当前位置:首页 >> 其它课程 >> 对高中班主任管理工作的几点建议

对高中班主任管理工作的几点建议


髫羔季任兵藩

对 同 中班主任管理工作的几,点建议
◇四JII绵阳中学 叶波

.-_Jl_-- C=,

【摘要】高中生是班级的主人,班主任在班级管理中要大胆的创新,让每一位同学都能以主人翁的身份加入到班级管 理中,学习上采取一帮一的模式,生活上也要加强学生的团队意识,让他们在学习生活上都能找到成就感。 【

关键词】以人为本创新一帮一才艺素质

一、前言 一个成绩优异。健康发展的高中班级离不开一个好的 班主任。班主任作为班级的领导者,他的做为直接影响着 每一个班级成员的发展。一个成功的高中班主任,就是一 个优秀的田园艺术家,学生就像是这块田园中的一部分, 只有经过精心的裁剪和呵护,才能结出丰硕的果实。 二、优秀的班主任应该具备的素质 1.必须具有爱心。学生是有感情的人,班主任只有具 备了真挚、无私、纯洁的爱,才能获得学生的好感,才能 产生强大的感染力和号召力。为了推动学生积极健康的发

展,教师要时刻了解学生的心理状况,并积极引导,特别 是对心理有阴影的同学要进行特殊的开导,让他们随时感 受到班主任的关心,从而产生信任感。 2.要以人为本。以人为本包括尊重、信任学生,把他 们放在平等的位置,实行民主化的管理。每一个人都渴望 得到他人的尊重,高中学生更是如此。由于处在年龄发育 的特殊时段,介于明白部分事理又不成熟的阶段,他们特 别渴望平等待遇和尊重。作为班主任,就应该尊重学生, 以平等的姿态与他们相处。在平时的时候学习中,教师应 尽量采取鼓励的方式,避免对学生大声地责骂及挖苦,这

说了好几点,我想说的是我亲眼所见的一件小事。那天早 晨,刚下早自习,郑宏礼拿着好几个作业本,先走到我跟 前,把数学作业本交给了我,接着又走到英语科代表身 边,把英语作业交给了他,然后又是政治作业、地理作 业,把所有作业都交完了才长长舒了一口气。他每天都是 自己交作业,而其他同学都是交到小组长手里,他没有小 组长,更没有小组长监督,可是却能这么自主的完成作 业,在我眼中他已不是原来那个郑宏礼了。” 我接着把那天英语课上郑宏礼的表现叙述了一遍,接 着说: “我一定要把当时的心情告诉大家,当收英语试卷

生2:

“他有时自动留下来做值日,原因就是地面的

土太多了。”
生3:

“我们不应该拒绝他加入咱们组。他到哪组应

该是哪组的骄傲。” 那名上课没收他卷子的同学站起来说: 不起,不会有下次了!” “郑宏礼,对

同学们七嘴八舌,最后班长站起来说: 说一句‘郑宏礼,欢迎你回来!’” “郑宏礼,欢迎你回来!”

“让我们一起

你们漏掉了他时,当英文报数你们错过了他时,大家知道 吗?这对于他是一种多么大的伤害,可他总是独自疗伤, 依然是那个遵守纪律、关心集体、努力学习的郑宏礼,大 家的这种伤害不是有意的,在此我代表全体同学跟你说声 对不起。”我看到他的眼睛湿润了,不敢目视我们,直盯 着黑板。 我看到了他强忍的泪水,我听到了那心灵的震撼。下 面同学们自由发言:
生1:

当震动整个教室的声音响起,郑宏礼哭了,很多同学 哭了。我也哭了…… 郑宏礼缓缓得站起来,有些泣不成声了“谢谢,谢 谢!” 这对于他是一次心灵的洗礼,这对于我们也是一次心 灵的洗礼。有人说:成功的教育。不在于教会学生多少知 识。而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。也许他的 成绩并不会因此而发生改变.但他的心一定会因此而学会 感恩。在享受被人关注的时候,他一定也感受到了无比的 “一开始他刚来的时候。我们怕他给班级抹 幸福,老师和同学的爱就像雨天里的一把把小伞,为他的 心灵撑起了一方方无雨的晴空。

