当前位置:首页 >> 其它课程 >> 多媒体素材搜集与下载技术

多媒体素材搜集与下载技术


第五章
多媒体素材 搜集与下载技术

本章内容
1 3
2 3 3

基础篇:网络信息检索 文本信息搜集与下载 声音素材搜集与下载 图片素材搜集与下载 视频素材搜集与下载

4
5 3

6 3
7 8 3
2014-4-11
<

br />Flash动画素材的搜集下载
字体素材搜集与下载 软件下载和迅雷工具
现代教育技术 2

基础知识:

网络信息检索

导言:网络社会
在现在的网络信息环境下,网络信息资源是我 们学习、工作、生活中利用率最高的信息资源之 一。对网络信息资源和网络的利用是终身学习的 需要,也是个人信息素质中的重要内容。相对与 图书馆纸本文献信息资源和数字资源的检索利用, 其对人的影响更为深远。 今后的社会,网络将对社会经济、科技教育、国 防乃至政治产生决定性的影响。

2014-4-11

现代教育技术

4

目录
1 网络信息资源

2 网络信息检索工具
3 谷歌/百度搜索语法实例

2014-4-11

现代教育技术

5

1 网络信息资源
1.1 概念

网络信息资源是指信息资源以电子数据
的形式存放在非印刷型的介质中,并通过

网络通信手段,在计算机等终端上再现的
信息的总和。

2014-4-11

现代教育技术

6

1.2 网络信息资源的类型
按信息内容的表现形式和内容划分可分为 全文型信息:它指直接在网上发行的电子期刊,网上报纸, 印刷型期刊的电子版,网络学院的各类教材,政府出版物, 标准全文等; 事实型信息:天气预报,节目预告,火车车次,飞机航班, 城市或景点介绍,工程实况、IP地址等; 数值型信息:主要是指各种统计数据、实验数据; 数据库类信息:如DIALOG,万方等,是传统数据库的网络化;

微内容(web2.0特征):如博客、播客,BBS,聊天,邮件 讨论组,网络新闻组等。
其它类型:投资行情和分析,图形图象,影视广告等。
2014-4-11 现代教育技术 7

按所采用的网络传输协议可分为
WWW网络资源:因特网信息资源的主流,它使用http协议,使用简单,功

能强大,能方便迅速的浏览和传递分布于网络各处的文字、图象、声
音和多媒体超文本信息。 FTP信息资源:它使用ftp协议,该协议主要用于连网计算机之间传输文

件。FTP相当于在网络上两个主机之间复制文件。目前仍是发布、传
递软件和长文件的主要方法。 TELNET信息资源:telnet是远程登陆协议。许多机构都提供远程登陆的

信息系统,如图书馆的公共目录系统,信息服务机构的综合信息系统
等。 用户服务组资源:包括新闻组,电子邮件组等。这些电子通信组形式所

传递和交流的信息资源是网络上最自由、最具有开放性的资源。news
2014-4-11 现代教育技术 8

1.3 网络信息资源的特点
复杂性:网络信息资源具有大数量、多类型、多媒体、非规 范、跨时间、跨地域、跨行业、多语种等特点。 网络的 增长和信息资源的动态快速增加是由用户驱动的,但缺乏 有效的统一管理机制, 不均衡性: 信息分布和构成缺乏结构和组织,信息源不仅 分散无序,而且其更跌和消亡也往往无法预测,因此增大 了信息资源管理和利用的难度。 自由性和任意性:隐私型信息进入了公共信息传播渠道;由 于缺乏必要的过滤、质量控制和管理机制,不仅学术信息、 商业信息,政府信息、个人信息、不合适(反动、黄色) 的信息混为一体,质量良莠不齐。增加了信息识别和利用 的难度。
2014-4-11 现代教育技术

9


正式出版物和非正式信息交流交织在一起,使传

统的人类信息交流链的格局被打破,各方在网络
上既可以是信息的生产者、发布者,也可以是传 播者和使用者,对学术交流环境和信息利用产生 了深刻的影响。 网络营造了“地球村”,既极大地促进了人类信 息资源的共享,又带来了一些意想不到的问题, 如文化冲突、信息侵略、信息威慑等。
2014-4-11 现代教育技术 10

1.4 网络信息资源的评价与选择
权威性:
主要关注:所采集的网站(页)的主办者是否为有声誉的 大学、学会/协会?网站是否通过权威评价机构评价过?

所选的站点是否被多个internet站点链接?网站是由某
公司、机构还是某领域的著名的权威或专家赞助?信息 提供者的教育背景和职业背景及其研究方向?资源是否 由相关的权威推荐?是否有与权威机构的页面的共同链 接?出版社是否知名和有声望?出版社是否是公认的出 版界的权威?
2014-4-11 现代教育技术 11

准确性
主要考虑: 信息资源需严肃正规、准确无误、完整规范。一方面是内 容的准确性,另一方面是格式和链接的准确性。对资源的 导航需能正常访问。所选网站(页)提供的信息是否准确?

