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“祖国,在我心中”主题班会设计


祖国, “祖国,在我心中”主题班会设计
【主题】祖国,在我心中 主题】祖国, 【设计者单位及姓名】石景山实验中学卢雪峰 设计者单位及姓名】 班级】 【班级】三(5) 现状分析】 【现状分析】 初三的学生在国庆训练中表现出来的爱国热情和拼搏精神随着国庆活动 的结束在减弱。对于即将参加中考的他们,更需要在每天的生活中将自己对祖国的热 爱体现在自己的日常生活中,在学习中同样有

拼搏精神,而且树立起为祖国富强腾飞 而读书的志向,能在学习中更好的激励自己。 设计思想】 【设计思想 1. 建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者主动建构的方式 而获得。教师通过创设多种活动,进行主题材料的输入,让学生在答题中明确 爱国精神和情怀,在材料的学习中提高自己的认识水平,促成学生的道德实践行 为。学生是学习的主体。遵循感受爱国主义— 实践爱国精神—提升爱国行为的 模式。 2. .遵循体验、分享和交流的德育渗透的原则,抓住学生的情感激发。运用情景案 例,调动所有学生参与的积极性为主,激发出学生思考的兴趣,能煽动起学生 表达的欲望,能为学生营造出自由、宽松的交流气氛,让学生在班会中真正获 得体验和感受。 班会目标】 【班会目标】 通过主题班会的学习,学生能将自己对祖国的热爱与自己的生活实际 联系起来,能从自己实际出发,认识到爱国是一种行为,爱国是一种激励,自己努力 学习,抓紧时间就是一种爱国行为。班会后能将热爱祖国的情怀落实在自己的日常行 为中。 班会准备】 【班会准备】 1.搜索视频:满江红,歌曲。 2.准备牺牲个人为国家的案例故事和爱国名言 3.新闻和 21 世纪最缺少的人才类型的资料。 4.活动前,针对性地开展一周关于祖国的沧桑历史和新中国成立后 60 年的科技、经济、 文化和体育的巨大变化的介绍和学习的晨检。 班会形式】 【班会形式】 综合型班会,包括歌曲、视频、讨论交流和抢答等形式。 注意事项】 【注意事项】 1.开展小组竞赛,激励学生积极发言,积极思考问题。 2.各个活动的时间的控制,避免头重脚轻,主题不突出。 班会过程】 【班会过程】 课前播放歌曲《 的中国心 课前播放歌曲《我的中国心》
主持人:1: 祖国是根,祖国是脉,祖国是我们用血脉隆起的珠穆朗玛。

2: 民族是魂,民族是梁,民族是华夏血管里流淌的黄河长江。 3:大地是砖,山河是瓦,人民是红砖绿瓦铸就的万里长城。 4:站在这片土地上,我自豪,您的名字叫中国。 5:站在这片土地前,我骄傲,我属于祖国。 1:我们的祖国有碧绿的草原,蓝蓝的大海。 2:我们的祖国有巍峨的群山,弯弯的河流。 3:我爱祖国的蓝天、白云和花朵。
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4:我爱祖国的绿野、森林和山峰, 5:祖国母亲养育了我,我感谢祖国母亲! 1:回忆建国六十周年和改革开放 30 周年,我们心潮澎湃。 2:回忆建国六十周年和改革开放 30 周年,我们无限感慨。 3:六十个春秋, 锦绣大地神采飞扬。 4:六十个春秋, 江山如画诗意酣畅。 5:六十个春秋, 人民驾驭改革的春风, 实现中华民族伟大的复兴。 合:我们骄傲,我们自豪。我们是中国人!

一:秀秀你知多少? 秀秀你知多少?
主持人:洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,因为我的祖先早已把我的一切烙上中国印。在祖国悠久的历 史长河中,有无数仁人志士用自己的鲜血铸造了祖国不屈的灵魂、用自己的心血和灵魂谱写了一篇篇绚丽的诗 章。下面来看看大家知多少。

1.爱国名言和爱国故事的抢答 2.《满江红》的赏析
主持人:靖康耻,犹未血,待从头,收拾旧山河,朝天阙。听着岳飞的悲愤和豪情,我们敬佩不已。从心

底被他对祖国的热爱而感动。下面还有一位近代著名的政治活动家,对我们少年提出了殷切的希望。 他的作品是:

3.《中国少年说》的赏析
主持人:我们是初升的太阳,我们是祖国的希望。作为青少年,我们每个人心中都怀揣着自己的梦想, 都有着作为中国人的骄傲,更有着为祖国贡献自己的一份力量的热情和决心。从历史的长河中,我们 已经感受到了无数仁人志士的爱国情怀,下面请看第二篇章,展示我们自己在国庆训练中的爱国表现 吧。

