辉映大地,梅花自然 就没有白天那么显眼。在月光映照下,也 就淡然失色了。这样,一个“失”字,就 勾画了月色和梅花相互交融的情景,营造 了一种浓浓的意境。

朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书 简》等。《西方美学
史》是第一部系统论述 西方美学历史的著作。

咬文嚼字,在平时的语言运用中 是什么意思呢? 明确:形容过分地斟酌字句。多指死 扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话 时炫耀自己的学识。

贬词褒用
文中义:
无论阅读或写作,我们必须有一字不肯 放松的谨严。 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的 分量,在实际上就是调整思想和情感。

作者赋予这个成语新的意义: 斟酌文字的分量,实际就是调整思 想情感,因而对文学作品的语言必 须有一字不肯放松的谨严态度, 只有这样,才能逐渐达到艺术的 完美。

速读全文,提炼出作者的观点,并找出作 者的中心论点。
? 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实 际上就是调整思想和感情。(第三段) ? 在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲 ”。(第五段)

? 文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时 求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到 艺术的完美。(第八段)

文章中心

①文章举了哪几个“实例”? 说明了哪

些“道理”?
②每一个实例各从什么角度说明这些“道

理”?

实例:
郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗

郭沫若改字
你是没有骨气的人。--你这没有骨气的人。
句式不同,情感不同。 你有革命家的风度。--你这革命家的风度。

不好,“这”字带有贬义。

文字与情感有关

广出猎,见草中石,以为虎而射之, 中石没镞,视之,石也。因复更射之,终 不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为: 以为虎而射之,没镞,既知其为石, 因更复射,终不能入。 改为: 尝见草中有虎,射之,没镞。视之, 石也。

视之,石也。

发现错误,惊讶

终不能复入石矣。 失望 放弃

文字一增一减 意味不同。

文字与意味有关

关于“推敲”的故事 鸟宿池边树,僧推月下门。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 推——冷寂场合 敲——热闹场合

关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗?(联想意境)

字眼不同,意境不同。

文字与意境有关

实例:
苏东坡写《惠山烹小龙团》

做诗文的人从古籍中找辞藻、 乞灵

品 味 妙 语

来独 试携 人天 间上 第小 二团 泉月

大胆想象:

1、诗人所处环境:
月明风清,碧泉映月

品荼、赏月 2、诗中人物的活动:

3、诗中人的情趣:
恬静幽闲、醉情山水

明确:用联想意义,意蕴丰富

惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉 独携天上小团月 来试人间第二泉 辨析: 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富,有美妙的艺术效果。

善用联想,意蕴丰富

写美人:柳腰桃面、王嫱西施 写才子:学富五车,才高八斗 谈风景:春花秋月
叙离别:灞桥柳岸 做专卖:端木遗风 铅字排印:付梓、杀青 套板反应

辨析:“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘”

套语滥调引不起新鲜而真切的情趣

本文共八个自然段,请根据文意划分一下层次。
三层,除了最后一段是总结性的话语外,主体内容是两个部分。

一(1-5):举三个例子说明文字和思想感情的关系。 二(6-7):说明文字联想意义的使用有正负两面。 三(8) : 总结上文,指出读者应从文章所阐明的咬文嚼 字的道理中,领略运用文字所应有严谨精神,养成 创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。

文字与情感有关 文字与意味有关
调 整 思 想 和 情 感

文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 (正面)

为 什 么

套语滥调全无新奇 (反面)

怎 么 样

达 到 艺 术 的 完 美

必须有谨严精神,不偷懒、不粗心

艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留 自刻 励苦 出推 新陈

炼时 吻求 合精

不懒不粗心不自满 一字不肯放松的谨严精神

咬文嚼字

示例

眼 (忍) 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 (丛)觅小诗。 ——鲁迅<<惯于长夜过春时>> (林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫 芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草 厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带 了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北 风而行。那雪正下得( )。 紧 (A大 B快 C紧 D密) —— 施耐庵〈水浒〉第10 回

?两句三年得,一吟双泪流。
—— 唐〃 贾 岛

?吟安一个字,拈断数茎须。
—— 唐〃 卢延让

?古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜, 故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见 色。 —— 清〃 沈德潜

红杏枝头春意浓。 红杏枝头春意闹。 春风又过江南岸, 明月何时照我还。

春风又绿江南岸, 明月何时照我还。

前村深雪里,昨夜数枝开。 前村深雪里,昨夜一枝开。
----- 卢梅坡《早梅》

月光静静地(滴、洒、流、泻) 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》

月光静静地(滴、洒、流、泻) 在这一片叶子和花上。
——朱自清《荷塘月色》

“泻”字写出了月光的清幽、明 净,又与“流水”配合,加强了流动 感。同时,衬托出作者希望借眼前之 景摆脱内心苦闷的思想感情。

学习本文给予我们的启示 内容启示 ? 让我们明白作家的语言修养程度与 其艺术成就的高低密切相关。 ? 让我们明白“无论阅读或写作,必须 有一字不肯放松的谨严”,引起了我 们对提高自身语言修养问题的重视。 ? 让我们明白语言文字的套板效应是 要不得的。

五、请根据特定的情景增加词语,使下面的文字表现出特 定的内容。

早晨,太阳发出光芒,树上的鸟儿鸣叫着, 树下的流水流向远方。 1、要求扩展后的句子要抒发
主人公欢快的心情。

早晨,温暖的太阳发 出金色的光芒,树上 有几只可爱的鸟儿清 脆地鸣叫着,树下清 澈的流水欢快地流向 远方。

2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷

伤感的心情。 早晨,太阳发出凄清而冷寂 的光芒,光秃秃的树上几只 寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着, 树下的流水在清冷的寒风中 无言地流向远方。

无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动词 和形容词也只有一个,就是那最准确的一 句、最准确的一个动词和形容词。其他 类似的却很多。而你必须把这唯一的句 子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说


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