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哲理思辨


哲理思辨 名师支招 变论证为结构 掌握几种常用的便于展开论证的结构模式: 1.分层并列。 例如:请根据下面这则材料写一篇议论文: 有人曾问三个砌砖工人: “你们在做什么?”第一个工人说: “砌砖。 ”第二个工人说: “我正在赚钱。 ”第三个工人说: “我正在建造世界上最富有特色的房子。 ”据说到了后来, 前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。 材料

中,三个人的理想不同,结果就不同。我们就以《谈理想》为题,运用并列式结构 进行构思: 中心论点:树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 (1)理想是奋斗的起点。 (2)理想是奋斗的目标。 (3)理想是奋斗的动力。 运用“并列式”结构展开论证,要注意: (1)多角度分析问题、认识事物,不能停留在一个层面和角度。 (2)并列层次之间的轻重程度及其相互关系,确定合理的顺序。 (3)形式要一目了然。每段的中心句最好放在开头。 2.层层推进 可按照如下基本模式:是什么(概念)→为什么(原因)→怎么样(方法)→会怎样(意义、作 用、结果)。例如: (1)《要钻牛角尖》这个题目,就可以运用“层进式”结构展开论证: ○什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。 (是什么) ○搞学问,“钻牛角尖”才会有所成就;搞科技,“钻牛角尖”才有发明创造。(为什 么) ○“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办) ○发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。(会怎样) (2)运用“层进式”论证,也可以简化为问题式的五步法: ○提出问题(由材料提出,存在什么问题——即是什么); ○分析问题(分析产生问题的原因——即为什么); ○问题的严重性(危害——即怎样,其实属于分析问题); ○解决问题(联系材料从不同角度说明如何解决问题); ○说明方法的意义(会怎么样)。 3.展开对比 做法:把两种事物(或意思)加以对比,或者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物 (或意思)。 例如, 《为“班门弄斧”叫好》的论证部分: (1)正面论证:处女作的发表;普通人的发明创造;甚至于科学家的新发现,正是敢于 在“班门”弄斧而又有所突破的结果。 (2)反面论证: 如果人人都不敢在“班门”弄斧, “班门”永远是至高无上的, “班门” 终将消失;正如“长江后浪推前浪”,如果取消“后浪”,长江就成了一潭死水,最终摆脱 不了干涸的命运。人类社会也是一样,没人“班门弄斧”,社会就不可能进步。 4.点面结合 “点”是指花费较多的、能有力证明论点的,并且是新鲜生动、比较独特的某个事例 (“独家新闻”最好),这样的事例能让人过目不忘。 再用一个排比句,一个一个地罗列出与“点”内容相映的、同样有针对性、典型性的一 般事例,这叫“面” ,这些事例人皆尽知,所以只需提及。 虽然“面”可能一般化或陈旧,但这个“面”与“点”配合起来,能使文章显得充实饱 满。 例如习作《挫而弥坚》 。作者先举了爱因斯坦成才的事例做重点论据,然后写道: “正是这种挫而弥坚的奋进精神,使爱因斯坦终于成为举世闻名的大科学家。由此,我 还想到达尔文长达 8 年的环球考察; 爱迪生经过几十万次试验, 才有了那造福人类的一千多 项发明;唐玄奘艰苦卓绝的印度取经之行,还有中国女排的姑娘们用汗水和眼泪换来的胜 利。” “面”的事例纵横交叉,有古有今(纵向),有中有外(横向)。思路清晰,有说服力。 优选佳作 要知足也要不满足 ?佚名 有人说,不要老想着你没有什么,而要想到你拥有什么;也有人说,不要去想着你拥有 什

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