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职校汽修班英语授课策略


中学 教 学 参 考  职 教 之窗  职 校 汽 修 班 英 语 授 课 策 略  广 西南 宁市第 四职业技 术 学校 ( 5 3 0 0 0 7 )  苏 总体来说 , 普 通 高 中学 生 的英 语 基 础 要 好 于 职 业 学  校 的学 生 , 而且 , 在 学 习 的 自觉 性 和 学 习 的 意 志 力 方 面 ,   洁  务要 让 学 生 感 到有 趣

、 好 玩 。这 就 要 求 教 师 要 善 于 挖 掘  教 材 内 容 与 现 实 生 活 的联 系 , 设 计 的任 务 应 面 向 全 体 学  生, 以学生为 主体 , 设 计 的 活 动 内 容 要 尽 量 与 学 生 自身  及生 活相关 , 覆盖 的话题 和活动 形式应 多种 多样 , 要 让  学 生 手 中有 可 以看 到 或 触 摸 到 的 东 西 , 而 且 这 些 东 西 必  职校学 生也要弱 于普高 生。究其原 因 , 主要是 生源 。虽  然 国家不断地 加大对职业教 育宣传 的力 度 , 但在不 少家  长 的习惯性 思维 中, 初 中生 上 高 中 是 首 选 , 只 有 实 在 无  法升入高 中的才考虑报读职校 , 这使 得职校学 生的整体  素质要 比普高 的学生差 了一 截 。作 为职校 的教师 , 尤 其  是在职校教授外语 的教师 , 面对着初 中阶段 上来 的这 样  一 须 与当前要做 的事情密切相关 。   例如, 为 了使 学 生 能 够 掌 握 并 运 用 r i d e   a   b i k e ,   s w i m  l i k e   t h i s , r u n   wi t h   i t 等动词词 组 , 教师 可边 朗读 ,   边示范表演相应 的情景 , 让学 生仔细 听 , 用 心观察 , 待学  生将这组有关运动 的词组 的音 、 形、 义相结 合后 , 再 让学  生运 用 。学 生 之 间通 过 身 体 语 言 进 行 互 相 询 问 和 猜 测 ,   其大脑 皮层 处 于兴 奋 状 态 , 使 其 积 极地 动 脑 、 动 口、 动  手 。在 学 生 的 听 、 说 能力 得到 充分 训练 后 , 可 要 求 各 组  批学 生( 有智力 因素或学 习 自觉性欠缺 导致学 习非常  差 的, 有 染上不 良习惯 导致对 学业 漠不关 心 的, 有 家庭  原 因导 致 无 心 向 学 的 等 等 ) , 认 识 和教 法 稍 有 不 当 , 轻 则  事倍功半 , 重则 会带 来非 常大 的负 面影 响 。职 校学 生 ,   未来也是社会建设 的栋梁 , 也 同样 肩负着 富民强 国的光  荣使命 , 在当前知识爆炸 、 信息 全球化 的时代 , 掌握 和能  够运用好 英语 这一 工具 , 具 有非 常重 大 的意义 。那么 ,   如何在学生原有 的基础 上 培养学 生形 成一种 积极 的情  感态度 , 引 导 学 生 在 英 语 学 习上 主 动 思 考 并 大 胆 实 践 ,   最 终 形 成 较 强 的 自主 学 习能 力 , 为 未 来 的发 展 和 自我 完  派代表到黑板上写 出动词词组 , 以猜 对词组个 数多 的一  组 为 冠 军 。这 样 , 在 有 限 的 时 间 内 开 展 引起 学 生 兴 趣 的  活动, 不仅 让学生 掌握 了词义 , 更加深 了学生 对所 学知  识 的理 解 。   .   又如 , 节 日来 临 ,

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