是否提供了信息的来源和出处以备用户进一步核查;网页
引证的书目或提供的参考能否证实信息的准确性?页面的 句法和拼写是否准确?有否排印错误?提供的信息是否完 整规范?

2014-4-11

现代教育技术

12

稳定性
信息资源需有较长的稳定期或有稳定运行的

保障机制。
主要看所选网站(页)提供信息的时间、更

新频率、最近的修改日期,链接速度,断
线率等。是否能持续提供给用户使用?

2014-4-11

现代教育技术

13

可获得性
信息资源揭示信息的层次中,至少一个能无障碍地获得。 主要要考虑的是题名信息还是文摘信息或全文信息? 是否有对信

息结论的阐述标准?是否给出了表明信息内容的关键词或主题词?希
望在该网页上找到何种信息?主题的涵盖面是否全?索引或目次页是 否隐含了综合性的内容?是否免费?是否注册?是否符合标准?是否

有其它格式或镜像? 某种类型的信息有使用期限制吗?访问资源的方
式是否依赖用户使用的设备?是否需要专门软件(如浏览器)?是否 有方便的导航?是否容易链接所需的信息?是否有清晰的链接标签?

是否能分别打印页面和文献的某一部分?是否能发送到电子邮箱?是
否提供多种检索方式?检索信息的效率如何?

2014-4-11

现代教育技术

14

2 网络信息检索工具
当已经知道地址时直接通过地址访问。

当不知道地址的时候,需要借助检索工具
2.1 搜索引擎 2.2 网络资源目录 2.3 信息门户 2.4 搜索软件
2014-4-11 现代教育技术

15

2.1 搜索引擎
搜索引擎其实也就是一个数据库,内容以网页信息资源为主, 也包括文档、图片和多媒体。 搜索引擎与文献数据库相比,其中一个重要的不同是通过计 算机自动完成信息资源的发现、标引和入库。

搜索引擎的搜索技术继承了传统文献信息检索技术的精髓,
在搜索引擎中很多检索技术依然适用。 搜索引擎的好坏评判除了索引的网页数量外,其中重要的一 个方面是搜索结果的输出(结果的相关性)。

2014-4-11

现代教育技术

16

搜索引擎只是一个索引数据库,一般没有自己的

信息资源,信息的可获得性与搜索引擎无关。不
过搜索引擎有时也会在数据库中存储某些信息的 内容。

2014-4-11

现代教育技术

17

2.1.1 综合搜索引擎
综合搜索引擎索引几乎所有可能内容, 包括多种类型、大 量领域。在内容类型和领域方面表现出综合性。 综合搜索引擎强调信息的宽广、面对的是广泛用户的信息需 求。

典型的综合搜索引擎有:
百度中文搜索引擎:http://www.baidu.com/ Google中文搜索引擎:http://www.google.com.hk/

2014-4-11

现代教育技术

18

大量搜索引擎请参见这里:
中文搜索引擎指南网[搜网]:

http://www.sowang.com/
搜索引擎观察[专业、元、多媒体、购物]

http://searchenginewatch.com/links/
著名搜索引擎简介: http://www.se-express.com/aboutse.htm
2014-4-11 现代教育技术 19

Google杀手:Cuil
http://www.cuil.com/ (索引量1270亿网页)

“Cuil”一词源于古爱尔兰语,发音同英文单词“cool”,意 为“求知”。 “ Cuil”一词另源于盖尔语,意思是“知识”。 Cuil由前Google搜索工程师汤姆· 科斯泰罗(Tom Costello) 和他的妻子安娜· 帕特森(Anna Patterson)两人于2006 年共同创建。他们两人都曾在Google工作。在科斯泰罗夫

妇创建Cuil不久,又有两名Google员工前来加盟,他们分
别是Google前技术开发人员拉塞尔· 帕威尔(Russell Power)和路易斯· 蒙尼尔(Louis Monier)。
2014-4-11 现代教育技术 20

2014-4-11

现代教育技术

21

Google杀手? WolframAlpha
WolframAlpha是开发计算数学应用软件的

沃尔夫勒姆研究公司开发出的新一代的搜
索引擎,能根据问题直接给出答案的网站,

于 5月15日晚7点(美国中部当地时间,北
京时间5月16日上午8点)提前上线,用户在 搜索框键入需要查询的问题后,该搜索引 擎将直接向用户返回答案,而不是返回一 大堆网页链接。
2014-4-11 现代教育技术 22

