当前位置:首页 >> 其它课程 >> 第三节神经调节的基本方式

第三节神经调节的基本方式


谈感受
1、当你的手突然碰到很烫的东西, 你会有什么反应呢? 2、当一个物体在你眼前突然出现时, 你又会有何反应呢?

?

反射是神经调节的 基本方式

那么什么是反射呢?

实验

膝跳反射

请大家阅读课本85页实验目的要求及步骤。

/>
方法步骤
每两位同学一组,两人轮换进行实验。

1.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿 自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面 那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。

请大家观看下面的演示实验

演 示 实 验

做一做 两人一组做分组实验
做实验时请大家注意: (1)叩击部位:膝盖下方韧带。 (2)叩击时机:受试者放松且未注意。 (3)叩击力量:不一定要很大,但速度要快。

分析讨论
1.叩击韧带时,小腿有什么反应? 想一想,这种反应是生来就有的, 还是生活中逐渐获得的?
叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地 跳起来──迅速前伸。这种反射很小的 孩子就有,是生来就有的。

2.膝跳反射受大脑的控制吗?为 什么?
膝跳反射来不及思考,有关的神经中 枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。 但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓 中通向大脑的神经会将这一神经冲动 传往大脑,使人感觉到膝盖下位的韧 带被叩击了。

反射:是指人(或动物)通过神经 系统,对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。

请你举出生活中人和动物产生 反射的一些事例。

什么是反射弧?反射弧的组 成包括哪几部分?
效应器 传出神经 传 入 神 经

感受器
神 经 中 枢

反射弧——参与反射的神经结构叫反射弧 感受器

传入神经
反射弧的组成 神经中枢

传出神经
效应器

传 出 神经冲动沿
效应器收到指令, 做出收缩反应并带 动小腿向前跳动

效应器

着传出神经 传到效应器

神 经
传入 神经

感受器接受刺激 感受器 并产生神经冲动

神经冲动由 传入神经传 到脊髓的膝 跳反射中枢

神经中枢的神 神 经 经元接受冲动信 号,并将冲动传 中 枢 到传出神经

想一想

效应器

传出 神经 传入 神经 神经 中枢

?

膝跳反射过程 中,神经冲动 传导的途径是 怎样的?

感受器

感受器

传入神经

神经中枢

传出神经

效应器

说一说
如果反射弧某一环节出现障碍,反射还能完成吗?

例如:在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果
这块肌肉活动正常还是瘫痪?为什么?

传出神经损伤,其他环节正常,对外部刺激有无感觉?

对外部刺激仍有感觉,这时由于反射弧的传入神经 完好。但由于传出神经损伤,作为效应器的肌肉,得不

到神经冲动,所以不能产生收缩,处于瘫痪状态。

脊蛙反射

吮吸反射

小狗钻火圈

小猴骑车

红灯停

学生读书

A1 A2

B1 B2 B3 B4

非条件反射:人和动物生来就 有的先天性反射。 条件反射:人和动物在生活过 程中形成的后天性 反射。

分析讨论
? 1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不 同?
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射,听铃声流唾 液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。

? 2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条 件是什么?
铃声刺激和食物的多次结合。

? 3、经过训练,本来与唾液分泌无关的铃声刺激也 能引起狗的唾液分泌,这种反射活动有什么意义?
条件反射的建立,可以使机体更好的适应环境的变化。

非条件反射和条件反射的区别
反射类型 形 成 参与反 射的神 经中枢 刺激信号 保持时间 的长短

简单反射 (非条件反 射)

大脑皮层以 下的神经中 在长期的进化 枢(如脊髓、 过程中形成的 脑干) 先天性反射

必须是该感 受器的直接 刺激

反射弧永久固定

复杂反射 (条件反 射)

生活过程中 逐渐形成的 后天性反射

大脑皮层 具体信号

反射弧是暂时 的易消失

简单反射

复杂反射

适应的范围小,只适应不 变的环境

适应的范围广,可以适应 多变的环境

想一想
马戏团的小狗经过训练以后也能学会“算 数”,这和人的学算数的情况一样吗?为什么?
不一样。因为马戏团的小狗表演简单计算是对具体的 刺激(如道具的形式、演员的声音)建立的条件反射, 而人会计算是对抽象的刺激(如数字)建立的条件反 射。小狗不会懂得数字的含义,而人懂得数字的含义。

