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人美版美术四上《生活与艺术中的花》教学设计


《生活与艺术中的花》 教学目标: 1.通过本课学习,是学生了解生活中一些常见的花的造型特点及寓意 2.认识中外不同艺术表现方式的不同和表现出的花的特点 3.能将学到的知识运用到生活中。用花美化生活 教学重点: 1.认识自然界中的花与艺术中花的关系 教学难点: 1.对中西方作品从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法 2.理解感悟绘画作品中艺术家的思想情感 教学过程: 教师: “同学们你们喜爱花吗?(喜欢) 你们都看过那些花儿? ( ) 2.学习运用花美化生活 是呀,这些美丽的花朵,美化了我们的生活,给我们的生活增 添了无限的情趣。老师把生活中的花收录成了一个相册,下面就请同 学们和我一起分享这份美丽。 (通过课件展示)大自然赐给了我们这 么多美丽的花卉,欣赏之后,你是不是在内心产生一种想留住它的欲 望呢?古今中外,许多艺术家就喜欢把花作为表现的主题。好!这节 课我们就来学习第十课《生活与艺术中的花》 。 1.教师: “同学们你们知道吗,花儿不仅仅是美丽的,不同的花还有 着不同的寓意呢。 “思考一个问题,你们知道中国的国花是什么花吗? 丹花” 学生: “…牡 教师: “牡丹花是我们中国的国花,它被称为花中之王,来看一下它 有什么样的寓意呢(课件展示一些展示其他的一些花及寓意) 教师: “下面我们来玩一个连线游戏,看看同学们是不是对刚才介绍 的花卉有了一定的了解(课件展示) ” 教师: “不仅仅是中国,世界上的每个国家都有自己的国花,而且每 个国花都有自己独特的寓意, 下面我们通过课件欣赏几个比较熟悉的 国家的国花(通过课件展示,让学生念出寓意) 教师:你还知道,在我们的生活中还有哪些代表着不同寓意的花么? 学生: “…….(各抒己见) 2.教师:不同的花有不同的色彩不同的姿态,更有不同的寓意,不同 的表现形式,在中外艺术家的手中,他们又是如何被表现出来的呢? 接下来,请同学们和老师一起走进这些艺术家的画卷。 现在我们看着一组西方的花卉作品和一组中国的花卉作品, 看看 他们两者在表现上有什么不同之处?同学可以从中西方绘画的颜色, 空间和表现形式这三个方面来进行欣赏。 在同学们表达的时候可以结合老师给出的这些词汇来形容。通过 对中西方花卉艺术的欣赏, 看看同学们能不能把这些形容词恰到好处 的填入表格当中,快和你的小组小伙伴一起行动吧, ” 学生: “ (各抒己见) ”…… 连线: 中西方花卉作品在表现上的不同 西方 颜色:艳丽 夺目 色彩对比强烈 比微妙 空间:立体构成 真实再现生活中的物象 表现形式:静物画 环节会在这里进行补充) 平面构成 中国 古朴(素雅) 颜色对 大自然当中的花(下面的 教师: “通过表格我们很直观的就能看出中西方花卉作品在表现上的 不同之处了,同学们都很聪明,能用对比的方法欣赏名画了,我们再 来欣赏两幅画。 师: “为什么西方的绘画这样艳丽呢?这与西方特有的绘画颜料是分 不开的(油画) ,油画本身的质地就是非常鲜艳,色彩非常明快的, 看一下杜菲的银莲花, 这幅画杜菲遵循了野兽派豪放夸张大胆的绘画 风格,表现的是作者的思想情感和狂野的内心世界,有一种浪漫主义 情怀。 ” “塞上的《蓝花瓶》遵循了印象画派的画风,无论是色彩的冷 暖和空间的表现方面都画得很严谨,画得很写实,他的画真实的再现 了生活中的花卉” (加入画) 师:请大家仔细观察这两幅中国画,为什么会有这样的特点。引导学 生说出【1.中国画大多以墨色为主,所以颜色很朴素,2.如果我们有 仔细观察林春的 《写生玉簪》 会发现不仅有花卉的描写还有一只蝴蝶

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