2014-4-11

现代教育技术

23

2014-4-11

现代教育技术

24

Google新的竞争者:必应

2014-4-11

现代教育技术

25

http://cn.bing.com/

微软公司2009年5月29日正式宣布推出全新
中文搜索品牌“必应”,打造全新的快乐

搜索体验。此次“必应”中文搜索品牌的
发布将于微软全球搜索品牌Bing同步,是

微软全球搜索服务品牌战略发布的一个重
要组成部分
2014-4-11 现代教育技术 26

2.1.2 垂直搜索引擎
垂直搜索引擎:即专业或专用搜索引擎,它专门用 来检索某一主题范围或某一类型信息,追求专业性 与服务深度是它的特点。 垂直搜索引擎不但可保证此领域信息的收录齐全与 更新及时,而且检索深度和分类细化远远优于综合 搜索引擎。垂直搜索引擎的检出结果虽可能较综 合搜索引擎少,但 检出结果重复率低、相关性强 、 查准率高,适合于满足较具体的 、针对性强的检 索要求 。目前已经涉及到购物,旅游,汽车,工 作,房产,交友等行业。
2014-4-11 现代教育技术 27

垂直搜索引擎举例:1
找工作的搜索引擎:http://www.deepdo.com/
http://www.totojob.com/

google学术搜索:http://scholar.google.com/ google图书搜索:http://book.google.com/
Patent Search

比价购物搜索引擎:http://go.8848.com/ http://www.askyaya.com/ 博客与RSS搜索引擎:http://www.oao.cn/ [中客] http://so.blogchinese.com/ [博客中国人] http://www.feedsearch.net/ http://www.8fang.net/ [八方 ] 人脉搜索引擎: http://www.linkist.com/ [交友,找工作, 商机] https://www.linkedin.com/ http://www.digdig.com.cn/ [人物、软件] 论坛搜索引擎:http://www.teein.com/
2014-4-11 现代教育技术 28

垂直搜索引擎举例:2
The Music Finder Singingfish(只能搜寻声音和录像) 旅行TripAdvisor 计算机科学研究和文章 http://www.music-finder.net http://www.singingfish.com http://www.tripadvisor.com http://www.researchindex.com

图像搜索引擎:http://cn.gograph.com/ [图像词典]

商业搜索引擎 Business http://www.business.com 生意定向搜索引擎。 DailyStocks http://www.dailystocks.com 可以了解被查询公司存货的信息已经相关的新闻报导,研究, 引述和其 他数据。 FMLX http://www.fmlx.com 英国定向的关于公司,存货数据,分析和研究的搜索引擎。 eBizSearch http://www.ebizsearch.org 关于电子商务的文章和报告。

2014-4-11

现代教育技术

29

综合搜索引擎的专门化趋势
搜狗(Sogou) [人物、音乐、购物、图片、地图] http://www.sogou.com/gengduo.htm

GOOGLE 学术搜索: http://scholar.google.com/
GOOGLE 图书搜索 http://book.google.cn/ http://book.google.com/ AllTheWeb [能专门对图像、多媒体信息。] http://www.alltheweb.com

2014-4-11

现代教育技术

30

更多搜索引擎:
?主要搜索引擎与目录 ?元抓取与元搜索引擎 ?新闻搜索引擎 ?点击付费搜索引擎 ?购物搜索引擎 ?多媒体搜索引擎 ?搜索工具与应用 ?儿童搜索引擎 ?专门搜索引擎 ?国家地区专门搜索引擎
2014-4-11 现代教育技术 31

2.2 网络资源目录
由人工采集网上信息,然后按照一定分类标准,比如学科类 型、主题等,建立网站分类目录,并将筛选后的信息分门 别类放入各类目中供用户进行浏览。 优点: 1 .信息组织的专题性较强,满足族性检索要求; 2.使用简单,只要选择相关类目,依照页面之间的超链接指 引很快就能到达目的信息,适于检索不熟悉的领域或建议 不熟悉网络的用户使用. 缺点: 1.人工采集信息的收录范围小,更新慢; 2.受主观因素影响,类目设置不够科学,缺少规范
2014-4-11 现代教育技术 32

搜索引擎目录[目录索引]:新浪目录http://dir.iask.com/ 开放目录[ODP] http://dmoz.org/ 、 http://odp.nit.net.cn/ 中国艺术开放目录 http://www.aod.org.cn/ http://china.ndodo.com/ 专题网址 如搜索引擎的专题网址: http://daohang.google.cn/?hl=zh-CN&tab=wA

什么情况下使用网络资源指南?
当检索一个范围较广的题目,并希望了解与该题目相关的信 息时。 当没有明确的信息需求,仅仅想在网络上“溜达”时。 仅仅想浏览某一方面的消息和动态信息时,并不严格限于某 几个检索词的。 当信息需求更专一时。
2014-4-11 现代教育技术 33

2.3 信息门户
学科信息门户、行业信息门户、政府信息门户、商业信息门户、公司信 息门户

中国医药网 http://www.pharmnet.com.cn/ 提供几十种医药行业
领域的各类数据库。如关于药品标准,在其药典部分,收录内容 包括:中国药典2005版、中国药典2000版、中药部颁、西药部颁、

中药注射剂标准、部颁药材标准、新药转正标准、藏药部颁。数
据涉及标准源、质量指标、检验方法、生产工艺、处方、制法、 鉴别、功能主治等内容。

2014-4-11

现代教育技术

34

一些疑问?
搜索引擎到底有什么搜索技术?