黑,可没想到,他是咱们班最遵守纪律的同学,他成为了 教室里最亮丽的风景线。”

万方数据

阐焘惩cU衽LUM撕RESEA乞RCH
样才能走进学生中,赢得学生的景仰,起到沟通的作用, 达到育人的效果。 信任是一种强大的力量,能让人激发出自己的潜能。 高中班主任更应该坚信每一个学生身上都有发光点,采取 “因材施教”的教学方法,为他们创造各种条件,鼓励他 们、引导他们朝闪光的方向发展。当今社会是一个民主、 开放的时代,作为高中班主任,也要与时俱进,使班级活 动透明化,让更多的同学参与到班级这个大家庭中来。学 生是班级的主人,班级活动涉及每一个学生的利益,因 此,班主任要大胆放权,把更多的事情交由学生自己去 做。 3.要大胆的创新。做为2l世纪的高中班主任,要跟上 时代步伐,积极开拓创新。只有走在时代的前沿,把最新 的消息传达给正在接受教育的高中生,他们才能适应社会 的发展,为将来走向、融入社会作好充分准备。这就要求 高中班主任要有强烈的竞争意识,要永不满足,把班级建 设成一个有竞争的班级,激发学生学习和生活上的危机 感,把他们培养成能够自我管理、自我进取及自我完善的 人才。因此。创新意识对高中班主任来说是一项艰巨而长 久的工作,也是新时代对班主任的要求之一。 三、对班主任管理工作的建议 1.注意自己的言行举止,对学生言传身教。高中班主 任时刻与学生接触,而且作为整个团队的领路人,本就是 学生眼睛里的公众人物,其本身的言行举止是学生效仿的 对象。因此。班主任要注意利用自己优秀的方面对学生进 行教育,在学生面前展示自己儒雅、风趣、博学的一面, 对一些细节上的问题一定要自爱、自强、自信、自尊、为 人师表,用自己的言行吸引学生,这样才能让他们从心里 产生佩服、尊敬之情。 例如,学生由于粗心,同一个问题出现了相同的错 误,这时,班主任就可以展示自己宽容的一面。避免对学 生进行责骂。可以通过一些小游戏。让学生明白粗心可能 带来的严重后果,即直接损失自己的利益,更有甚者直接 导致不可避免的消亡。只有在实际利益面前,人们才会重 视自己的缺点,意识到问题的严重性。由此。他们就会不 断地改进。从而轻松地解决了问题,又赢得了学生的好 感。所谓得民心者得天下,赢得“人和”,也将为进行班 级管理带来事半功倍的效果。 2.大胆改革,让每一个学生都参与到班级管理中来。 高中生表现的欲望是其他年龄段无法比拟的。都希望在同 学面前表现自己,以此来展示自己的能力。证明自己比别 人强,从而体现自身的价值。因此,做为高中班主任,可 以很好地利用学生的表现欲,采取适当的激励制度。使更 多的学生得到锻炼。
参考文献:

(1)班委采用竞争上岗的方式。选举时,先由学生 毛遂自荐,然后大家公投表决,投票多者当选。之后每个 月开一次班干换届的班会,大家对前任班千打分,合格的 班干继续留任,淘汰表现不够良好的班干。同样由新人自 荐,班级成员表决,得民心者上任。 (2)学生全都是班级管理者。可以设一个班长,4— 5-5"副班长,其他职务则依次类推。这样,使班级一半以 上的人都成为班级管理者,其他所有班级成员组成监督委 员会,从而增强大家的班级责任感,提高班级的凝聚力, 有利于班级健康地向前发展。 3.丰富课余生活,提高才艺素质。迫于现代生活的快 节奏和激烈的社会竞争,高中生都把大部分时问用来花在 学习上,很少有时间进行课外活动,学习以外的才能基本 上得不到锻炼。这种现状很不利于学生全面的发展,也削 弱了班级成员间的交流。做为高中班主任,必须改进这一 状况,多开展一些班级活动,例如,在学习之余,只要是 大家都有空的时间就可以征询学生的意见,然后把大家聚 在一起讨论娱乐活动是否有必要开展。实际上,很多同学 都是乐于参与团体活动的,然后确定具体的时间地点,让 同学们轮流主持。活动内容应多样化,可以涉及文艺表 演,体育运动,智力游戏等,发挥学生的自主管理意识, 也让学生充分发挥自己的特长,在学习之外也能找到自 信,从而加强班级成员的合作意识。同时,还要从中发现 有号召力及领导能力的学生,为自己在班级管理中培养得 力助手。 4.抓好学生的学习成绩,采取一帮一的模式。高中生 在学校里的主要任务就是学习。虽然成绩不是衡量一切的 标准,但只有拥有一个好的成绩,才有机会在高考后进入 一所好的高等院校继续深造。在每一次考试后,班主任都 应及时了解学生的学习情况,发动同学问互帮互助,让学 习好的同学对学习比较吃力的同学进行一对一辅导。在下 一次考试时对辅助组进行考核,对进步较大的团队给予一 些物质及精神上的鼓励,并邀请他们做经验交流。要求成 绩依然不理想的组认真总结,以发现问题,并及时解决。 四、结语 高中班主任对班级的管理是一项不断探索及完善的过 程,这一条道路充满了挑战,但只要班主任不断依据班级 发展做出合理的调整,班级管理就会越来越好。

【1】于洪江.辽宁高校档案全宗要览【M】.辽宁人民出版社,
2003.

【2】马俊豪.班级管理学fM】广州:广东高等教育出版社,1992.
【3】陈耀宇,徐立风.宽容的魅力【J】.班主任之友,2001,(7).

万方数据

对高中班主任管理工作的几点建议
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 被引用次数: 叶波 四川,绵阳中学 新课程研究(教师教育) NEW CURRICULUM RESEARCH 2010,(2) 0次

参考文献(3条) 1.于洪江 辽宁高校档案全宗要览 2003 2.马俊豪 班级管理学 1992 3.陈耀宇.徐立凤 宽容的魅力 2001(7)

相似文献(10条) 1.期刊论文 李妙然.李桂荣 以人为本--酒店业创新的新生力 -商场现代化2006(5)
创新是酒店业生存、发展的关键.酒店创新始终要围绕以人为本.以人为本是酒店业创新的新生力.以人为本的产品设计创新,以人为本的特色服务创 新,以人为本的经营管理创新,以人为本的文化环境创新,构成了酒店业创新的主流.

2.期刊论文 王国亮 以人为本创新图书馆工作 -黑龙江科技信息2008(8)
围绕以人为本从图书馆工作者、图书馆服务工作、图书馆管理工作三方面谈图书馆创新工作.

3.期刊论文 杨秀英 以人为本创新图书馆工作 -科协论坛(下半月)2007(8)
本文围绕以人为本从图书馆工作者,图书馆服务工作,图书馆管理工作三方面谈图书馆创新工作.