二:我奉献,我快乐。 我奉献,我快乐。 1、MV 视频: 国庆训练精彩回放
主持人:我们很骄傲自己能为祖国 60 年大庆出一分力,在训练中也涌现了很多感人的事迹,大家心中肯

定有很多话要说,下面请同学们谈谈自己的感想。

2、同学谈国庆的感想
主持人:作为祖国的未来,我们肩负着时代的重任 ,先辈们的嘱托。爱国是我们的责任与义务,它不光

表现在为国庆奉献中,更应该表现在我们的日常行为中。那么,我们现在应该怎样把这种责任落实到自己 的实际行动中呢?其实,爱国行为离我们并不遥远。当我们解决了学习上的一道难题,帮助了一个有困难 的同学,为班级做了一件好事,参加了一次公益劳动。这些小事看起来虽小,从中可以培养我们的责任心、 爱心。一个人只有从小事做起,从小爱做起,将来才能成就一番大事业,做到大爱,就是对祖国的爱。因 此,爱国要从我做起,从身边小事做起。
3. 同学谈生活中同学们的爱国行为。 主持人:我们不仅要将自己对祖国的爱表达在具体的行为中,将对祖国的爱渗透在自己的日常言行中。有时祖 国还需要我们有大爱,站得更高,看得更远。下面请看第 3 篇章。祖国需要你和我。在汶川大地震中,在雪灾 中,在奥运会中,在 2008 经济危机中,我们大家互帮互助,共度难关。还表现急祖国所急,需祖国所需;还

表现在维护国家的尊严和发展中。请看下面的一则新闻报道。

三:祖国需要你和我 1. 汶川大地震、雪灾、奥运会等图片 2. 阅读新闻报道

德国家电视台恶意戏弄中国被采访者
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据德国当地华人曝料,德国国家电视台记者前往德国的中国画展上采访并调戏中方女 员工。德国记者利用中国人员不懂翻译德语的弱势,笑问:亚洲最物美价廉的中国是 不是故意来德国画展捣乱的。出于礼貌,不懂德语的女工作人员始终面带笑容回答: 是。中方女员工的一答,令无数电视机前的德国观众捧怀大笑。 中方女员工由于不懂德语,看见对方笑,也很礼貌地向电视机前的观众示笑…

3.同学谈对该报道的感想
主持人:国弱被人欺,国强需众人。我们敬爱的周总理曾经提出为中华的崛起而读书的风斗目标;作为新

时代的青少年,我们的奋斗目标是:

4.提出口号:为中国崛起而读书。
主持人:为祖国的腾飞而读书,需要我们从今做起,抓紧点点滴滴的时间充实自己。需要我们为了祖国的

需要,志存高远,脚踏实地。下面请看第四篇章千里之行,始于足下。

四:千里之行,始于足下 千里之行, ⊙4. 21 世纪最缺少的人才类型 ⊙5.学生谈自己的奋斗目标 四:班主任讲话 1. 班主任总结 2.全班齐唱: 《国家》 (注:标有⊙为灵活处理的步骤。 ) 注 标有⊙为灵活处理的步骤。 附:班主任总结 爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。作为像初升的太阳一样的你们, 热爱自己的祖国不仅体现在为祖国 60 年华诞去做自己的一份贡献上; 更应该有范仲淹的 “先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,志存高远;不仅有陆游的“王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”的至死还牵系国家命运的爱国心;更要有为中华的腾飞而读书的雄心。因 此,从现在起,要珍惜和抓紧现在的每一分每一秒,抓紧锻炼身体,掌握丰富知识,提高自 己的自身素质,把自己的学习、成长同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。因为你们是中国的 未来,你们的肩膀上将要承载起中国的明天。爱国无小事,事事皆爱国。从身边做起,从爱 家、爱校、爱社会到爱人民,爱大家到爱党到爱国。时刻做到祖国在我心中。最后,让我们 全体起立,高声朗读 “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立, 少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则 国雄于地球。” 【附录】 附录】
21 世纪最有价值的 7 种人才:(李开复 世纪最有价值的 人才:(李开复现任 Google 全球副总裁、中国区总裁) 人才:(李开复 1.创新实践者 创新实践者——What matters is not innovation , but useful innovation。即不仅是创新者,也是实 创新实践者 。 践者,比如说爱迪生,比尔盖茨。 2.跨领域合成者 跨领域合成者——What matters is not analysis but synthesis。 跨领域合成者 。 3.高情商合作者 高情商合作者——EQ is 9 times more important than IQ。情商是比 智商要更重要 9 倍 高情商合作者 。 4.高效能沟通者 高效能沟通者——The man who can think and does not know how to express what he thinks is at 高效能沟通者 the level of him who cannot think。 一 个人如果有思想但是不能表达自己,他其实就是一个没有思想 。 的人。 5.热爱工作者 热爱工作者——If you find a job you love , you will never work a day in your life。 如果你能够做一 热爱工作者 。 个工作是你非常热爱的,那么你不认为你的工作是一个枯燥的事情,而是可以享受的事情。 6.积极主动者 积极主动者——In a few hundred years , the most important event those historians will see is 积极主动者 that for the first time , people will have a choice. They will have to manage themselves。 几百年之 。
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后,历史学家回顾今天,他们会说这个世纪里最重要的事情,不是互联网,而是人有了选择。有了选择就 要积极主动,然后需 要管理自己。 7.乐观向上者 乐观向上者 乐观向上者——The glass is half full or half empty depending on whether you’re pouring in or out 。 一杯水是一半满的还是一半空的, 其实要看你是继续把水注进杯子里, 还是把水从杯子里面倒出去。 如果你在继续注水的话, 你会期望着水位上升;如果你在倒水的话,你会想到很快杯子就会空掉了。其 实这告诉我们的是一个人的思想,是一个乐观的人,还是一个悲观的人。如果你是一个 乐观向上的人, 你会总告诉自己未来会更好。