搜索引擎技术都有哪些应用?
是不是也有应用实例演示? …… 我们将进入本次课程下一个部分的学 习…………
2014-4-11 现代教育技术

35

3 谷歌/百度搜索语法实例
3.1 谷歌概述

3.2 一般搜索技术
3.3 高级搜索语法

2014-4-11

现代教育技术

36

2.1 谷歌概述
http://www.google.cn/

http://www.g.cn

谷歌动画:google.swf

2014-4-11

现代教育技术

37

2.2 谷歌一般搜索技术(一)
默认模糊搜索、默认拆分语句和过长的短语 如何精确搜索(短语搜索)

通配符*用法
点号匹配任意字符:. 布尔逻辑

与:空格、AND
或:OR、| 非:-(减号)

约束条件:+
同义词:~ 数字范围:..

括号:()
2014-4-11 现代教育技术 38

默认模糊搜索和过长的短语

2014-4-11

现代教育技术

39

如何精确搜索(短语搜索)

2014-4-11

现代教育技术

40

通配符*用法

2014-4-11

现代教育技术

41

2014-4-11

现代教育技术

42

2014-4-11

现代教育技术

43

2014-4-11

现代教育技术

44

2014-4-11

现代教育技术

45

点号匹配任意字符

2014-4-11

现代教育技术

46

逻辑与

2014-4-11

现代教育技术

47

逻辑或

2014-4-11

现代教育技术

48

逻辑非

2014-4-11

现代教育技术

49

数字范围

2014-4-11

现代教育技术

50

2.3 谷歌高级搜索语法(一)
intitle:搜索范围限制在网页的标题

intext:搜索范围限制在网页中的正文中搜


inurl:搜索范围限制在URL

2014-4-11

现代教育技术

51

intitle:搜索范围限制在网页 的标题

2014-4-11

现代教育技术

52

intext:搜索范围限制在网页 中的正文

2014-4-11

现代教育技术

53

inurl:搜索范围限制在URL

2014-4-11

现代教育技术

54

2.3 谷歌高级搜索语法(二)
info:进入某URL更多信息的引导页面

cache:搜索谷歌缓存的页面
related:相关网页

link:搜索所有链接到某个特定 URL上的页面列表
site:搜索范围限制在某网站或域名中。

2014-4-11

现代教育技术

55

cache
related link site "lib.nit.net.cn"

2014-4-11

现代教育技术

56

site:搜索范围限制在某网站或域名中。

2014-4-11

现代教育技术

57

2.3 谷歌高级搜索语法(三)
filetype:根据文件后缀搜索特定文件类型

2014-4-11

现代教育技术

58

filetype:根据文件后缀搜索 特定文件类型

2014-4-11

现代教育技术

59

小结
了解了谷歌和百度的基本情况

是选择什么样的搜索引擎,一般根据个人喜好,不
过,如果搜索学术信息和外文信息,你还是选择

谷歌吧(尽管它的web搜索业务撤出了大陆,但学
术搜索等服务还在) 谷歌高级搜索语法也可以通过“高级搜索”页面来 实现部分功能,不过,直接用高级搜索语法能更 方便、更灵活、更高效。
2014-4-11 现代教育技术 60

一些疑问?
网络出了搜索一般网页和文件外,能不能搜

索论文、图书等文献信息资源?
离开学校后,想看电子图书或查点文献资料,

网上有没有免费的?
不是说“终身学习”吗,我要自学一些知识, 哪有教学信息资源,比如课件、讲义、视 频等?
2014-4-11 现代教育技术 61

什么是Web2.0
Web2.0是2003年之后互联网的热门概念之一

Web2.0 是相对Web1.0的新的一类互联网应
用的统称。Web1.0的主要特点在于用户通 过浏览器获取信息,Web2.0则更注重用户 的交互作用,用户既是网站内容的消费者 (浏览者),也是网站内容的制造者。

2014-4-11

现代教育技术

62

什么是Web2.0

Web2.0


Web1.0

2014-4-11

现代教育技术

63

什么是Web2.0
关于Web1.0到Web2.0的转变,具体来说: 从模式上是单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展; 由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进; 从基本构成单元上,是由“网页”向“发表/记录的信息”

发展;
从工具上,是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等 内容发展; 运行机制上,由“Client Server”向“Web Services”转 变;作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展;
2014-4-11 现代教育技术 64

Web 2.0的主要应用形态
博客类

博客、微博客、播客
在线协作平台 维基、在线办公套件 社会网络 通用社会网络、专用社会网络 社会分享站点 社会书签、视频分享、图片分享
2014-4-11 现代教育技术

65

Web2.0的应用---博客
博客(blog)又称网志(网络日志),台湾译作部落格、部落阁,马新译作
部落,是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章、图像或视频 的网页。博客上的文章通常根据张贴时间,以倒序方式由新到旧排


(注:以上定义由Google输入框中输入”define:博客”得到) 分类:

个人博客:个人博客是个人持续性的日记或评论。它是最传统常见
的博客。 公司博客:用于公司内部,以增进联系和文化,或对外作为营销、 品牌推广或公共关系等目的

2014-4-11

现代教育技术

66

Web2.0的应用---博客
博客的获取
博客大巴(blogbus.com)、博客中国(blogchina.com)等专业BSP(Blog Service Provider ) 新浪、搜狐、网易等门户网站 人人、开心、QQ等网络

自行建构 Z-blog (ASP)、Wordpress(PHP)、 O-blog(PHP)、Roller(JSP)

2014-4-11

现代教育技术

67

Web2.0的应用---博客
个人博客

2014-4-11

现代教育技术

68

Web2.0的应用---博客
企业博客网

2014-4-11

现代教育技术

69

Web2.0的应用---博客
博客教育应用---教学交流和自我反思(1)

2014-4-11

现代教育技术

70

Web2.0的应用---博客
博客教育应用---教学交流和自我反思(2)

2014-4-11

现代教育技术

71

Web2.0的应用---RSS
RSS也叫聚合,RSS是在线共享内容的一种简 易方式(也叫聚合内容,Really Simple Syndication)。通常在时效性比较强的内 容上使用RSS订阅能更快速获取信息,网 站提供RSS输出,有利于让用户获取网站 内容的最新更新。
(注:以上定义来自百度百科)

用途:
订阅BLOG 订阅新闻
2014-4-11 现代教育技术 72

Web2.0的应用---RSS
RSS阅读器基本可以分为三类:
第一类大多数阅读器是运行在计算机桌面上的应用程序。 如国外的RSSReader,FeedDemon,国内的周博通,看 天下等。 第二类新闻阅读器通常是内嵌于已在计算机中运行的应

用程序中。 如Foxmail和Outlook中均内嵌阅读器,
IE浏览器中也有内嵌。 第三类则是在线的WEB RSS阅读器。如国外的Google Reader,国内的鲜果、抓虾。
2014-4-11 现代教育技术 73

Web2.0的应用---Wiki
Wiki是一种多人协作的写作工具。Wiki站点可以有多人(甚

至任何访问者)维护,每个人都可以发表自己的意见,
或者对共同的主题进行扩展或者探讨。

2014-4-11

现代教育技术

74

Web2.0的应用---Wiki
维基百科

2014-4-11

现代教育技术

75

Web2.0的应用---Wiki
百度百科

2014-4-11

现代教育技术

76

Web2.0的应用---Wiki
Wiki的教育应用
网络协作
例如:多人协作撰写文档、中小学教师的协作备课



记录学习历程
例如:基于网络的作文教学

制作教学辅助资源
例如:编写术语表、百科全书
2014-4-11 现代教育技术 77

Web2.0的应用---SNS
SNS:Social Network Software,社会性网络软件,
以认识朋友的朋友为基础,扩展自己的人脉。并

且无限扩张自己的人脉,在需要的时候,可以随
时获取一点,得到该人脉的帮助。

2014-4-11

现代教育技术

78

Web2.0的应用---SNS
网络的变迁:陌生人网络到熟人网络
1993年,美国《纽约客》杂 志刊登一幅漫画,名为《在 网上,没有人知道你是一条 狗》; 随着Web 2.0的兴起及网络 应用模式的转变,现在,在 网上谁都知道你是一条狗。

2014-4-11

现代教育技术

79

Web2.0的应用---SNS
SNS的例子(1)--- 校内网

2014-4-11

现代教育技术

80

Web2.0的应用---SNS
SNS的例子(2)--- 豆瓣读书网

2014-4-11

现代教育技术

81

Web2.0的应用---SNS
SNS的例子(3) ---CSDN学生大本营

2014-4-11

现代教育技术

82

Web2.0的应用---社会书签
社会书签(Social Bookmark)可以将网站随时加入自己的网 络书签中;用多个关键词标示和整理书签,并与人共享。 2004年起Web出现的一种新的内容标引方法

2014-4-11

现代教育技术

83

基于Internet的资源性学习
概念

基于因特网的资源型学习模式,它是指学生主要利用因特网信息资
源进行自主学习的过程。 特点

旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验,
学生的学习是一种积极主动的活动。 教师给学生提出待学习的问题或待探索的主题,学生借助因特网网

络、图书资料和其他多媒体信息资源,进行自主探究学习,从
而实现教学目标。 在基于因特网的资源型学习过程中,并不排斥其他学习资源的综合

利用。
2014-4-11 现代教育技术 84

基于Internet的资源性学习
基于Internet资源的学习模式与传统学习模式的比
序号 较 1 项目 资源类型 传统的学习方式 主要是教科书 基于Internet资源的学习方式 学习资源丰富、多样,主要包括 网络与多媒体 2 3 4 内容与重点 求解的策略 教学评价 注重事实,强调结果 给学生提供现成的信息 主要采用定量评价 注重问题,强调过程 要求学生自行获取、提炼信息 采用定性、定量评价相结合方式