4.学位论文 李素梅 以人为本:高校德育理念的人学审视及创新建构 2009
高校德育理念蕴涵着高校德育的根本性目的取向、价值关切,是高校德育的灵魂。高校德育理念的健全是高校德育健康发展、和谐发展、科学发展 的思想观念保证,高校德育理念的迷失是高校德育的根本性迷失。马克思主义人学是高校德育的指导思想,它不仅在某种程度上规定着高校德育的主题 、内容和方法,而且为创新建构高校德育新理念提供了理论依据。在马克思主义人学视野中,人的问题是高校德育的首要的和基本的问题,高校德育的 中心在人,以人为目的,承蕴着对人的生成、发展和完善的功能,人是目的、以人为本,努力促进人的自由全面发展应当始终成为高校德育的根本法则 。这是一种独特的德育理念,这是一种以人为本的德育理念。牢固确立和执着践行以人为本的高校德育理念,是马克思主义人学和高校德育理念更新、 实践创新的必然诉求。反思历史,我们认为,我国高校的传统德育理念虽然存在凸显德育社会性价值的优点,但却存在着失却对人的关切的严重弊端。 审视现实,我们认为,我国的高校德育理念正在发生积极的变化,以人为本的高校德育理念正在为越来越多的人所认同并在德育实践中发挥一定的积极 作用,但传统德育理念惯性和诸多现实因素的双重挤压使以人为本的高校德育理念呈现出了在夹缝中生长的状态,以这一理念为灵魂的德育实践举步维 艰。面向未来,以人为本的高校德育理念的确立和创新建构依然是我们面临的重大而艰巨的课题。理念的更新是高校德育实践创新的先导,要使高校德 育成为一种以生成自由而全面发展的人为根本宗旨的本真的属人的德育,实现高校德育的复兴,我们必须知难而进,牢固确立和创新建构以人为本的高 校德育理念。以人为本的高校德育理念的创新建构不是抽象的而是具体的,它主要体现在高校德育的指导思想、根本目标、价值追求、内容设计、形式 和途径选择等方面。滴水穿石非一日之功,不懈地努力终将赢得成功,望以此为高校德育铺设一条更加美好的未来发展之路,从而不断实现高校培养全 面发展的人的终极价值目标。

5.期刊论文 孛润兰 对象的变化与工作的创新——论当前高校学生管理工作如何实现"以人为本" -科技风2010(11)
高校学生管理工作的对象是大学生,新时期大学生在思想、行为特点等方面都出现了一些新的变化.在出现这些普遍性变化的同时,大学生群体中也出 现了一些前所未有的新情况.党的十七大明确提出了以"以人为本"为核心、以全面协调可持续为基本要求的科学发展观,为高校应时变化、创新工作,实施 "以人为本"的学生管理指明了方向.本文着重论述了三个问题:如何正确理解学生管理工作中的"以人为本";学生管理实现"以人为本"的要求;学生管理实 现"以人为本"的几项重点工作.

6.期刊论文 鲁海鹏.LU Hai-peng "以人为本"创新大学生思想政治教育 -咸阳师范学院学报2009,24(2)
"以人为本"是科学发展观的实质与核心.创新大学生思想政治教育必须紧密结合时代特征,在工作中将"以人为本"摆在核心位置,创造一个"以人为本 "的环境,体现"以人为本"的人本思想.不断创新大学生思想政治教育.

7.期刊论文 何坚毅 浅说以人为本的创新教育理念 -当代教育论坛2008(33)
要全面推进素质教育,全面提高国民素质和创新能力,必须首先树立创新观念、创新教育理念,然后才能做到教材创新、教学创新、教法创新、教育方 式创新等.而从旧的教育理念向新的教育理念转变,必须以"以人为本"为着眼点,创新现代的教育理念.

8.期刊论文 陈薇薇.CHEN Wei-wei 以人为本理念下高职院校德育工作的创新 -太原城市职业技术学院学报2010(9)
在新形势下,高职院校要全面推进德育工作,必须坚持以人为本.以人为本理念是高职院校德育创新的理论基础,定位了高职院校德育的主客体,突出了 高职院校德育对学生人格的培养.因此,高职院校的德育工作应在以人为本理念下,实现德育的观念创新、目标创新、内容创新、方式创新,并注重提高教 育工作者的综合素质.