【后续活动】 后续活动】 利用周晨检,帮助学生制定近期奋斗目标,并在班级教室的后黑板上进行展示,学生按照自 己的目标改进自己的行为。 【活动反思】 活动反思】 本次班会现场学生没有预期的活跃,发言比较沉闷,而且主持人因为紧张在读完新闻报道 后,没有让学生进行讨论,就直接进入奋斗目标的讨论。而此环节应该是本次班会的亮点和 重点。所以,经过这次班会我学习到了很多。现反思如下: 1、班会准备要充分,设计者在设计中应该有弹性的准备。学生主持人的语言和能力培养要 加强。 2、班会课应有重点和亮点,班会前的导入要能起到既能导入主题,又能激发学生参入课堂 的兴趣。 3. 主题集中性。主题是班会的灵魂,活动是为主题的开展和渗透而进行的,因此,在班会 的设计中应做到“形散神不散” 。活动设计可以从小—大—小,如考察学生对爱国名言的了解 和诗词的赏析,学生的国庆训练回放,由学生自身出发,由小说起;逐步上升到祖国的需要, 最后再回到学生自身,落到小处。也可从大—小—小,如由祖国的发展降到寻常百姓家的变 化,再逐步缩小到学生自身的行为。因此,在活动设计和班会材料的选择应一切围绕中心, 围绕主题,做到中心突出,主题鲜明。 4. 学生积极参入性。学生是课堂的主体,是课堂教学的主要阵地。因此,班会的成功很大 程度上取决于是否调动了学生参入课堂的积极性。初中生正处于青春发展期,正处在逐步走 向自我肯定的时期,表现欲强,希望获得同伴的鼓励和认可,希望自己能在集体中得到认可。 本次班会设计层次性比较强,内容丰富,但是现场气氛不活跃的主要原因是没有调动学生参 入课堂的积极性,忽略学生的发展特点。学生一开始就被动接受竞猜爱国名言,中间穿插的 的 视频赏析等,以及学生讨论发言,学生进行的都是静态,被主持人设计的活动,没有自由发 挥,更没有安排学生自我展示的机会。所以学生一开始就认为这节班会是政治题材的班会, 没有意思,没有参入的欲望。因此,班会活动设计不仅要多样化,而且更要兼顾学生的性格, 活动设计要真正能让学生参入,让学生成为课堂真正的主人,而不是设计者手中的道具。 5. 层次性。主题是整个班会的核心和立足点,但是主题的铺成是逐步完成的。因此,在设 计中应有逐步推进性,层次性;从而使学生的情感逐步升华。本次班会主题由感受到实践, 再回到爱国精神的提升,从而让学生对主题的学习更深入。 6. 延续性。延续性也可说是阶段性。因为任何班会不可能马上解决问题或者马上能让学生 在感受到心灵的震撼,情感的共鸣时就能马上落实到行动。这一切是有实时间性的,是有 过程的。因此,班会的主题要落实就应该有连续性,有一段时间的延续性。 总之,主题班会的设计不仅要重视内容,还要注意细节,如每个活动的时间安排,学生任 务的分配和落实,主持人的语言简练等。细节的打磨有时是决定成功与否的关键。因此,要 开展一节成功的班会不仅需要设计者有创新的理念,清晰的目标;更要有智慧。

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