5

学生的地位

学生作为信息的被动接受、学生作为信息的主动获取者、加
吸收着 工者和有效利用者,以及学习过 程的自主控制者

6
2014-4-11

教师的作用

教师作为学科专家、信息 教师作为学习的指导者、促进者
的传递者,以及学习过程
现代教育技术

的控制者

85

基于Internet的资源性学习
基本教学过程

确定问题与目标

提供资源和工具

搜集、分析、组织信息,在网上发布成果

评价、展示学习成果
2014-4-11 现代教育技术 86

基于Internet的资源性学习
WebQuest概述

WebQuest是由美国圣地亚哥州立大学教育技术学院教授伯尼· 道奇和
汤姆· 玛蒂开发的一种基于因特网的研究性学习模式。

在WebQuest中,呈现给学生的是一个特定的假想情景或者一项任务,
通常是一个需要解决的问题或者一个需要完成的项目,课程计划 中为学生提供了一些因特网资源,并要求他们通过对信息的分析

和综合来得出解决方案。

2014-4-11

现代教育技术

87

基于Internet的资源性学习
WebQuest可划分为2个水平层次

短期WebQuests。这是专门为1—3课时的课程单元设计的,其教学目
标是知识的获得和整合,要求学习者能够掌握大量新的信息,并 且理解它们。

较长期WebQuest。一般将持续1周到1个月,其教学目标是知识的拓
展和提炼,要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的 多媒体作业来证明自己对这些知识的理解。

一般情况下,WebQuest由简介、任务、资源、过程、评价和结论共6
个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过 改变各模块来实现不同的学习目标。

2014-4-11

现代教育技术

88

第六章
多媒体素材 搜集与下载技术

本章内容
1 3 2
3 4 3

文本信息搜集与下载 声音素材搜集与下载 图片素材搜集与下载 视频素材搜集与下载

5 3
6 7 3
2014-4-11

Flash动画素材的搜集下载
字体素材搜集与下载 软件下载和迅雷工具
现代教育技术 90

文字:有格式和无格式文本 多 媒 体 素 材 视觉素材

图片:位图图像和矢量图图形 动画:平面动画和三维动画 视频:不同格式的视频文件

听觉素材:音频和MIDI
2014-4-11 现代教育技术 91

1.1 多媒体技术概述
1.1.1 多媒体概念

1、媒体与多媒体
媒体指人们用于传递信息的手段或载体, 如数字、文字、声音、图形和图像等。

2014-4-11

现代教育技术

92

1.1 多媒体技术概述
“媒体”有下列五大类:

⑴ 感觉媒体(Perception medium)
⑵ 表示媒体(Representation medium) ⑶ 显示媒体(Presentation medium) ⑷ 存储媒体(Storage medium) ⑸ 传输媒体(Transmission medium)
2014-4-11 现代教育技术

93

1、感觉媒体 感觉媒体指的是能直接作用于人们的感觉器官,从而能使 人产生直接感觉的媒体。如文字、数据、声音、图形、图像等。 在 多媒体计算机技术中,我们所说的媒体一般指的是感觉媒体。 2、表示媒体 表示媒体指的是为了传输感觉媒体而人为研究出来的媒体, 借助于此种媒体,能有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传 送到另一个地方。如语言编码、电报码、条形码等。 3、表现媒体 表现媒体指的是用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生 转换用的媒体。如输入、输出设备,包括键盘、鼠标器、显示器、打 印机等。

4、存储媒体 存储媒体指的是用于存放表示媒体的媒体。如纸张、磁带、 磁盘、光盘等。
5、传输媒体 传输媒体指的用于传输某种媒体的物理媒体。如双绞线、 电缆、光纤等
2014-4-11 现代教育技术 94

1、网上软件及下载方法
在因特网上,有许多免费软件或者共
享软件可供我们下载使用。善于发现和使

用它们,对我们的工作和学习会有莫大的
帮助。

网上软件下载的方法与音频视频文件
相同。

2014-4-11

现代教育技术

95

2、网上软件下载的几个概念
下载:指从网站服务器向你的本地机传送文件。

上传:指从你的本地机向远程服务器传送文件。
免费软件:可以不受任何限制下载使用的软件。

共享软件:可以免费下载、免费试用一段时间的软
件,过了试用期则必须向版权持有者交费,获取

注册码,注册后便可长期使用。
收费软件:必须先交费,才能下载使用的软件。

2014-4-11

现代教育技术

96

迅雷下载工具
迅雷是由多媒体搜索引擎支持的多线程和多

点并发(包括服务器和节点)的超速下载软件,其
模式是多对多的一款稳定高速的下载工具,能够在 整个互联网上,实现资源共享,这款下载软件除了 可以提高下载速度7倍-10倍、降低80%的死链比例、 支持多节点断点续传外,还支持智能节点分析,即 迅雷可以智能分析出哪个节点上上传速度最快,来 下载提高用户的下载速度;
2014-4-11 现代教育技术 97