9.期刊论文 陆灵荣 人力资源管理中"以人为本"的实践与创新 -浙江工商职业技术学院学报2004,3(3)
在人力资源管理中,如何进行"以人为本"的实践和创新,已成为能否进一步提高管理水平的关键.尽管有些学者也有仁者见仁,智者见智的各种见解.但 "以人为本"在人力资源管理中的实践本身是一个创新的过程,不可能一蹴而就,其中必然会遇到许多新情况、新问题.必须坚持求真务实的工作作风,积极 把握创新管理理念、创新企业文化和创新服务,以发展的用人观、人才观和管理观进行人力资源管理的创新.

10.期刊论文 宁连举.牟焕森.NING Lian-ju.MU Huan-sen 以人为本的创新资源整合观辨析 -哈尔滨工业大学学报 (社会科学版)2006,8(1)
基于不同的发展观,会形成创新资源整合的不同思路和不同的制度安排.从科学发展观出发,创新资源的整合必须坚持"以人为本".在澄清"以人为本的 创新资源整合"概念的基础上,学习和落实科学发展观,并提出了从以下四个维度加以理解:创新资源整合的根本目的是促进人的全面发展,创新资源整合的 首要原则是坚持人文的价值取向,创新资源整合的实质问题是协调人的利益关系,创新资源整合的基本前提是提高人的素质.

本文链接:http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_xkcyj-ls201002049.aspx 授权使用:万方学位会员卡用户(WFONH00168),授权号:f2b8f011-6b90-4418-b1cd-9ec9015cde5c 下载时间:2011年4月18日


更多相关文档:

对班主任工作的几点要求和建议

班主任工作的几点要求和建议班主任工作,需要一种理念,需要一种奉献,需要一种...对学生管理和要求上的 “严” 才是对学生最大的爱护。 注重细节:细节决定成败...

关于高中班主任如何做好班级管理工作的几点心得

关于高中班主任如何做好班级管理工作的几点心得 班级是学生、教师最主要的活动基地,而班主任是对学校、对学生全面负责的教师,是 班级管理的领导人和组织者。 高中...

浅谈“高中班主任如何作好班级管理工作”

意见反馈 | 下载客户端 | 百度首页 | 登录注册新闻...浅谈“高中班主任如何作好班级管理工作”_其它课程_高中...不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随...

对班主任工作的几点建议

对班主任工作的几点建议 陈易英班级是学校最基本的组成单位,班级管理是学校实施教学的 重要部分,班主任实施这一管理的领导者,通过三十二年的 班主任工作总结,在管理...

班级管理工作的几点建议

百度文库 教育专区 高中教育 其它课程专题推荐 省...班主任工作的几点建议 道真中学 冉意海“班级”是...班主任对班级的管理成败直接影 响班级学生的品行,...

【班级 管理】对高一新生的几点建议

班级 管理对高一新生的几点建议_高中教育_教育专区。【班级 管理对高一新生的几点建议 真诚地祝愿你们升入理想的高中继续学习!升入高中,意味着你们在逐渐长大...

期末班级管理工作的几点建议

期末班级管理工作的几点建议_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。期末班级管理工作的几点建议初二年级 一、强化班级常规管理,向优质管理要成绩。 每到期末阶段,随着考试...

我对班主任工作管理的几点体会

高中班主任工作绝对是一门管理工作,其中的关键,我认为,首先是 对学生负责,其次...只对平民百姓的孩子执行纪律,这样的换位思考 不仅是不公平的,更是对学生的一...

浅谈班主任在班级管理中的几点建议

主动性; 建立 健全班委会班级管理自责化制度;要有健全的班委考核制度, 要及时 总结班级管理工作中的得失等, 本文具体分析探讨了我对对班级管理 工作的几点建议...
更多相关标签:
标准化工作几点建议 | 对党群工作的几点建议 | 招投标工作的几点建议 | 对法院工作的几点建议 | 信息工作的几点建议 | 党建工作的几点建议 | 采购部管理的几点建议 | 精准扶贫工作几点建议 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com