1、神经调节的基本方式是反射。它是通过神经系统, 对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 2、反射的结构基础是反射弧。它包括感受器、传入 神 经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是一 种生来就有的先天性反射,条件反射是在生活过程 中逐渐形成的后天性反射。条件反射建立在非条件 反射的基础上,必须有大脑皮层的参与。

1、神经调节的基本方式是 (

C)

学以致 用

A、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动 2、膝跳反射的神经中枢位于( ) A、大脑皮层 B、小脑 C、脊髓 D、脑干 3、完成反射的神经结构是 ( ) A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧 4、反射与反射弧的关系是 ( ) A、只要反射弧完整,必然出现反射活动。 B、反射活动的完成,必须通过反射弧来实现。 C、反射活动可以不通过反射弧来实现。 D、反射和反射弧在性质上完全一致。

C D

B

5、下列各项活动中不属于反射的是 ( ) A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加 C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 6、下列各项中属于非条件反射的是 ( ) A、小孩见到穿白大褂的大夫哭 B、精彩的表演引起观众大笑 C、鹦鹉见到客人会说“你好” D、吃到面包就会分泌唾液 7、反复进行下列哪一项,可训练鸡群听哨声集合( ) A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食 8、马戏团里的动物在成功表演节目后,训兽员总要喂给它们一些 食物,其作用是( ) A.强化对具体刺激形成的条件反射 B.鼓励动物的出色表演 C.强化对抽象刺激形成的条件反射 D.强化已形成的非条件反射

C D

我能 行

A

A

拓展与提 高
小孩遇到电闪雷鸣的天气,立即去避雨,这一行动是 不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的?请 你用图解形式表示出来。
雷声、风 声等刺激 乌云、闪 电等刺激




听神经
视神经

大脑中的 听觉中枢 大脑中的 视觉中枢 脊神经

大脑中的躯 体运动中枢

与下肢活动 的相关肌肉

脊髓与大脑 相通的神经


更多相关文档:

第三节 神经调节的基本方式(教案)

第三节 神经调节的基本方式(教案)_其它课程_初中教育_教育专区。第三节 神经调节的基本方式(教案)人教版义务教育教科书◎数学一年级下册 第三节 神经调节的基本...

第三节神经调节的基本方式

第三节神经调节的基本方式_理化生_初中教育_教育专区。宁阳第二实验中学 高素质做人 高水平学习 高品质生活 【生物翻转课堂新授课学案】 课题 编制人 课标要求第三...

第三节 神经调节的基本方式

第三节 神经调节的基本方式_其它课程_初中教育_教育专区。第三节 神经调节的基本方式一、学习目标: (学案) 1. 通过膝跳反射的实验理解反射的概念,并记住反射的...

第三节神经调节的基本方式教学设计____公开课课件

第三节神经调节的基本方式教学设计___公开课课件_理化生_初中教育_教育专区。第三节 神经调节的基本方式 教学设计 一、 教学目标: 知识与能力概述反射是人体神经...

第三节神经调节的基本方式 教案

第三节神经调节的基本方式 教案_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。济南出版社,第三节神经调节的基本方式,教案今日推荐 180份文档 2014...

第三节神经调节的基本方式

xx 中学 (20 课题 备课 成员 七年级生物集体备课 学年度第二学期) 课时 1 课时 -20 第三节神经调节的基本方式 1、概述人体神经调节的基本方式 教学 目标 2...

第三节 神经调节的基本方式

第三节 神经调节的基本方式(第一课时) 侨联环城学校 程彩云 【教材分析】 同传统教材相比,本章教材依据课程标准的要求,对有关结构、生理机 制等内容做了适当的...

第三节神经调节的基本方式教学

第三节神经调节的基本方式教学_其它课程_初中教育_教育专区。第三节 神经调节的基本方式 生物组 赵祥波 教学设计 一、教学目标: (一)知识能力 1. 概述反射是人...

第三节 神经调节的基本方式yuying

第三节 神经调节的基本方式yuying_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。第三节 神经调节的基本方式年级 七年级 主备人 张雨英 审核人: 使用人: 使用时间: 一...

第三节神经调节的基本方式(初二)

第三节神经调节的基本方式【知识梳理】 1. 膝跳反射:快速叩击膝盖下面的韧带,小腿会突然(向前) 射。 2. 反射:人体通过神经系统对 所发生的 的反应,叫做反射...
更多相关标签:
第四节 激素调节 | 神经调节的基本方式 | 神经调节的基本方式是 | 神经调节基本方式 | 神经调节的基本结构 | 激素调节的基本方式 | 怎样调节植物神经 | 植物神经紊乱怎么调节 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com