2014-4-11

现代教育技术

98

第一节 文本信息

搜集与
下载技术

文本信息一般都在网页上,因此有两种

下载方法,一是下载整个网页,二是用剪贴
的方法将感兴趣的内容复制下来。

下载网页的方法:在IE浏览器菜单栏上,
点击“文件”——“另存为”即可。

2014-4-11

现代教育技术

100

如果只需要网页上的文字,请 选择“网页,仅HTML”选项; 如需要图片,则选取“网页, 全部”选项。

2014-4-11

现代教育技术

101

如果网页不能下载……
有些网页作了加密处理,

右键不起作用。这时可点击
网页菜单栏上“查看”菜单 中的“源文件”选项,将整 个网页的HTML源文件保存下 来后,再从源代码中寻找你

所需要的文本信息。

2014-4-11

现代教育技术

102

第二节 声音素材

的搜集与
下载技术

声音素材的搜集与下载

2014-4-11

现代教育技术

104

声音素材的搜集与下载

2014-4-11

现代教育技术

105

声音素材的搜集与下载

2014-4-11

现代教育技术

106

声音素材的搜集与下载

2014-4-11

现代教育技术

107

声音素材的搜集与下载

2014-4-11

现代教育技术

108

声音素材的搜集与下载
http://www.shejifang.com/

2014-4-11

现代教育技术

109

声音素材的搜集与下载
www.chinaz.com

2014-4-11

现代教育技术

110

第三节 图片素材

的搜集与
下载技术

图片素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

112

图片素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

113

图片素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

114

图片素材的收集与下载
http://www.aiimg.com/

2014-4-11

现代教育技术

115

图片素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

116

图片素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

117

但有些网页作了加密处理,右键不起 作用。这时可试将整个网页保存下来,再 从保存下来的网页文件夹中找寻图片。如 果连网页都不能保存,就只有采取抓图的 办法了。

2014-4-11

现代教育技术

118

图像的屏幕抓取和捕捉

SnagIt 优秀的屏幕抓图、录像软件 画图 Windows自带的小画家和抓图软件
2014-4-11 现代教育技术

119

所谓抓图,就是应用某种工具把

显示屏上的所见到图象的整幅或部分
捕捉下来,成为新的图象素材。抓图 是获取图象素材的主要方法之一。

2014-4-11

现代教育技术

120

用画图软件俘获屏幕图像
操作要点:

1、按下PrtSc SysRq键,将屏幕图像“俘获”
到计算机内存中的剪贴版中;

2、打开画图程序,将剪贴版中的图片粘贴到
画布上去; 3、打开“另存为”对话框,选择恰当的文件 格式,将屏幕图像保存起来。
2014-4-11 现代教育技术 121

SnagIt抓图软件的使用
在很多时候,我们需要抓取屏幕上的

某个画面或很长的一个网页,而用Print
Screen 键功能并不能抓取整个网页。因此

专业的抓图软件是不可或缺的工具。
SnagIt 有强大方便的功能及容易上手的

特点,相信你一定会喜欢它的。

2014-4-11

现代教育技术

122

SnagIt可以抓取多种类型和尺寸的屏幕画面, 可生成文本文件、图片文件和视频文件,允许 自定义抓图的热键,并具有省时省力的抓取文 本功能 ; 抓取的图片可以保存为bmp、jpg等6种常见 电子邮件、目录册、网络、预览窗口并支持自

格式,可以同时输出到打印机、剪贴板、文件、

动保存。
2014-4-11 现代教育技术 123

2014-4-11

现代教育技术

124

第四节 视频文件

的搜集与
下载技术

4-1 视频作品的搜集方法

2014-4-11

现代教育技术

126

视频资源的重要性
当今,办一个网站不难,但让它“火”起 来很难。而在影响网站人气的诸多因素中,视 频资源的多少是吸引眼球的重要因素之一。所 以,必须重视对视频教学资源的开发与利用。

2014-4-11

现代教育技术

127

视频资源的搜集渠道
1、使用搜索引擎直接搜索;

2、FTP搜索;
3、从视频网站搜集; 4、使用TV电视卡或视频转换卡从TV录制; 5、使用电视节目预订软件预订; 6、使用网络电视直接录制。
2014-4-11 现代教育技术

