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现在完成时教学设计


现在完成时教学设计 junior english book iii class type(课型) :revision (复习)课 topic (课题) :the present perfect tense (现在完成时) teaching objectives (教学目标) : 知识与技能: 1. help the students to grasp the grammar of the present perfect tense (复习、掌握语法现在完成时) 2.提高学生的听、说、读、写、译的技能。 过程与方法: train the students’abilities of using the present perfect tense (培养学生熟练运用现在完成时的能力) 运用“合作式”教学方法, “任务型”教学方法, “探究式”教学 方法, “话题式”教学方法设置情景复习。 情感,态度和价值观: 1.创设轻松、自然、快乐的英语学习氛围,增强主动学习意识。 2.建立英语学习的自信心和拥有语言学习的成就感。 教学重点: 1.现在完成时与一般过去时的区别。 2.现在完成时的基本用法。 教学难点:瞬间动词与延续性动词的转化。 教学设计: 先通过谈论一件刚发生过的事引入课题,然后通过练习——讨论 ——归纳,讲练结合引出现在完成时的一些基本用法,最后设计一 组竞赛抢答题和情景会话,让学生在活动中学习,引导学生积极参 与,主动实践,达到巩固掌握现在完成时的目的。 teaching procedure(教学步骤) : step i lead in (复习、导入) 通过询问 what have you done since you got up this morning? 引入课题现在完成时,同时也达到了 warm-up 的效果。 step ii revise the form of the present perfect tense (复 习现在完成时的基本结构) 1.先做练习,让学生自己发现、归纳现在完成时的基本结构。 2.让学生做口头练习,用现在完成时造句,复习、巩固现在完成 时的基本结构。 此步骤目的在于由浅入深、循序渐进、提起学生的兴趣,同时达 到训练学生的口语表达能力的目的。 step iii revise the usage of the present perfect tense (复 习现在完成时的用法) 1.提出问题,让学生进行小组讨论: ⑴ when is the present perfect tense used? ⑵ what’s the difference between “have/has gone to” and “have/has been to”? ⑶ what kinds of words or phrases can be often used in the present perfect tense ? 2.检查讨论情况并做典型题例。 此步骤目的在于引导学生进行小组合作,培养合作精神。 step iv revise the difference between the two types of the tense(区别一般过去时与现在完成时) 1.先让学生做一些相关练习,让学生自己发现两种时态的区别并 及时总结。 2.让学生举例说明。 此步骤的目的在于鼓励学生主动探究,调动他们学习的积极性和 主动性。 step v 复习瞬间动词转化为延续动词 1.找错比赛:看谁找得快(做改错练习) 。 2.让学生自己归

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