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导学互动课堂教学改革实施方案


仓房初中“导学互动”课堂教学改革实验的 实 施 方 案
2009 9 12
为了不断推进课堂教学改革,全面提高我校教育教学质量,实现 我校教学质量的提升和跨越,实现仓房初中的新崛起;结合县教体局 县教研室 “导学互动” 课堂教学模式改革实验, 制订我校 “导学互动” 课堂教学改革实施方案。 一、指导思想 以新课程理念和《课程改革纲要》为指导,依据县教体局县教研

室《关于开展“导学互动”课堂教学改革的实施意见》为依据,以优 化课堂教学为目标,切实加强校本教研,不断转变观念,积极参与探 索“自主、合作、互动、探究”的教学模式,通过“导学互动”课堂 教学改革的实施,实现教师“导”和学生“学”的和谐统一,调动学 生学习的积极和主动性,促进我校教育教学质量的大幅度提升。 二、具体做法与要求 1、要加强对“导学互动”课堂教学模式改革的领导:①成立教 学改革领导小组②建立健全推进本次课改实验的考核和奖励机制③ 加强和改进教学管理,教导处要经常检查参与课改实验教师的教案, 导学提纲,导学训练。 2、要加强对课堂教学改革必要性的认识。 “导学互动”这个课堂 教学实验,变教为导,以导促学,学思结合,师生导学互动”“导学” , 是课堂教学的主线, “互动”是课堂教学的组织形式。本次课改实验 改变了教师单纯的讲和盲无目的、漫无边际、夸夸其谈的讲,学生被 动听,不情愿学的死板教学模式,有利于培养学生的自主学习能力, 发挥学生的主体作用和积极主动性,提高教学效益。在活动中:①课 改领导小组要深入系统的学习有关导学互动教学模式的理论。 ②印发 材料,组织全体教师学习导学互动教学模式的理论。③课改典型引路

人要向全体教师解释模式的特点、 做法, 并率先在教师中搞典型引路。 ④全面推广铺开实行“导学互动”教学模式。 3、建立“导学互动”教学模式改革的考核和奖励机制。 在进行课改实验过程中,积极主动参加课改,具有一定影响力, 富有成效的经课改领导小组审核评价,给予 5、3、1 分的绩效加分, 对于消极被动, 不参与与课改或只说不做不落实不能完成规定任务的 经课改领导小组评价,给予 3、2、1 分的绩效扣分,对于这些奖惩分 数,参与当月的绩效工资计算,在当月绩效工资中体现出来。 4、加强校本教研工作,按照县局教研室的要求,成立学科备课 小组,组织开展集体备课,集体讨论确定教法,通过集体备课发挥集 思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益的作用。 三、实施过程 1、9 月 9 日—19 日为宣传发动学习阶段,确定典型引路人开始 引路。 2、9 月 23 日—月底,集体备“导学互动”课案,听典型引路人 上课引路,总结反省这一阶段的实验成效。 3、 月 10 日——10 月 17 日, 10 集中做好典型引路示范带动工作。 4、10 月 20 日以后在全校全面推广“导学互动”课改实验。 5、11 月底进行课改实验总结。 6、下学期全校全学科推广使行。


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