128

视频素材的收集-百度视频

2014-4-11

现代教育技术

129

视频素材的收集-百度视频

2014-4-11

现代教育技术

130

视频素材的收集-百度视频

2014-4-11

现代教育技术

131

电视节目直接录制
对于精彩的电视节目,我们可以通过

在计算机上安装TV视频转换卡,将有线电
视节目转变成数字信号,从而将它在计算

机中录制下来。但这比较麻烦。

2014-4-11

现代教育技术

132

网络电视预订
现在,网络电视的出现,使我们可以通

过预定电视节目的方法,将它直接从因特
网上录制下来。

2014-4-11

现代教育技术

133

一款免费电视节目预定软件
http://tv.orinno.com/

homepage.asp?tabletyp
e=newprogram “顶悦视听盒” 可以免费预订全国各电 视台精品电视的软件

2014-4-11

现代教育技术

134

2014-4-11

现代教育技术

135

2014-4-11

现代教育技术

136

4-2 视频作品的下载方法

2014-4-11

现代教育技术

137

方法一:临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

138

方法一:临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

139

方法一:临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

140

方法一:临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

141

方法一:临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

142

方法二:源文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

143

方法二:源文件下载法

打开菜单栏上的编

辑→源文件→查找,
在源文件中即可找 到视频文件下载地
2014-4-11



现代教育技术

144

http://xsclg.xjau.edu.cn/tv/tv1.wmv

2014-4-11

现代教育技术

145

方法三:迅雷下载法

2014-4-11

现代教育技术

146

方法三:迅雷下载法

2014-4-11

现代教育技术

147

方法三:迅雷下载法

2014-4-11

现代教育技术

148

方法三:迅雷下载法

2014-4-11

现代教育技术

149

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

150

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

151

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

152

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

153

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

154

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

155

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

156

方法四:解析下载法

2014-4-11

现代教育技术

157

第五节 Flash动画

的搜集与
下载技术

1、Flash文件的下载
Flash文件不能直接与网页同时下载

下来,可以采取以下四种方法下载,注
意文件扩展名为.swf:
1、IE直接下载法
2、IE临时文件下载法

3、软件抓取法
4、网页源文件下载法
2014-4-11 现代教育技术 159

(1)IE直接下载法实例

2014-4-11

现代教育技术

160

(2)IE临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

161

用这个方法可以下载大部分视频文件和

图片,除了某些特殊的流媒体格式的影片
以外。所以请大家牢记这个看来最笨但效

率最高的方法。

2014-4-11

现代教育技术

162

(2)IE临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

163

(2)IE临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

164

(2)IE临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

165

(2)IE临时文件下载法

2014-4-11

现代教育技术

166

(3)软件抓取法

2014-4-11

现代教育技术

167

(3)软件抓取法

2014-4-11

现代教育技术

168

第六节
字体素材

的搜集与下载

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

170

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

171

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

172

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

173

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

174

2014-4-11

现代教育技术

175

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

176

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

177

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

178

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

179

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

180

字体素材的收集与下载

2014-4-11

现代教育技术

181

字体素材的安装
打开C:\WINDOWS/FONTS文件夹

直接复制/粘贴就OK了

2014-4-11

现代教育技术

182

第七节
迅雷下载和

飞秋传书


更多相关文档:

多媒体教学中素材的收集和处理

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档多媒体教学中素材收集和处理_教学案例/设计_教学研究_教育专区。多媒体教学中素材收集和处理近来,科学技术,特别是信息技术的...

多媒体素材的收集与制作

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 多媒体素材收集与制作_PPT模板_实用文档。多媒体素材收集与制作 多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等...

多媒体素材收集处理计划表

多媒体素材收集处理计划表主题 素材类型 文本 图片 音频 视频 动画 多媒体技术的发展 获取素材内容及途径 下载多媒体技术发展历史资料 下载多媒体硬件图片、背景图、...

多媒体素材采集与处理

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档多媒体素材采集...多媒体技术:多媒体计算机技术是指用计算机综合处理多...然后收集素材, 不同类型的素材采用不同的收集方法,...

收集多媒体素材

暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 收集多媒体素材_二年级其它课程_其它课程_...二、 教学内容分析 本课是广东省小学课本《信息技术》第二册(下)第 6 课《...

收集多媒体素材教案

第6 课《收集多媒体素材(上) 》教师: 何卫坚 吴宝蓝 教学目标 : 1、知识与技能 (1)了解常见的多媒体素材。 (2)掌握从网上查找和下载文字资料的方法。 (3...

5-1 搜集多媒体素材(一)

教案序号( 课题 搜集多媒体素材(一) 5-1 ) 1、了解常见的多媒体素材,掌握从网上查找和下载文字资料的方法,掌 握从网上下载图片, 使用数码相机获取图像, 使用...

第六课 收集多媒体素材(上)

第2章 多媒体素材收集与处... 28页 1财富值 现代教育技术课件(第三章多.....老师:让同学们认识多媒体。 老师:给出任务(下载新三字经,一张孔子图片) 。 ...

浅谈多媒体课件制作中的素材及其采集技术

暂无评价|0人阅读|0次下载浅谈多媒体课件制作中的素材及其采集技术_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈多媒体课件制作中的素材及其采集技术 摘要:多媒体素材的制...

各类多媒体素材的常用获取方1

OCR 技术的出现,实现了将印刷文字扫描得到电子化的文本文件的功能,提供 了一种...4、 从网络中下载 通过网络下载视频文件,已经成为创作多媒体作品获得视频素材的...
更多相关标签:
多媒体技术课件下载 | 婚礼素材搜集者 | 如何搜集素材 | 如何搜集写作素材 | 多媒体素材 | 多媒体图片素材 | 多媒体素材处理 | 清华同方多媒体素材 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com