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名著导读《朝花夕拾》ppt课件


《朝花夕拾》
鲁迅

作家介绍
鲁迅(1881~1936),原名周树人, 字豫才,出身于没落的封建家庭。中 国现代伟大的无产阶级文学家、思想 家和革命家,中国现代文学的奠基人。 代表作有:我国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》,并第一次使 用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿 Q正传》,回忆性散文集《朝花夕 拾》,小说集《呐喊》《彷徨》



写作背景
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创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作 家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念 刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径, 遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生 活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝 图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来 与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿 长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

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1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教 书,但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发 现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。 鲁 迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但 他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很 受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很 多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。 《朝花夕拾》于1927年出版。

三、 主要内容和主题思想
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《狗?猫?鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算 猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽 情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族, 却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令 人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐 鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会 产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇 文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地 讽刺了生活中与猫相似的人

? 《阿长与〈山海经〉》——阿长是

鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿 长相处的情景,描写了长妈妈善良、 朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是 麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠 送自己渴求已久的绘图《山海经》 之情,充满了尊敬和感激。文章用 深情的语言,表达了对这位劳动妇 女的真诚的怀念。

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《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本 讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画, 主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小 时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了 在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时 所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚 伪和残酷,揭示了中国儿童可怜《五猖会》—— 五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是 一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切, 兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴 而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性 的压制和摧残。

? 《无常》——无常是个具有人情味

的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭 死去的儿子那么悲伤,决定放儿子 “还阳半刻”,结果被顶头上司阎 罗王打了四十大棒。文章在回忆无 常的时候,时不时加进几句对现实 所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常 给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的 安慰。

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《从百草园到三味书屋》——描述了儿时 在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读 书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味 于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛 盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合 理要求。 《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直 是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿 时为父亲延医治病的情景,描述了几位 “名医”的行医态度、作风、开方等种种 表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、 勒索钱财、草菅人命的实质。

? 《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要

回忆了自己离开绍兴去南京求学的过 程。作品描述了当时的江南水师学堂 和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的 艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴 气”。作者记述了最初接触进化论的 兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴 地阅读《天演论》的情景,表现出探 求真理的强烈欲望。

? 《藤野先生》——记录作者在

日本留学时期的学习生活,叙 述在仙台医专受日本学生歧视、 侮辱和决定弃医从文的经过。 作者突出地记述了日本老师藤 野先生的严谨、正直、热诚、 没有民族偏见的高尚品格,表 达了对藤野先生深情的怀念。

? 《范爱农》——追叙作者在日留学

时和回国后与范爱农接触的几个生 活片段,描述了范爱农在革命前不 满黑暗社会、追求革命,辛亥革命 后又备受打击迫害的遭遇,表现了 对旧民主革命的失望和对这位正直 倔强的爱国者的同情和悼念。

四、 人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是 作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 ? 长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上 保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。 从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面,也歌颂他们身上美好善良的一 面。
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藤野先生——一位异国医学教授,因为表 现出平等待人的态度,因为关心弱国子民 的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不 设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难 感受到这位老师的伟大之处。

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范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无 法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样, 最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样 忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和 鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。

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父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为 在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他 背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的 父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地 死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。 我们感到鲁迅先生强烈的爱。

五、 艺术手法
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1、 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一 体,充满诗情画意。如描写百草园的景致,绘声 绘色,令人神往。 2、在对往事深情的回忆时,作者无法忘却现实, 时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议 论),显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的 一只可爱的小隐鼠的深情回忆,又有对祖母讲述 的民间故事生动的记叙,同时揭示了现实中那些 像极了“猫”的正人君子的真实面目。

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3、 长摄取生活中的小细节,以小见大,写 人则写出人物的神韵,写事则写出事件的 本质。如在《无常》中,从无常也有老婆 和孩子的事实中,作者既写出了无常富于 人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那 些虚伪的知识分子,入木三分。

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4、 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道 德时,多用反讽手法。表面上很冷静地叙 述事件的始末,其实是反话正说,在叙述 中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。 如在《父亲》中,对庸医的行医过程细细 道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间 处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

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5、 作者在散文中常用对比手法。如《五 猖会》通过我前后心境的对比表达了对封 建社会的反感和批判;《无常》通过无常 这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻 地刻画出了现实生活中某些“人格”不如 “鬼格”的人的丑恶面目;《狗?猫?鼠》作 者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了 鲜明的对比。


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