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2016年高考作文写作升格——策略


2016 年高考作文写作升格——策略 2016 年高考作文写作升格——策略 在高考作文评判中有一个高分的标准要求: 深刻丰富有文采有创新。 进一步解读就是在 作文基础得分上要能做到: 透过现象深入本质; 材料丰富新鲜; 善于运用修辞手; 构思精巧, 意境深远,文句有意蕴。目前我们大部分同学的作文还在 42 分的基础徘徊,而要达到这个 层次必须升格作文,提高作文的实际得分。如原本只

能判为二等文,但经过分析、修改而提 升为一等文。作文升格训练,主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、 活化文章的语言、美化文章的文面等,是全面提升作文等级的训练方法之一。 作文升格训练,一般是让同学们针对例文(或自己的文章)呈现的毛病,按照升格的思路 点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。升格的作文一般要求比原来的文章提升 3~5 分, 或更高一点。如果能这样坚持有序列地训练下去,作文成绩的提升就不会是一句空话。升格 式作文,是一次补偿式作文,是一次再思维作文,更是一次尝试成功的心理慰藉的作文。 高考作文评判大概分为四个等级:(1)50 分以上;(2)49~43 分;(3)42~36 分;(4) 35 分以下。那么,什么样的作文才能得高分呢?或曰考场高分作文有什么明显的特征 呢?一般来说,能得高分的考场作文必须具备以下几个方面的特征。 第一特征:扣题行文 高分作文必定是扣题行文的。 扣题能力其实就是审题能力, 审题能力强弱直接体现考生 作文水平高低,因此,扣题行文常是高分作文一个既普通又重要的特点,语言表达达到一定 水平,加之扣题行文,往往能得到一个比较高的分数。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层 扣。所谓明扣,就是作文中体现立意要求的文字在文中多次显现,多次反射,强化阅卷者该 考生是扣题的印象。明扣大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓暗扣,那就是作文中不要大 量出现材料中表达立意的文字, 而是在作文立意上表现出来, 它往往在记叙文和文学味浓的 文章中应用,往往在结尾处显现。表层扣是指有表现立意的文字,是浅层次的,而深层扣则 是精神的,深层次的,浑然一体的。高分作文要深层扣题。 第二特征:思想行文 周敦颐《通书·思》 :思则睿,睿作圣。恩格斯也说:地球上最美的花朵是思维着的精 神。其实,人活着就要思索,作文也一样,你的文字就是你思想的载体,有思想了,你的文 章就有分量了。有些同学的思想非常幼稚,好像是一个小学生,看不到一句有分量的话,引 用的材料也都是鸡毛蒜皮的琐事, 或之罗列事例, 无深入分析发掘, 文章总是感觉缺乏力度。 甚至思想境界低、庸俗的文章还存在。 而高考作文要高人一头,就一定要加强思想修养。有人说,人是一棵能思想的芦苇!从 这种角度去行文,常能产生思想性。当我们观察、读书的时候,要经常营养自己的思想,经 营自己的境界,让自己不为浮云遮望眼。多沉淀我们的思想,防止思想低幼化。对于同学们 来说,思想和情感上的幼稚虽无过错,但如果只停留在幼稚层面上,满足于幼稚,一味地幼 稚下去,就有可能成为一种悲哀。高考是为国家挑选人才,人才则看重那些能写出有思想性 文章的人。 第三特征:真新行文 真是指真情实感,新是构思和材料与时俱进。真和新的文章蕴含着一种境界。人的漂亮 在于气质,文的高雅在于境界,正如王国维所说,文有境界自成高格。高考是高手如林,但 要鹤立鸡群,你就得在境界上超过人家,这就需要创新。创新主要来自构思和内容的新颖。 800 个字是规定的,这对于考生来说,那是如来佛之手掌,12 年的本事全要在这只手掌上表 现出来,让阅卷者的火眼金睛看出你的水平来

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